বাড়িতে এবং বাচ্চাদের গোষ্ঠীতে অটিস্ট সহ ক্লাস
শব্দ বাচ্চাদের সংবেদনশীল কানের জন্য ডেটিং এবং কেলেঙ্কারী, উচ্চতর সংগীত, আপত্তিজনক শব্দগুলি ধ্বংসাত্মক। ট্রমাটির ফলস্বরূপ, সন্তানের সচেতন এবং সংবেদনশীল ক্ষেত্র উভয়ই ভোগ করে। প্রতিবন্ধী কেবল শ্রবণশক্তি দিয়ে শেখার ক্ষমতা নয়। আবেগগতভাবে এবং সহানুভূতির প্রতিক্রিয়া জানাতে সন্তানের ক্ষমতা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে। অতএব, অটিজমের জন্য সংশোধনমূলক এবং বিকাশমান শ্রেণীর প্রধান কাজ হ'ল শ্রবণের মাধ্যমে শিশুর শেখার ক্ষমতা পুনরুদ্ধার করা এবং তাকে মানুষের সাথে সংবেদনশীল যোগাযোগ পুনরুদ্ধারে সহায়তা করা।
অটিস্টের সাথে সংশোধনযোগ্য ক্লাসগুলির জন্য অভিভাবক এবং মনোবিজ্ঞানীদের সমস্যার একটি সংহত পদ্ধতি গ্রহণ করা প্রয়োজন। একটি অটিস্টিক বাচ্চাকে পুরো ব্যাপ্তির ব্যাধি দ্বারা চিহ্নিত করা যায়: সংবেদনশীল বিচ্ছিন্নতা, মোটর এবং স্পিচ স্টেরিওটাইপস, আগ্রাসন এবং জেদ, শ্রবণ ক্ষমতা হ্রাস এবং আরও অনেক কিছু। কীভাবে সমস্ত কিছু বিবেচনায় নেওয়া এবং অটিজম আক্রান্ত শিশুকে সর্বোচ্চ সহায়তা দেওয়া যায়?
ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজিতে অটিজম আক্রান্ত বাচ্চাদের পুনর্বাসনের জন্য একটি পদ্ধতি রয়েছে, যা শিশুর স্বতন্ত্রতা বিবেচনা করে থাকে। এই বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির আজ অনন্য ব্যবহারিক ফলাফল দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে।
এই নিবন্ধে, আমরা কীভাবে অটিজমের জন্য উন্নয়নমূলক ক্রিয়াকলাপগুলির সেট তৈরি করব যাতে থেরাপি উচ্চ মানের এবং কার্যকর হয়।
অটিস্টিক শিশু নিয়ে সেশনের উদ্দেশ্য
অটিজম আক্রান্ত বাচ্চার সাথে সংশোধনমূলক ক্লাসের প্রধান লক্ষ্যটি এই রোগের বিকাশের দিকে পরিচালিত মানসিক আঘাতের পরিণতিগুলি দূর করা। এটি করার জন্য, প্রথমে আপনাকে অটিজমের বিকাশের কারণগুলি নির্ধারণ করতে হবে।
ভেক্টর সিস্টেম মনোবিজ্ঞান প্রকাশ করে যে অটিজম একটি শব্দ ভেক্টর সঙ্গে শিশুদের মধ্যে একচেটিয়াভাবে ঘটে। জন্ম থেকেই, নিখুঁত বাচ্চাদের মানসিকতার বিশেষ বৈশিষ্ট্য দেওয়া হয়: নিজের মধ্যে নিমজ্জন, একটি বিলম্বিত প্রতিক্রিয়া, তাদের অন্তর্বিশ্বে একাগ্রতা। এই ধরনের শিশু কানের মাধ্যমে মানসিক উপর আঘাতমূলক প্রভাব সহ অটিজমের লক্ষণ গ্রহণ করে, এটি তার সবচেয়ে সংবেদনশীল অঞ্চল।
আপনি এখানে এই বিষয়ে আরও পড়তে পারেন।
শব্দ বাচ্চাদের সংবেদনশীল কানের জন্য ডেটিং এবং কেলেঙ্কারী, উচ্চতর সংগীত, আপত্তিজনক শব্দগুলি ধ্বংসাত্মক। ট্রমাটির ফলস্বরূপ, সন্তানের সচেতন এবং সংবেদনশীল ক্ষেত্র উভয়ই ভোগ করে। প্রতিবন্ধী কেবল শ্রবণশক্তি দিয়ে শেখার ক্ষমতা নয়। আবেগগতভাবে এবং সহানুভূতির প্রতিক্রিয়া জানাতে সন্তানের ক্ষমতা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে।
অতএব, অটিজমের জন্য সংশোধনমূলক এবং বিকাশমান শ্রেণীর প্রধান কাজ হ'ল শ্রবণের মাধ্যমে শিশুর শেখার ক্ষমতা পুনরুদ্ধার করা এবং তাকে মানুষের সাথে সংবেদনশীল যোগাযোগ পুনরুদ্ধারে সহায়তা করা। এটির জন্য, উচ্চ শব্দগুলির ট্রমাজনিত প্রভাবটি বাদ দেওয়া খুব গুরুত্বপূর্ণ।
তবে গৌণ কাজও রয়েছে। শব্দ ভেক্টর প্রভাবশালী, সুতরাং এটির ট্রমা বাচ্চাকে প্রদত্ত অন্যান্য সমস্ত ভেক্টরগুলির বিকাশে ব্যাধিগুলির পুরো ক্যাসকেডের দিকে নিয়ে যায়। উদাহরণস্বরূপ, চামড়াযুক্ত ভেক্টরযুক্ত শিশুটির মধ্যে টিক্স এবং অবসেসিভ গতিবিধি, হাইপার্যাকটিভিটি এবং "ক্ষেত্রের আচরণ" থাকতে পারে। একটি পায়ু ভেক্টর সহ একটি শিশু আগ্রাসন এবং নেতিবাচকতা প্রদর্শন করে, নতুন কিছুকে প্রত্যাখ্যান করে, আচারবাদকে।
অটিস্টিক বাচ্চাদের সাথে সংশোধনযোগ্য ক্লাসগুলির নিম্নলিখিত কর্মগুলিও সমাধান করা উচিত: শিশুটিকে সংবেদনশীল বিভাজন এবং বহুসংখ্যক প্যাথলজিকাল লক্ষণগুলি সমীকরণে সহায়তা করে।
অটিস্টিকদের সাথে ক্লাসগুলির যেমন একটি জটিল পদ্ধতি, পদ্ধতিগত ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে, এমনকি বাবা-মায়ের প্রচেষ্টার মাধ্যমে ঘরে বসে প্রয়োগ করা যেতে পারে। এটিকে স্পিচ থেরাপিস্ট, ত্রুটিবিজ্ঞানী এবং স্কুলে একটি কিন্ডারগার্টেন বা অন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের দ্বারা গ্রহণ করা যেতে পারে।
শব্দ উপলব্ধি বিকাশ করতে অটিস্টদের সাথে গেম এবং ক্রিয়াকলাপ
অটিস্টদের সাথে আকর্ষণীয় মিউজিকাল ক্রিয়াকলাপগুলি অটিজমের শব্দগুলিতে ফোকাস করার ক্ষমতা সহ শিশুটিকে পুনরুদ্ধারে সহায়তা করে:
- "উচু নিচু". উচ্চ এবং নিম্ন শব্দগুলি বিকল্প (সরাসরি বা রেকর্ড করা)। যদি শব্দটি উচ্চ হয়, বাচ্চা হ্যান্ডলগুলি উপরে তোলে (দেখায় বৃষ্টি কীভাবে বয়ে যাচ্ছে)। শব্দ কম থাকলে, শিশু হ্যান্ডলগুলি নীচে রাখে এবং ভালুকটি কীভাবে স্টমপস করে তা দেখায়।
- "দ্রুত ধীর"। শিশুটি তার হাতে একটি নরম খেলনা বা পুতুল ধরে। দ্রুত, নাচের সঙ্গীত এবং ধীরে ধীরে লরি শব্দগুলি একসাথে আওয়াজ দেয়। সংগীতকে মন্থর করতে আমরা খেলনাগুলি দুলাই, দ্রুত সংগীততে আমরা দেখি যে তারা কীভাবে নাচছে।
- "কি শব্দ করে তোলে।" বেশ কয়েকটি শান্ত যন্ত্রের প্রয়োজন: মারাকাস, ঘণ্টা, কাঠের চামচ ইত্যাদি First প্রথমে শিশু শিখবে যে তাদের প্রতিটি শব্দ কীভাবে বাজে। তারপরে বড়রা মুখ ফিরিয়ে খেল। সন্তানের কাজটি অনুমান করা যে কোন যন্ত্রটি বাজছিল।
- অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের পক্ষে সংগীতের জন্য ভাল এবং এমনকি উপযুক্ত কান থাকা অস্বাভাবিক কিছু নয়। এই ক্ষেত্রে, আপনি স্কেল অনুযায়ী সজ্জিত আটটি ঘন্টার একটি সেট কিনতে পারেন। আমরা বাচ্চাকে কান দিয়ে নোটের পার্থক্য করতে এবং সেগুলি যথাযথভাবে স্থাপন করতে শিখি। আপনি নোটগুলি সম্পর্কে বিভিন্ন গান এবং নার্সারি ছড়া ব্যবহার করতে পারেন।
অটিজমে আক্রান্ত শিশুটির শব্দগুলিতে ফোকাস দেওয়ার দক্ষতা ধীরে ধীরে সচেতন বক্তৃতা উপলব্ধির সমতলে স্থানান্তরিত হওয়া দরকার। এটি বিভিন্ন টিউটোরিয়ালে করা যেতে পারে। 3 - 4 বছর বয়সে, এটি "জ্যামিতিক" হতে পারে - আকার এবং রঙগুলি অধ্যয়নের জন্য একটি সেট। প্রথমে আপনার বাচ্চাকে স্কোয়ার বা ত্রিভুজটির জন্য জিজ্ঞাসা করুন। তারপরে নির্দেশটিকে জটিল করুন: "লাল ত্রিভুজ, সবুজ স্কোয়ার ইত্যাদি সন্ধান করুন"।
মনে রাখবেন যে প্রাক বিদ্যালয়ের যুগে এবং স্কুলে উভয়ই বেনিফিটের পছন্দটি প্রাথমিকভাবে শিশুর বিকাশের আসল স্তরের উপর নির্ভর করে, তার শারীরিক বয়সের উপর নয়।
অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের জন্য গেম এবং ক্রিয়াকলাপ: সংবেদনশীল ক্ষেত্রটি বিকাশ করা
অটিজমে আক্রান্ত শিশুর সংবেদনশীল ক্ষেত্রটি পুনরুদ্ধার করাও একটি বড় চ্যালেঞ্জ। পিতামাতারা এবং বিশেষজ্ঞরা প্রায়শই পর্যবেক্ষণ করেন যে একটি অটিস্টিক শিশু অন্যের আবেগকে খারাপভাবে স্বীকৃতি দেয় এবং তাদের পক্ষে অপ্রতুলতার সাথে প্রতিক্রিয়া দেখাতে পারে।
সংবেদনশীল ক্ষেত্রটি বিকাশের জন্য, আপনি অটিস্টদের জন্য নিম্নলিখিত গেমগুলি ব্যবহার করতে পারেন:
-
সংবেদনশীল দূষণ এবং অনুকরণের জন্য গেমস এবং নার্সারি ছড়াগুলি। যদি শিশু কথা বলে, তবে সেগুলি একটি কথোপকথনের আকারে তৈরি করা ভাল।
প্রাপ্তবয়স্ক: আমরা বাঁধাকপি
শিশু: আমরা কাটা, আমরা কাটা
প্রাপ্তবয়স্ক: আমরা বাঁধাকপি
শিশু: নুন, লবণ (আমরা আঙুলের নড়াচড়া দিয়ে সমস্ত ক্রিয়াকলাপের সাথে থাকি)।
এই জাতীয় গেমগুলির অস্ত্রাগার খুব বড় - এগুলি প্রাক বিদ্যালয়ের বয়স, কিন্ডারগার্টেন বা অন্যান্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের ম্যানুয়ালগুলিতে পাওয়া যায়।
-
আবেগ স্বীকৃতি জন্য বোর্ড গেমস। এগুলি আবেগের বিষয় হতে পারে, যা বিভিন্ন মুখের অভিব্যক্তিগুলির সাথে "ইমোটিকন" থাকে। শিশু ছবির জন্য একটি উপযুক্ত "স্মাইলি" নির্বাচন করে।
আপনি জোড় করা ছবি ব্যবহার করতে পারেন, যার মধ্যে একটি আবেগকে চিহ্নিত করে এবং অন্যটি - পরিস্থিতির সমাধান। উদাহরণস্বরূপ, একটি ছবিতে, একটি শিশু তার হাঁটুতে আঘাত করে এবং কান্নাকাটি করে এবং একটি জোড়ায় সে তার সাথে স্যুট করে যেখানে তার চিকিত্সা করা হয় এবং শান্ত হয়। একটি ছবিতে, একটি তোড়া সহ একটি শিশু - এবং তার জন্মদিনের জন্য একটি কার্ড তার জন্য উপযুক্ত।
এই বিষয়টিতে আজ অনেক আকর্ষণীয় শিশুদের ম্যানুয়াল রয়েছে।
- সংগীতের মুডকে স্বীকৃতি দেওয়ার উদ্দেশ্যে সংগীত কাজ। শুরু করার জন্য, আপনি যে সংগীত বাজছে তার জন্য আপনি কেবল প্রস্তুত একটি ছবি বেছে নিতে পারেন। প্রাণবন্ত এবং সনাক্তযোগ্য গানের টুকরা ব্যবহার করুন। অটিজমে আক্রান্ত শিশু যদি আঁকতে পছন্দ করে তবে আপনি নিজেই একটি ছবি আঁকতে পারেন যা সংগীতের মেজাজকে প্রকাশ করে।
সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের ব্যাখ্যা: প্রতিটি শিশুর জন্য সংবেদক ক্ষেত্রের বিকাশ প্রয়োজনীয়। তবে, এমন বাচ্চারা রয়েছে যাদের জন্য এটি সবচেয়ে তাৎপর্যপূর্ণ - তারা ভিজ্যুয়াল ভেক্টরের বাহক। তাদের প্রকৃতি থেকে সর্বাধিক মানসিক প্রশস্ততা দেওয়া হয়। যদি সংবেদনশীল ক্ষেত্রটি পর্যাপ্ত পরিমাণে বিকাশ না করে তবে এই জাতীয় শিশু তন্ত্র, একাধিক ভয় এবং আতঙ্কের আক্রমণ প্রদর্শন করে।
অতএব, সংবেদনশীল বিকাশের জন্য গেমগুলির এই জাতীয় শিশুর থেরাপিতে একটি অপরিহার্য স্থান দখল করা উচিত।
যে কোনও সন্তানের মানসিক সুস্থতার জন্য আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড হ'ল মায়ের মানসিক অবস্থা।
মা যদি শান্ত, ভারসাম্যপূর্ণ অবস্থায় থাকে তবেই শিশুটি সুরক্ষা এবং সুরক্ষার অনুভূতি পায়। এটি ছাড়া অটিজম আক্রান্ত শিশুর জন্য যে কোনও থেরাপির সাফল্য সবসময় প্রশ্নবিদ্ধ।
অটিস্টিক শিশুদের জন্য সংশোধনযোগ্য ক্লাস: ব্যক্তিগত লক্ষণগুলি বিবেচনায় নেওয়া
প্রতিটি বাচ্চাকে ভেক্টরগুলির নিজস্ব অনন্য সেট দিয়ে দেওয়া হয় owed একটি শব্দ ভেক্টরের উপস্থিতি সমস্ত অটিস্টের জন্য সাধারণ বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করে। যাইহোক, তাদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলিতে, তারা একে অপরের থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক হতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, ত্বকের ভেক্টরের মালিকরা মোবাইল, নমনীয়, চতুর। অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারের বিকাশের সাথে এ জাতীয় শিশুটির বিশেষ সমস্যা হতে পারে: মোটর ডিসিবিশন, অবসেসিভ গতিবিধি, "ক্ষেত্রের আচরণ" (আরও তথ্যের জন্য, "মোটর স্টেরিওটাইপস এবং অটিজম আক্রান্ত শিশুর মধ্যে অত্যধিক স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা" নিবন্ধটি দেখুন: কারণগুলি এবং পিতামাতার জন্য সুপারিশ ")।
অতএব, চামড়াযুক্ত ভেক্টর সহ অটিস্টিক শিশুদের ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত:
- ত্বক সংবেদন করার জন্য পর্যাপ্ত গেমস। এটি বালি, জল, প্লাস্টিকিন বা লবণের ময়দা, সিরিয়াল ইত্যাদির কাজ is
- যথেষ্ট আউটডোর গেমস, উদাহরণস্বরূপ, মোটর অনুকরণ। এই জাতীয় একটি শিশু দীর্ঘ স্থানে এক জায়গায় বসে থাকতে পারে না।
- দরকারী ম্যাসেজ এবং জলের চিকিত্সা, "শুকনো পুল", "শুকনো বৃষ্টি" ইত্যাদি
বিপরীতে, মলদ্বার ভেক্টরের মালিকরা ধীর এবং পরিশ্রমী। দীর্ঘকাল ধরে বই এবং ডায়টিক এডগুলি নিয়ে বসে থাকা তাদের পক্ষে কঠিন নয়। তবে অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার সহ এই জাতীয় শিশুর তীব্র আলস্যতা হতে পারে, আগ্রাসন এবং নেতিবাচকতা দেখাতে পারে।
অ্যান্টিকাল শিশুদের জন্য একটি মলদ্বার ভেক্টর সহ একটি পাঠ্যক্রমে, এটি বিবেচনা করতে ভুলবেন না:
- এই শিশুটি কোনও কাজ শেষ করতে আরও সময় নেয়। কোনও অবস্থাতেই আপনি তাকে ছুটে বা তাড়াতাড়ি না করা উচিত, এটি কেবল বাধা বাড়িয়ে তোলে the
- নতুন সবকিছুই মলদ্বার ভেক্টরের মালিকের জন্য স্ট্রেস। অতএব, আপনার পাঠের সাথে একসাথে কয়েকটি নতুন কার্যগুলি প্রবর্তন করা উচিত নয়। এগুলি ধীরে ধীরে একবারে যুক্ত করুন এবং আপনার সন্তানের অভিযোজন করার জন্য সময় দিন।
- পাঠটি যদি কোনও নির্দিষ্ট রীতিনীতি অনুসরণ করে তবে এটির সাথে লড়াই করা শিশুর পক্ষে সহজ হবে। সামনের কাজটিকে আরও অনুমানযোগ্য করে তোলা হলে নেতিবাচকতা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে। আপনি ভিজ্যুয়ালাইজেশন ব্যবহার করে এই সমস্যাটি সমাধান করতে পারেন: উদাহরণস্বরূপ, সমস্ত কাজ বামদিকে একটি গাদা টেবিলের উপরে রয়েছে। আপনার অগ্রগতির সাথে সাথে আমরা সেগুলি টেবিলের ডান প্রান্তে স্থানান্তর করব।
- আপনি একটি ভিজ্যুয়াল অ্যাসাইনমেন্ট প্ল্যান ব্যবহার করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, ছবি বা কার্ড আকারে, যা সম্পর্কিত ক্রিয়াগুলি চিত্রিত করে (সংগীত পাঠ, অঙ্কন ইত্যাদি)। আপনার অগ্রগতির সাথে সাথে এক সারি কার্ড রেখে দিন।
- "সিডেন্টারি", বোর্ড গেমস এবং অ্যাসাইনমেন্টগুলিকে অগ্রাধিকার দিন। পায়ু ভেক্টরের মালিকরা বহিরঙ্গন গেমগুলিতে ঝুঁকছেন না।
অটিস্টিক বাচ্চাদের সাথে গ্রুপ পাঠ
উপরে বর্ণিত সমস্ত গেম এবং ক্রিয়াকলাপ অটিস্টিক শিশুদের সাথে ঘরে এবং গ্রুপ ক্রিয়াকলাপে ব্যবহার করা যেতে পারে। অটিজম আক্রান্ত শিশুদের সংবেদনশীল এবং সচেতন ক্ষেত্র বিকাশের দিকে ফোকাস করা উচিত। সেন্সরি গেমগুলি অতিরিক্ত এবং উল্লেখযোগ্য সহায়তা সরবরাহ করবে।
গ্রুপ পাঠের শর্তে, সন্তানের অবশ্যই একজন প্রাপ্তবয়স্ক, বিশেষত একজন মা দ্বারা সহায়তা করা উচিত।
তবে এটি মনে রাখা উচিত যে কোনও শিশুর বিকাশ কেবল স্বতন্ত্র কাজের ফর্ম্যাট বা এমন একটি গ্রুপে সীমাবদ্ধ হওয়া উচিত নয় যেখানে অটিজম আক্রান্ত শিশুরা উপস্থিত রয়েছে। মূল কাজ হ'ল অটিজমে আক্রান্ত শিশুকে নরমো-টিপিক্যাল পিয়ার্সের পরিবেশে ধীরে ধীরে অভিযোজিত করা।
অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের পুনর্বাসন: ফলাফল দ্বারা নিশ্চিত একটি পদ্ধতি ology
বাড়িতে এবং বাচ্চাদের দলে অটিস্টিক ব্যক্তির সাথে ক্লাসগুলি অত্যন্ত গুরুত্ব দেয়। পিতা-মাতা, মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং ত্রুটিবিজ্ঞানীদের যৌথ প্রয়াস ইতিবাচক পরিবর্তন আনছে। তবে সম্পূর্ণ পুনর্বাসন কেবল তখনই সম্ভব:
- শিশুর মা সহজাত মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে স্পষ্টভাবে অবগত। তাদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণে অ্যাকাউন্টে নেয়।
- সন্তানের মা তার নিজের মনস্তাত্ত্বিক ট্রমা এবং নেতিবাচক অবস্থা থেকে মুক্তি পান এবং শিশুটিকে সর্বোচ্চ সুরক্ষা এবং সুরক্ষার বোধ দিতে সক্ষম হন।
এই ফলাফলটি অর্জনযোগ্য। এটি যারা পেয়েছেন তাদের এটি সম্পর্কে কী বলা উচিত:
আপনার বাচ্চাকে পুরোপুরি পুনর্বাসনের জন্য একটি সুযোগ দিন। আপনি ইউরি বার্লান দ্বারা সিস্টেমিক ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের নিখরচায় অনলাইন প্রশিক্ষণ দিয়ে শুরু করতে পারেন।
