অটিজম
অটিজমের কারণগুলি traditionalতিহ্যবাহী medicineষধে অজানা, এটি কেবল জানা যায় যে অটিস্টিক মানুষের সংখ্যা ক্রমাগত বাড়ছে। কেন? সম্ভবত আমরা মানসিকভাবে কম স্থিতিশীল হয়ে উঠছি বলে? বা মেডিসিন অটিজম যেখানে এটি আগে অসম্ভব ছিল চিনতে শিখেছে? বা এই রোগ নির্ণয়টি যেখানে এটি সত্যই নয় সেখানে করা হয়?
আধুনিক বিজ্ঞান অটিজমকে মস্তিস্কের অন্যতম রহস্যজনক ব্যাধি বলে। আধুনিক বিশ্বের পরিসংখ্যান অনুসারে, 10,000 টির মধ্যে 5-10 শিশু অটিজমে আক্রান্ত। এই রোগটি তাদের পিতামাতাদের জন্য এক বিরাগভাজন হয়ে দাঁড়িয়েছে যারা এই জাতীয় সন্তানের কোনওভাবে সমাজে জীবনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার প্রয়াসে এইরকম সন্তানের যত্ন নেওয়ার জন্য তাদের পুরো জীবন উৎসর্গ করার জন্য নষ্ট হয়ে যায়।
অটিজমের কারণগুলি traditionalতিহ্যবাহী medicineষধে অজানা, এটি কেবল জানা যায় যে অটিস্টিক মানুষের সংখ্যা ক্রমাগত বাড়ছে। কেন? সম্ভবত আমরা মানসিকভাবে কম স্থিতিশীল হয়ে উঠছি বলে? বা মেডিসিন অটিজম যেখানে এটি আগে অসম্ভব ছিল চিনতে শিখেছে? বা এই রোগ নির্ণয়টি যেখানে এটি সত্যই নয় সেখানে করা হয়?
যদি আপনার শিশুটি খুব দেরী করে কথা বলতে শুরু করে, দুর্বলতার সাথে তার আবেগ প্রকাশ করে, বাইরের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করার কোনও ইচ্ছা দেখায় না, নিজের মধ্যে ক্রমাগত নিমগ্ন থাকে, তবে তার উচ্চ সম্ভাবনা রয়েছে যে ডাক্তাররা তাকে অটিজম দ্বারা নির্ণয় করবেন।
ইউরি বার্লান দ্বারা পরিচালিত "সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান" প্রশিক্ষণে এই ভয়াবহ রোগের কারণগুলি ব্যাখ্যা করা হয়েছে।
কানের চাপে
একটি অটিস্টিক শিশু একটি আঘাতজনিত শব্দ ব্যক্তি। জন্ম থেকেই এর অন্তর্নিহিত ক্ষমতাগুলি বিকাশ করে না। এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রে পিতামাতার ভুল কাজের কারণে এটি ঘটে।
চিৎকার, তন্ত্র, ঝগড়া - কোনও অতিরিক্ত প্রভাব, কান দ্বারা অনুভূত হয়, একটি বিশেষ উপায়ে তার মানসিক আঘাত করে। সোনিকেটারের ইওরোনাস জোনটি কান, তাই তিনি বিশেষত শব্দগুলির প্রতি সংবেদনশীল। জোরে এবং অপ্রীতিকর শব্দগুলি তার মানসিকতা কমিয়ে দেয় না উদাহরণস্বরূপ, বেল্ট দিয়ে চাবুক - ত্বকের ভেক্টরযুক্ত ব্যক্তি।
“আর কতবার বলতে পারি !? তুমি কি বধির নাকি? এখানে আমার মাথায় ব্রেক! শুধু একটা কথা বলো, তুমি কেন সারাক্ষণ নীরব ?! তুমি কি বোকা? প্রভু, আমার কী শাস্তি? তার সাথে আমি কী করব!"
আমাদের দেহটি এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যাতে উদ্দীপনাটির ক্রিয়া এড়ানোর কোনও উপায় খুঁজে না পেয়ে, এটি নিজেকে এমনভাবে পুনর্বিন্যাস করে যাতে কমপক্ষে তার প্রভাব হ্রাস করতে পারে। শ্রুতি খালের উপর দীর্ঘমেয়াদী আঘাতজনিত প্রভাবের ফলস্বরূপ শব্দ শব্দটি - ইতিমধ্যে একটি নিখুঁত অন্তর্মুখী - ধীরে ধীরে বাইরের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ হারাতে থাকে, আরও বেশি বিচ্ছিন্ন হয়ে যায় এবং প্রত্যাহারযোগ্য হয়।
এটি কেবল মানসিক ক্ষেত্রেই নয়, শারীরিক স্তরেও ঘটে - তথ্য এবং শিক্ষার উপলব্ধির জন্য দায়ী নিউরাল সংযোগগুলি ধ্বংস হয়ে যায়। ফলস্বরূপ, শিশু বাইরের বিশ্বের উদ্দীপনার প্রতি সংবেদনশীল হয়ে ওঠে, আমাদের জন্য স্বাভাবিক যে জিনিসগুলিতে তা সম্পূর্ণ আলাদাভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায়। মস্তিষ্কটি পুনর্নির্মাণ করা হচ্ছে যাতে এখন এটি পর্যাপ্তরূপে বাস্তবের সাথে যোগাযোগ করতে অক্ষম।
এই ধরনের প্রভাবের প্রথম ফলাফলটি শেখার ক্ষমতাকে হ্রাস করা। সাধারণ শিক্ষার অক্ষমতাগুলি কার্যত সমস্ত ধরণের অটিজমে রিপোর্ট করা হয়েছে। বিশেষত গুরুতর ফর্মগুলিতে, 50 এর নীচে আইকিউ স্তর থাকে তবে যথেষ্ট অটিস্ট থাকে এবং সাধারণ বুদ্ধি রয়েছে (উপরে গড় সহ)। এগুলি হালকা অটিস্টিক ব্যাধি, তবে এগুলি প্রায়শই শেখার অক্ষমতাগুলির সাথেও যুক্ত। এটি স্পষ্টরূপে অডিও প্রশিক্ষকের শেখার ক্ষমতাকে প্রাথমিক আঘাত দেখায়।
অধিকন্তু, এটি শিশুর জন্মের আগে থেকেই শুরু হতে পারে। অটিজম নির্দিষ্ট কারণ দ্বারা প্রভাবিত হয়। এবং জন্মগত অটিজম বলা হয় এর অর্থ এই কারণগুলি গর্ভের সন্তানের উপর আচরণ শুরু করে। উদাহরণস্বরূপ, গর্ভাবস্থাকালীন, মা সশব্দে শোরগোলের পার্টিতে নিজেকে বিনোদন দিয়েছিলেন।
অটিস্টিক লোকেরা আলাদা
একজন অটিস্টিক লেখিকা চান্দিমা রাজপতিরাণা অন্য একজনের কথায় তাঁর প্রতিক্রিয়া বর্ণনা করেছেন: “আমার মা আমাকে ডাকার সময় আমি অসহায় হয়ে বসে থাকি। আমার যা করতে হবে তা আমি জানি, তবে তিনি আমাকে না বলে যতক্ষণ না আমি প্রায়শই উঠতে পারি না "উঠুন!" হ্যাঁ, অটিস্টদের পক্ষে অন্য ব্যক্তি, এমনকি নিকটতম ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করা খুব কঠিন।
একটি মতামত আছে যে অটিজম কোনও রোগ নয়, বরং একটি বিশেষ বিকল্প শর্ত। এবং একটি সাধারণ অবস্থায়, যে কোনও শব্দ বিশেষজ্ঞের চূড়ান্ত অন্তর্মুখী হয়, ধ্রুবক প্রতিবিম্বের প্রতি নিজের দিকে মনোনিবেশ করার প্রবণতা থাকে। অটিস্টের বৈশিষ্ট্যগুলির অনেকগুলি বিবরণে, শব্দ ভেক্টরটির অন্তর্নিহিত সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করা সহজ।
শব্দ ভেক্টরটিতে বুদ্ধির ধরণ বিমূর্ত এবং এই জাতীয় লোকেরা বিজ্ঞানগুলিতে সর্বাধিক সফল যার জন্য চিন্তাভাবনার সাথে সম্পর্কিত গুণগুলি প্রয়োজন। প্রচলিত অর্থে, অনেক প্রতিভা এইভাবে নিজেকে প্রকাশ করে - তারা তুচ্ছ, তবে তারা দুর্দান্ত আবিষ্কার করে।
যে কোনও শব্দবান ব্যক্তিকে অদ্ভুত বলে মনে হতে পারে, কখনও কখনও এমনকি এত অদ্ভুত যে তাদের একটু পাগল বলা যেতে পারে। কিন্তু! একটি বিপরীত সম্পর্ক চালানো সার্থক নয়, বিশ্বাস করে যে সত্যিকারের প্রতিভা যদি সর্বদা কিছু "অদ্ভুততা" থাকে তবে বৈশিষ্ট্যের সমতা অনুসারে প্রতিটি অটিস্টিক তার নিজস্ব উপায়ে একটি প্রতিভা।
অটিজমে আক্রান্ত অনেক শিশুদের একটি তথাকথিত বিশেষ আগ্রহ থাকে - এমন একটি ক্রিয়াকলাপে যা তারা উত্তম করে। এটি পরমাণু এবং অণুগুলির বিন্যাসে আগ্রহী হতে পারে, গণিতে আগ্রহ। আমরা অটিস্টিক ব্যক্তির বৌদ্ধিক কার্যকলাপকে ভারসাম্যহীন কিছু হিসাবে কল্পনা করি। উদাহরণস্বরূপ, তিনি তার জুতো বেঁধে রাখতে পারবেন না, তবে স্বাচ্ছন্দ্যে 4-সংখ্যার সংখ্যাটি গুণান।
এই ক্ষেত্রে, এমন ব্যক্তির প্রতিভাবানীয় ব্যক্তিকে এই কারণেই চিহ্নিত করা ভুল হবে যে তার মানসিক দক্ষতা এতটাই দুর্দান্ত যে তারা সাধারণ কার্যাবলির কারণে তাদেরকে ছাড়িয়ে যায় বলে মনে হয়।
এখানে একটি গুরুত্বপূর্ণ উপদ্রব আছে। একটি সাধারণ অবস্থায় সর্বদা একটি শব্দবান ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ অচেতনতা থাকে: একমাত্র তিনিই যিনি নিজের অভ্যন্তরীণ আত্মাকে কোনও দৈহিক দেহে আবদ্ধ কিছু হিসাবে অনুভব করতে সক্ষম হন তবে মূলত এটি থেকে পৃথক হন। অটিস্টিক ব্যক্তিতে এই অনুভূতিটি রূপান্তরিত হয়: প্রায়শই তিনি নিজের শরীরের সাথে নিজেকে সনাক্ত করতে সম্পূর্ণ অক্ষমতা অনুভব করেন।
অটিজমে আক্রান্ত ব্যক্তি পূর্ণাঙ্গ সামাজিক যোগাযোগের পক্ষে সক্ষম নন এবং প্রায়শই সাধারণ মানুষের মতো যথাযথভাবে নিজেকে অন্যের সাথে সম্পর্কিত করতে পারেন না।
শৈশবকালেই ব্যাধিগুলি লক্ষণীয় হয়ে ওঠে। অটিজমে আক্রান্ত বাচ্চারা বিভিন্ন উদ্দীপনা সম্পর্কে কম প্রতিক্রিয়াশীল, হাসি এবং অন্যান্য লোকের দিকে ঝুঁকির সম্ভাবনা কম এবং তাদের নিজের নামে সাড়া দেওয়ার সম্ভাবনা কম। প্রশিক্ষণের সময়কালে, বিচ্যুতিগুলি বিশেষত দৃশ্যমান হয়।
একটি অটিস্টিক ব্যক্তি প্রায়শই সামাজিক পরিবেশ, সামাজিক লক্ষণগুলি বুঝতে, অন্য ব্যক্তির দ্বারা আবেগের প্রকাশকে প্রতিক্রিয়া জানাতে বা তাদের আচরণ অনুকরণ করতে অক্ষম থাকে। তিনি অ-মৌখিক যোগাযোগে অংশ নিতে পারবেন না, কারও সাথে পালা নিতে পারেন। অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের জন্য এমন গেম খেলতে অসুবিধা হতে পারে যা কল্পনা করতে পারে এবং একক শব্দ থেকে সুসংগত ভাষায় সরে যাওয়া কঠিন হতে পারে।
ইতিমধ্যে শৈশবকালে, অটিস্টিক ব্যক্তিদের একটি প্রাপ্তবয়স্ক বা অন্যান্য শিশুদের সাথে শব্দের আদান প্রদানের ক্ষেত্রে অস্বাভাবিক অঙ্গভঙ্গি, অসঙ্গতি থাকে। অটিস্টিক বাচ্চাদের বক্তৃতায় কম ব্যঞ্জনাত্মক শব্দ রয়েছে, তাদের শব্দভাণ্ডার কম। কথার সংমিশ্রণে অক্ষমতা রয়েছে, বক্তৃতার সময় অঙ্গভঙ্গি করা। এই জাতীয় শিশুরাও অন্য লোকের কথার পুনরাবৃত্তি প্রতিধ্বনি করে tend এই সমস্ত ইঙ্গিত দেয় যে এই শিশুরা নিখুঁত।
এমন কিছু ঘটনাও রয়েছে যখন অত্যন্ত কার্যক্ষম অটিস্টিক শিশুদের ভাষার দক্ষতা তাদের সমবয়সীদের চেয়ে খারাপ হয় না এবং কখনও কখনও এটি আরও ভাল হয়। এটি কোনও আশ্চর্যজনক নয় - সাউন্ড ভেক্টরের দক্ষতা সহ। এগুলি এমন কার্যগুলিতে দুর্দান্ত যেগুলি রূপক ভাষার ব্যবহারকে জড়িত করে না। এই ক্ষেত্রে, অন্যরা অটিস্টিক ব্যক্তির ক্ষমতাকে অতিমাত্রায় দেখায়। তার বক্তব্য দক্ষতার প্রথম ধারণা দ্বারা তারা প্রতারিত হয়।
তার চারপাশে কী ঘটছে তা সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করতে অক্ষম হওয়ায় অটিস্টিক শিশু প্রায়শই আক্রমণাত্মক আচরণ করে। তিনি তার চারপাশের সমস্ত জিনিস ধ্বংস করতে পারেন এবং রাগের উপযুক্ততা দেখা দেয়। অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত তিনজনের মধ্যে দু'জনের মধ্যে প্রচণ্ড ক্ষোভ রয়েছে, এবং তিনজনের মধ্যে একজন আগ্রাসী হন। যেসব শিশুদের ভাষা শেখার সমস্যা রয়েছে তাদের মধ্যে এ জাতীয় তান্ত্রিকতা বেশি দেখা যায়।
প্রতিবন্ধী. ভিতরে দৃশ্য
কম্পিউটারে মাইক্রোপ্রসেসর হিসাবে মস্তিষ্কের কল্পনা করুন। পিসি চলমান থাকাকালীন, প্রসেসরের বেশিরভাগ শক্তি অনেকের কাজে বিলীন হয়ে যায়, তবে খুব বেশি সংস্থান-ঘন প্রোগ্রাম নয়। আমরা অনেক কিছুই নিয়ে ব্যস্ত: আমাদের স্কুল থেকে বাচ্চাদের বাছাই করতে হবে, দোকানে যেতে হবে, এবং আগামীকাল কাজ করার রিপোর্ট করতে হবে এবং রাতের খাবার রান্না করতে হবে … আমরা প্রায়শই অনেক কিছুই একবারে এবং কিছুই না নিয়ে চিন্তা করি।
অটিস্টিক লোকেরা এক সাথে একাধিক উত্তেজনায় সাড়া দিতে অসুবিধে হয়। তাদের মস্তিষ্ক এভাবেই কাজ করে। যে শিশু নিজের মধ্যে ফিরতে শুরু করেছে তাকে বড় করার সময় অবশ্যই এটি বিবেচনায় নেওয়া উচিত। তিনি একই সাথে একজনের কথা বলতে ও শুনতে ও বলতে পারবেন না। বা যখন একই সাথে বেশ কয়েকটি লোক তার সাথে কথা বলছে তখন মনোযোগ দিন। এটি বিরক্তিকর, যেহেতু অটিস্টিক ব্যক্তি কেবল এই সমস্ত তথ্যের প্রবাহ শারীরিকভাবে বুঝতে পারে না।
একটি অটিস্টিক শিশু নিজের মধ্যে এতটা কেন্দ্রীভূত হয় যে সে অন্য লোককে দেখতে পায় না, তার চারপাশে কী ঘটছে তা লক্ষ্য করে না। এই জাতীয় পরিস্থিতিগুলি, যখন শিশু মায়ের দীর্ঘ প্রেমময় চেহারার দিকে মনোযোগ দেয় না, তবে উদাহরণস্বরূপ, তার ঠোঁটের গতিবেগকে বা অন্যের কন্ঠে আবেগ শুনে যখন তিনি বিরক্ত হন তখন তারা একটি কথা বলে: এই শিশুটি অন্য ব্যক্তিদের সংবেদন এবং সংবেদনগুলি দেখতে পাচ্ছে না, আমার নিজের মধ্যে সম্পূর্ণ বন্ধ।
সব কিছু এতটা হতাশ নয়। ভাল সতর্কতা
বেশিরভাগ ক্ষেত্রে অটিজম অ-জন্মগত: এমন কিছু ক্ষেত্রে রয়েছে যখন কোনও শিশু দুই বছর বয়স পর্যন্ত সাধারণত বিকাশ লাভ করে এবং পরে ধীরে ধীরে 5 বছর বয়স পর্যন্ত বিকাশে অবনতি হয়, কিছু অজানা কারণে শেখার ক্ষমতা হারাতে থাকে। আমরা ইতিমধ্যে এই ক্ষমতা হ্রাস সম্পর্কে কথা বলেছি। এটি শব্দ ভেক্টরের উপর নেতিবাচক প্রভাবের ফলস্বরূপ উত্থিত হয়।
একটি মাত্র উপসংহার আছে: ছোট অটিস্টিক লোকেরা স্বাভাবিক জীবনে ফিরে আসতে পারে এবং তাদের সমাজে রূপান্তর করা উচিত। এই অবস্থাটি রোধ করা কেবল ভাল, প্রিয় বাবা-মা! সর্বোপরি, একটি শব্দ ব্যক্তি এবং ঘ্রাণকারী ব্যক্তিকে শিক্ষিত করার পদ্ধতিগুলি উদাহরণস্বরূপ, খুব আলাদা। অজান্তে, আমরা নিজেরাই আমাদের বাচ্চাদের অতল গহ্বরে চালিত করি।
কোনও অবস্থাতেই আপনাকে সামান্য সাউন্ড ইঞ্জিনিয়ারকে অপমান করা এবং চিৎকার করা উচিত নয়! মানসিক প্রতিবন্ধী হওয়ার জন্য তাকে ভুল করবেন না যদি তিনি ঠিক আপনার প্রশ্নের উত্তর অবিলম্বে না দেয়। আমাদের অবশ্যই তাকে নীরবতা এবং স্থান দিতে শিখতে হবে যাতে সে তার চিন্তাভাবনার সাথে একা থাকতে পারে। এবং একই সাথে, বিনীতভাবে, নিরপেক্ষভাবে শিশু এবং বাইরের বিশ্বের মধ্যে যোগাযোগ বজায় রাখতে সক্ষম হোন।
ইউরি বার্লান দ্বারা পরিচালিত "সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান" আপনাকে এই কঠিন কাজগুলি মোকাবেলা করতে এবং আপনার শব্দবান শিশুকে গভীরভাবে বুঝতে সহায়তা করবে।
