অটিজম। পার্ট 1. সংঘটন কারণ। অটিজম আক্রান্ত শিশুকে বড় করা
-
খণ্ড 2. অটিজম আক্রান্ত শিশুতে মোটর স্টেরিওটাইপস এবং অত্যধিক স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা: পিতামাতার জন্য কারণ এবং সুপারিশ
- পার্ট ৩. অটিজমে আক্রান্ত বাচ্চার আগ্রাসী প্রতিক্রিয়া ও আগ্রাসন: কারণ ও সংশোধনের পদ্ধতি
- পার্ট ৪. জীবন মায়াময় এবং বাস্তব: অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের মধ্যে বিশেষ লক্ষণ
- অধ্যায় 5 অটিস্টিক শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি: পদ্ধতিগত কারণ এবং সংশোধন পদ্ধতি
- অধ্যায় 6. অটিস্টিক শিশুদের লালন-পালনে পরিবার ও পরিবেশের ভূমিকা
যখন কোনও শিশু অটিজমে আক্রান্ত হয়, তখন বাবা-মা মাঝে মাঝে সমস্ত ব্যথা, বিভ্রান্তি, অপরাধবোধ এবং অসহায়তা থাকতে পারে না যা তাদের রাতারাতি ঘটে। যেন কানে কোনও বধির সুতির পশমের মধ্য দিয়ে সাইকিয়াট্রিস্টদের প্রশ্নগুলি শোনাচ্ছে "আপনি কি কোনও অক্ষমতা নিবন্ধন করবেন?" কী ধরনের অক্ষমতা, কার কাছে? কে আমার প্রতিবন্ধী? মন যা ঘটছে তা বিশ্বাস করতে অস্বীকার করে।
তাঁর জন্মের স্মৃতি তাঁর স্মৃতিতে এখনও তাজা। যথাসময়ে জন্মগ্রহণ করা, স্বাভাবিক উচ্চতা এবং ওজন নিয়ে, হাসপাতাল থেকে তাদের ফুল দিয়ে বরণ করা হয়েছিল। একটি সাধারণ, স্বাস্থ্যকর বাচ্চা জন্মগ্রহণ করেছিল, পুরো পরিবারের জন্য আনন্দ। সমস্ত বাচ্চার মতো তিনিও মাথা ধরে বসতে, বসতে ও হাঁটতে শুরু করলেন। কখন এবং কী ভুল হয়েছে?
অবশ্যই, তিনি অন্যান্য বাচ্চাদের থেকে কিছুটা আলাদা ছিলেন - তিনি নির্জনতা পছন্দ করেছিলেন, প্রিয়জনের সাথে খুব কম যোগাযোগ করেছিলেন, তবে মানুষ আলাদা! এটি কি এই কারণটির কারণ যে আমার শিশু কখনই একটি পূর্ণাঙ্গ জীবনযাপন করতে পারবে না, সমাজের একটি সাধারণ সদস্য হতে পারবে না?
এবং বিশেষজ্ঞ, পদ্ধতি, ওষুধ, প্রার্থনা, আলোকিত প্রবীণ এবং ভাল সুনামের সাথে নিরাময়কারীদের জন্য জ্বরের তীব্র অনুসন্ধান শুরু হয়। কোথাও কোথাও যাওয়ার উপায় থাকা উচিত? আমার সন্তানের কী হচ্ছে তার কোনও ব্যাখ্যা আছে? এই চাবিটি কোথায় পাবেন?
অটিজম আক্রান্ত একটি শিশুর বৈশিষ্ট্য। আপনাকে জানতে হবে কি
যা ঘটছে তার জন্য সত্যই একটি ব্যাখ্যা রয়েছে এবং পিতামাতারা স্বজ্ঞাতভাবে সঠিকভাবে অনুভব করছেন: উত্তরটি হ'ল "সমস্ত মানুষ আলাদা" " ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজি লোকদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য দ্বারা পৃথক করে এবং ব্যাখ্যা করে যে অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের একটি বিশেষ ধরণের মানসিকতা, তথাকথিত। শব্দ ভেক্টর তাদের অদ্ভুততা হ'ল এই জাতীয় বাচ্চাদের অতি সংবেদনশীল শ্রবণশক্তি থাকে। এগুলি কেবল অন্যের চেয়ে ভাল শোনা যায় না, তীব্র বেদনাদায়ক প্রতিক্রিয়াও উচ্চস্বরে শোনা যায়।
মানসিকতা প্রতিরক্ষা প্রতিক্রিয়া
সুতরাং, যদি, গর্ভবতী হয়ে থাকেন, মা ডিস্কোতে নাচেন, কনসার্টে উপস্থিত হন বা সন্তানের সামনে খুব জোরে সংগীত চালু করেন, যদি বাবা-মা যদি সন্তানের উপস্থিতিতে কলঙ্ক করেন, তবে এটি একটি শব্দ সহ শিশুর মানসিকতায় মারাত্মক ট্রমা ঘটায় causes ভেক্টর
এই ধরনের আঘাতগুলি পেয়ে, তিনি বাইরের জগৎ থেকে বন্ধ হয়ে যান, নিজের মধ্যে ফিরে আসেন এবং যোগাযোগের ক্ষমতা হারিয়ে ফেলেন। এটি একটি অপরিণত সন্তানের মানসিক যন্ত্রণার প্রতিরক্ষামূলক প্রতিক্রিয়া। নিজের মধ্যে পশ্চাদপসরণ করে, তিনি আর তাঁকে দেওয়া ভাষণটি বুঝতে পারেন না এবং স্বাভাবিকভাবে বিকাশ করতে পারেন না।
এই ক্ষেত্রে, কেবল শব্দ নয়, সন্তানের অন্যান্য ভেক্টরও ভোগেন। সর্বোপরি, প্রতিটি ব্যক্তি কমপক্ষে দু'জনের মালিক এবং আরও প্রায় 3-4 টি ভেক্টর ors প্রতিটি ভেক্টরের নিজস্ব জন্মগত ইচ্ছা এবং বৈশিষ্ট্যগুলির নিজস্ব সেট রয়েছে যার বিকাশ প্রয়োজন। আসুন সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা যাক, এটি কীভাবে সন্তানের আচরণে প্রতিফলিত হয়।
বিকাশ বৈশিষ্ট্য। বাচ্চা যদি বসে থাকতে না পারে
সুতরাং, ত্বকের ভেক্টর বাচ্চাকে একটি দুর্দান্ত মোটর ক্রিয়াকলাপ দেয়, সুবিধাগুলি এবং বেনিফিটগুলির প্রতি আগ্রহ দেয়, যা সঠিকভাবে বিকশিত হলে তাকে একটি ইঞ্জিনিয়ারিং চিন্তার জন্ম দিতে এবং উত্সাহ দিয়ে কিছু ডিজাইনের অনুমতি দেয়। তবে শব্দাত্মক ট্রমা এবং অটিজম, এর ফলস্বরূপ, শিশুর ত্বকের ভেক্টরের বিকাশকে বিকৃত করে তোলে: সৃজনশীল সৃষ্টির পরিবর্তে, আমরা মোটর ডিসিনাইবিশন, মনোনিবেশ করার অক্ষমতা লক্ষ্য করি। অটিজমের মারাত্মক আকারে, এ জাতীয় শিশুটি এলোমেলোভাবে ঘরের চারদিকে ঘুরে বেড়ায়, অবিলম্বে জিনিসগুলি ছুঁড়ে দেয়। বিশেষজ্ঞরা এটিকে "ক্ষেত্রের আচরণ" বলেছেন। এসভিপি এর কারণগুলি বুঝতে সহায়তা করে।
ভেক্টরটির সারাংশ বুঝতে পেরে আমরা আচরণে বিচ্যুত হওয়ার কারণটি পেতে পারি। এটি শিশুর বিকাশে সহায়তা করার জন্য ভেক্টরের প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্যগুলি সঠিক উপায়ে পরিচালিত করা সম্ভব করে তোলে। সুতরাং, শেডেটিভগুলির পরিবর্তে, ত্বকের ভ্যাক্টরের সাথে একটি হাইপ্র্যাকটিভ বাচ্চাকে কোনও কনস্ট্রাক্টর, অ্যাকাউন্টের জন্য কাজ এবং ঘন ঘন কাজগুলির পরিবর্তনের প্রস্তাব দেওয়া যেতে পারে। (নিম্নলিখিত নিবন্ধগুলিতে আরও পাশাপাশি এসভিপির প্রবর্তক বক্তৃতায়)।
একগুঁয়েমি ও অলসতা
একটি পায়ু ভেক্টর সহ একটি শিশু, সঠিক বিকাশ সহ অবিশ্বাস্য অধ্যবসায় এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতা রাখে, তিনি ধীরে ধীরে সমস্ত কিছু করেন তবে সাবধানে এবং নির্ভুলভাবে। অটিজম পায়ূ ভেক্টরের বিকাশে একটি ধ্বংসাত্মক অবদান রাখে: একটি শিশু আমাদের সামনে উপস্থিত হয় যারা কয়েক ঘন্টা একই ক্রিয়া সম্পাদন করে, নিষ্ক্রিয়, চূড়ান্ত অনড় এবং এমনকি তাকে নতুন ধরণের খাবার সরবরাহ করার প্রয়াসে এমনকি বৈরিতা গ্রহণ করে।
এই পরিস্থিতি থেকে মুক্তির কোনও উপায় আছে কি? আপনি কীভাবে একটি শিশুকে এমন গভীর অন্তর্নিবেশের অবস্থা থেকে বেরিয়ে আসতে সহায়তা করতে পারেন যা সমাজের সাধারণ জীবনের সাথে বেমানান হয়?
অটিজম আক্রান্ত শিশুকে বড় করা। আমরা প্রয়োজনগুলিকে বিবেচনা করি
সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের জ্ঞানের সাথে আমরা সন্তানের সম্ভাব্য এবং মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলি খুব সঠিকভাবে বুঝতে পারি এবং জানতে পারি কোন প্রভাবটি তার পক্ষে উপকারী হবে এবং যা কেবল পরিস্থিতিকে আরও বাড়িয়ে তুলবে।
আপনি শান্ত, শান্ত, দানশীল কন্ঠে সাউন্ড ভেক্টরের মালিকের সাথে কথা বলতে হবে। তিনি অন্যদের স্বরূপ নির্ধারণ করতে সক্ষম চেয়ে ভাল এবং শান্ত শব্দগুলিতে মনোযোগ দিতে আরও বেশি ইচ্ছুক, তবে গোলমাল এবং সুরের বৃদ্ধি তাঁর জন্য বেদনাদায়ক প্রভাব।
সাউন্ড ইঞ্জিনিয়ারের সুরেলা বিকাশের জন্য, এমন পরিবেশ সরবরাহ করা প্রয়োজন যেখানে উচ্চ শব্দ নেই। বিপরীতে নিরব ধ্রুপদী সংগীত তাকে মনোনিবেশ করতে সহায়তা করে।
কোনও শিশুকে সম্বোধন করার সময়, মনে রাখবেন যে প্রতিক্রিয়া জানাতে তাঁর আরও অনেক বেশি সময় প্রয়োজন, যেন তিনি নিজের মধ্যে নিমজ্জনের অবস্থা থেকে বেরিয়ে আসুন। অতএব, আপনি তাকে তাড়াহুড়া করবেন না বা "চেঁচামেচি" করার জন্য আপনার আওয়াজ তুলবেন না। সম্পূর্ণ মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য এবং বেদনাবিহীন পরিবেশ তার কাছে গুরুত্বপূর্ণ, যাতে এই "বাইরে যাওয়া" পুরোপুরি ঘটে।
যদি, শব্দ ভেক্টর ছাড়াও, শিশুটির ত্বকের ভেক্টর থাকে তবে তাকে সংবেদনশীল উপাদান (আকৃতি, জমিন, আকার) দিয়ে কাজ করার সুযোগ দেওয়া উচিত এবং ধীরে ধীরে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের অনুকরণের মাধ্যমে, নির্মাণ শেখানো উচিত। শারীরিক ক্রিয়াকলাপ ত্বকের বাচ্চাদের পক্ষেও গুরুত্বপূর্ণ, কেবলমাত্র সুবিধার সাথে পালঙ্কে বসে থাকা তাকে পর্যাপ্ত পরিমাণে বিকাশ করতে দেয় না।
মলদ্বার ভেক্টর সহ একটি অডিওফিল কখনও তাড়াহুড়ো করা উচিত নয়। অন্যথায়, একগুঁয়েমি এবং প্রতিবাদের প্রতিক্রিয়া কেবল তীব্র হবে। এই জাতীয় শিশুটি স্বাভাবিক রুটিনের পরিবর্তন খুব কমই বুঝতে পারে; কার্য বা ক্রিয়াকলাপে কোনও পরিবর্তন ধীরে ধীরে হওয়া উচিত।
এই ভেক্টরের বাচ্চাদের সাথেই এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে পিতামাতার অসংখ্য কাহিনী জড়িত যে পরিবারটি যখন তাদের আবাসের জায়গা পরিবর্তন করেছিল তখন তাকে অবকাশে বা শর্তে বাচ্চাকে বাইরে নিয়ে যাওয়ার চেষ্টার ফলস্বরূপ বাচ্চার নির্ণয়ের সন্দেহ হয়েছিল। এই পরিস্থিতিতে অটিজমে আক্রান্ত একটি পায়ুপথবিহীন শিশু চরম আকারে প্রতিবাদের সাথে প্রতিক্রিয়া জানায়, নতুন জায়গায় খেতে এবং ঘুমাতে অস্বীকার করে। এই জাতীয় বাচ্চারা খুব রক্ষণশীল, তাদের ধীরে ধীরে নতুন জায়গায় বেড়াতে বা নতুন খাবার খেতে শেখানো দরকার।
কীভাবে আপনার সন্তানের সম্ভাবনা বাড়ানো যায়
ইউরি বার্লান দ্বারা পরিচালিত সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের প্রশিক্ষণে আপনি আপনার সন্তানের মানসিকতার বৈশিষ্ট্যগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বুঝতে সক্ষম হবেন। সে কেন এ জাতীয় আচরণ করে, তার কী পদ্ধতির প্রয়োজন। এটি শিশুর নেতিবাচক প্রতিক্রিয়াগুলি হ্রাস করবে এবং তার অভ্যন্তরীণ জগতের চাবি খুঁজে পাওয়া, আপনার শিশুর সমস্ত প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে আপনার শিশুর পড়াশোনা ও শিক্ষার একমাত্র সঠিক পদ্ধতির বিকাশ ঘটাতে সক্ষম করবে।
সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান ব্যবহারের অভিজ্ঞতা প্রমাণ করে যে অটিজমযুক্ত শিশুদের সহায়তা করা যেতে পারে! ভিডিও পর্যালোচনা দেখুন, ইউরি বার্লান দ্বারা প্রশিক্ষণ প্রাপ্ত পিতামাতারা শিশুদের মধ্যে অটিজম রোগ নির্ণয়ের অপসারণ সম্পর্কে বলে:
অটিস্টিক শিশুদের সাথে কাজ করা বিশেষজ্ঞদের পর্যালোচনাগুলি লিঙ্কগুলিতে পাওয়া যাবে: https://www.yburlan.ru/results/review335 এবং
ইউরি বার্লান দ্বারা সিস্টেমিক ভেক্টর সাইকোলজির উপর বক্তৃতায় আপনার সন্তানের দক্ষতার সর্বাধিক প্রকাশ পেতে কীভাবে সহায়তা করতে পারেন তা শিখতে পারেন। এখানে বিনামূল্যে প্রারম্ভিক বক্তৃতার জন্য নিবন্ধন করুন।
- খণ্ড 2. অটিজম আক্রান্ত শিশুতে মোটর স্টেরিওটাইপস এবং অত্যধিক স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা: পিতামাতার জন্য কারণ এবং সুপারিশ
- পার্ট ৩. অটিজমে আক্রান্ত বাচ্চার আগ্রাসী প্রতিক্রিয়া ও আগ্রাসন: কারণ ও সংশোধনের পদ্ধতি
- পার্ট ৪. জীবন মায়াময় এবং বাস্তব: অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের মধ্যে বিশেষ লক্ষণ
- অধ্যায় 5 অটিস্টিক শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি: পদ্ধতিগত কারণ এবং সংশোধন পদ্ধতি
