অটিজম সংশোধন: আধুনিক পদ্ধতি এবং পুনর্বাসন প্রোগ্রাম
বেশিরভাগ বিশেষজ্ঞ স্বীকার করেছেন যে মনস্তাত্ত্বিক এবং পাঠশাস্ত্রীয় সংশোধন একটি অটিস্টিক শিশুকে সহায়তা করার প্রধান হাতিয়ার এবং এখনও রয়ে গেছে। এটিতে বিশেষ ক্লাস, অটিস্টিক শিশুদের সাথে গেমস, একটি বিশেষ শিক্ষাগত পদ্ধতির অন্তর্ভুক্ত। তবে, অনেকগুলি মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি রয়েছে যার দ্বারা আজ শৈশব অটিজম সংশোধন সংঘটিত হচ্ছে। তাদের পার্থক্য কি? কোনটি বেছে নেওয়া ভাল তা কীভাবে বোঝবেন?
শিশুদের অটিজম, এর সংশোধনটিতে সম্পূর্ণ পরিসরের ব্যবস্থা প্রয়োজন, এখনও পুরোপুরি বোঝা যায় না এমন একটি ব্যাধি রয়ে গেছে। অভিভাবকরা কোনও "খড়" কেড়ে নিতে, অটিস্টিক সন্তানের সফল চিকিত্সা এবং পুনর্বাসনের জন্য সমস্ত সম্ভাব্য পদ্ধতি এবং কৌশল ব্যবহার করার চেষ্টা করে। অতএব, আজ অটিজমের সংশোধন বেশিরভাগ ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞের একটি সম্পূর্ণ টিমের কাজের (চিকিত্সক, মনোবিজ্ঞানী, সংশোধনমূলক শিক্ষক) উপর ভিত্তি করে।
এটি যদি বিশেষজ্ঞদের মধ্যে থাকা একটি একক দলের সু-সমন্বিত কাজ হয় যা নিজেদের মধ্যে পুনর্বাসন ব্যবস্থা সমন্বয় করে। তবে আমাদের বেশিরভাগ পরিবার বিশেষ ক্লিনিকগুলিতে কেবল এ জাতীয় জটিল চিকিত্সা করতে পারে না। পুনর্বাসনের অনেক সহায়ক পদ্ধতি এবং পদ্ধতিও রয়েছে। কী বেছে নেবে?
শৈশবকালীন অটিজম: সংশোধন করার পদ্ধতি
বিভিন্ন ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞরা অটিজম সংশোধন করার জন্য তাদের নিজস্ব পদ্ধতির সন্ধান ও পরামর্শ দিচ্ছেন:
-
ড্রাগ থেরাপি (সাধারণত সাইকিয়াট্রিস্ট এবং নিউরোপ্যাথোলজিস্ট দ্বারা নির্ধারিত)। এটি সন্তানের জন্য এই জাতীয় নিরাময়ের ইঙ্গিত দেয় না। শিশুর আচরণ সংশোধন এবং বিভিন্ন রোগতাত্ত্বিক অবস্থার সমতল করার লক্ষ্যে অটিজমে ওষুধ ব্যবহার করা হয়।
- শিশুদের মধ্যে অটিজমের বায়োমেডিকাল চিকিত্সা (ভিটামিন, ডায়েটরি পরিপূরক, অ্যান্টিভাইরাল এবং অ্যান্টিফাঙ্গাল কমপ্লেক্স গ্রহণের সাথে বিশেষ ডায়েটের সংমিশ্রণ)।
- অটিস্টিক শিশুর চিকিত্সার ক্ষেত্রে ফিজিওথেরাপি এবং বৈদ্যুতিক মস্তিষ্কের উদ্দীপনা ব্যবহার।
- অটিজমের জৈবসৌনিক সংশোধন করার একটি পদ্ধতি। জৈবাকौস্টিক সংশোধন শিশুর শাব্দিকভাবে রূপান্তরিত নিজস্ব এনসেফ্লাগ্রাম শোনার সাথে জড়িত।
- শিশু অটিজম সংশোধনের জন্য সহায়ক পদ্ধতি (প্রাণী চিকিত্সা, আর্ট থেরাপি ইত্যাদির সাহায্যে একটি অটিস্টিক শিশুর পুনর্বাসন)।
উপরে বর্ণিত পদ্ধতিগুলি সন্তানের অবস্থার উপর ভিত্তি করে পিতামাতার দ্বারা চয়ন এবং গ্রহণ করা হয়। তবে বেশিরভাগ বিশেষজ্ঞরা স্বীকার করেছেন যে অটিস্টিক শিশুকে সহায়তা করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সংক্রান্ত সংশোধনই মূল হাতিয়ার হয়ে দাঁড়িয়েছে এবং রয়ে গেছে। এটিতে বিশেষ ক্লাস, অটিস্টিক শিশুদের সাথে গেমস, একটি বিশেষ শিক্ষাগত পদ্ধতির অন্তর্ভুক্ত। Icationষধ এবং অন্যান্য ধরণের সংশোধন কেবলমাত্র সহায়ক সরঞ্জাম হিসাবে কাজ করতে পারে।
তবে, অনেকগুলি মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি রয়েছে যার দ্বারা আজ শৈশব অটিজম সংশোধন সংঘটিত হচ্ছে। তাদের পার্থক্য কি? কোনটি বেছে নেওয়া ভাল তা কীভাবে বোঝবেন?
শিশুদের মধ্যে অটিজম সংশোধন: পুনর্বাসন কার্যক্রম
অটিস্টিক শিশুর জন্য বেশিরভাগ প্রতিকারমূলক প্রোগ্রামগুলি আচরণগত থেরাপির উপর ভিত্তি করে। এটিতে সঠিক, পছন্দসই আচরণ এবং ভুল বা অযাচিত আচরণকে উপেক্ষা করার জন্য শিশুকে পুরস্কৃত করা জড়িত। ধারণা করা হয় যে শিশুটি ঠিক সেই অভিজ্ঞতার পুনরাবৃত্তি করতে চাইবে (আচরণগত মডেল প্রয়োগ করুন) যার জন্য তিনি উত্সাহিত হয়েছেন।
শিশুদের মধ্যে অটিজম সংশোধন করার জন্য আজ সবচেয়ে বিখ্যাত নিম্নলিখিত প্রোগ্রামগুলি:
-
এবিএ প্রোগ্রাম। এই পদ্ধতির সাহায্যে, সমস্ত দক্ষতা যা শিশুর পক্ষে কঠিন তাদের ছোট ছোট ক্রিয়ায় বিভক্ত হয়। তাদের প্রত্যেকটি সন্তানের সাথে পৃথকভাবে শেখা হয়। উদাহরণস্বরূপ, অটিজম আক্রান্ত শিশুকে "আপনার হাত বাড়ানোর" নির্দেশ দেওয়া হয়। যদি প্রয়োজন হয় তবে শিক্ষক একটি উদাহরণ দিয়েছেন (তিনি সন্তানের হাত তুলেছেন), প্রতিবার সঠিক ক্রিয়াটির জন্য পুরস্কৃত। "টাস্ক - উদাহরণ - পুরষ্কার" - এ কয়েকটি প্রচেষ্টা করার পরে, সন্তানের স্বাধীনভাবে নির্দেশনাটি অনুসরণ করা প্রয়োজন। তিনি যদি এটি সঠিকভাবে করেন তবে তিনি একটি পুরষ্কার পান। যখন শিশু দ্বারা শিখে নেওয়া দক্ষতার সংখ্যা যথেষ্ট পরিমাণে বড় হয়, তখন তারা আরও জটিল এবং সাধারণীকরণ হয়।
বিশেষজ্ঞরা লক্ষ করেন যে এ বি এ কৌশলটি ধাপে ধাপে ধীরে ধীরে বিপুল সংখ্যক অবজেক্ট এবং ক্রিয়াকলাপ শেখার সাথে প্রচুর সময় এবং প্রচেষ্টা প্রয়োজন (হোম ওয়ার্কটি সপ্তাহে 30 বা তার বেশি সময় নেয়)। পিতামাতাই নিজেরাই খুব কমই এই জাতীয় কোনও কাজটি মোকাবেলা করতে পরিচালনা করেন। অতএব, এবিএ প্রোগ্রামের সাথে অটিজম সংশোধন করার জন্য সাধারণত বেশ কয়েকজন বিশেষজ্ঞের জড়িত হওয়া প্রয়োজন, যারা সন্তানের সাথে কাজ করার পালা নেন। আর্থিক দৃষ্টিকোণ থেকে, এটি একটি অটিস্টিক শিশু উত্থাপনকারী পরিবারের খুব অল্প শতাংশের জন্য উপলব্ধ।
-
গেম সময় প্রোগ্রাম। লেখকের মতে এবিএ থেকে ভিন্ন, এই প্রোগ্রামটির জন্য বাবা-মাকে তাদের সন্তানের সাথে বেশ কয়েক ঘন্টা ব্যয় করার প্রয়োজন হয় না। তবে তদারকির পরামর্শ এখনও প্রয়োজন still পদ্ধতিটি বিকাশের ছয়টি প্রধান স্তরের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যার মাধ্যমে লেখকের মতে, একটি স্বাস্থ্যকর শিশু উত্তীর্ণ হয়। একটি অটিস্টিক শিশুতে, এই স্তরগুলি আংশিক বা সম্পূর্ণভাবে এড়িয়ে যায় এবং বাচ্চাকে তাদের মধ্য দিয়ে যেতে সহায়তা করা তাদের কাজ them
প্লে টাইম প্রোগ্রামে এবিএ থেরাপির মতো খুব বেশি "প্রশিক্ষণ" জড়িত না। প্রাথমিকভাবে, বিশেষজ্ঞ বা পিতামাতা, বিপরীতে, প্রাথমিক যোগাযোগ স্থাপনের জন্য তার ক্রিয়াকে নকল করে, সন্তানের সাথে সামঞ্জস্য হন।
-
আরএমএস প্রোগ্রাম (আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের বিকাশ)। এটি এএসডি আক্রান্ত একটি শিশুর কোনও অজানা কারণে সহানুভূতিপূর্ণ সংযোগের প্রতিবন্ধী দক্ষতা রয়েছে এবং এটিতে যোগাযোগের কোনও আগ্রহ নেই তার উপর ভিত্তি করে। পদ্ধতিটি কোনও নির্দিষ্ট মাইলফলক, আধ্যাত্মিক বিকাশের বিভিন্ন স্তরের উপরও নির্ভর করে যা একটি স্বাস্থ্যবান শিশু (একটি প্রতিক্রিয়া হাসি, চোখের যোগাযোগ, খেলা সমর্থন করার ক্ষমতা ইত্যাদি) etc. লক্ষ্য হ'ল শৈশবকালীন অটিজম দ্বারা নির্ধারিত কোনও শিশুকে এই পর্যায়ে যেতে এবং মানুষের সাথে যোগাযোগের আগ্রহ পুনরুদ্ধার করা help
এবিএ পদ্ধতির মতো নয়, সম্পাদিত ক্রিয়াটির জন্য কোনও "পুরষ্কার" নেই। এটি বোঝা যায় যে পুরষ্কারটি হ'ল ইতিবাচক আবেগ যা শিশু লোকের সাথে যোগাযোগ থেকে অভিজ্ঞতা অর্জন করতে শেখে।
-
সংবেদনশীল স্তরের পদ্ধতির। এর কাঠামোর মধ্যে, শিশুদের অটিজমকে লেখকরা একটি বিস্তীর্ণ ব্যাধি হিসাবে বিবেচনা করে, ফলস্বরূপ সংবেদনশীল ক্ষেত্রটি প্রথম স্থানে ভোগে। সুতরাং, আরএমএস প্রোগ্রামের অনুরূপ, আবেগিক স্তরের পদ্ধতির লক্ষ্য বিশেষভাবে অটিস্টিক শিশুর সংবেদনশীল ক্ষেত্রের বিকাশ এবং সংশোধনকে কেন্দ্র করে।
এটি সংবেদনশীল সংক্রমণের জন্য গেমসের সাহায্যে অর্জন করা হয়, যা মনোবিজ্ঞানী এবং সন্তানের পিতামাতা উভয়ই বহন করতে পারেন।
-
সেন্সরি-ইন্টিগ্রেটিভ থেরাপি। এটি বিভিন্ন যে সংবেদনশীল চ্যানেলগুলি থেকে প্রাপ্ত তথ্যগুলির প্রবাহকে পর্যাপ্তভাবে প্রক্রিয়াজাত করতে পারে তার সন্তানের ক্ষমতা হ্রাস করার সাথে শৈশব অটিজম প্রায়শই ঘটে based এগুলিকে সংবেদনশীল ওভারলোড উচ্চারণ করা যেতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, শিশু স্পর্শ, জোরে শব্দ বা উজ্জ্বল রঙগুলি সহ্য করতে পারে না)। অথবা একটি উচ্চারিত সংবেদনশীল ঘাটতি হতে পারে (একটি অটিস্টিক শিশু পর্যবেক্ষণের সাথে অটোস্টিমুলেশনের মাধ্যমে অনুপস্থিত সংবেদনগুলি পাওয়ার চেষ্টা করে)।
সংবেদক ইন্টিগ্রেশন পদ্ধতিতে মন্টেসরি ঘর, শুকনো পুল, কাঠামোগত উপাদানযুক্ত গেমস, স্পর্শকাতর গেমস ইত্যাদি ব্যবহার করা যেতে পারে
শৈশব অটিজম: সংশোধন সঠিক রোগ নির্ণয়ের প্রয়োজন
এমনকি এটি থেকেও, সংশোধন পদ্ধতির সম্পূর্ণ তালিকা থেকে দূরে, পিতা-মাতা এবং শিক্ষকদের পক্ষে কোনও পছন্দ করা কঠিন হতে পারে। প্রধান অসুবিধা এই সত্য যে শৈশব অটিজম আধুনিক ডায়াগনস্টিকস মূলত অটিজম বর্ণালী ব্যাধি উপস্থিতি বা অনুপস্থিতির খুব সত্য নির্ধারণ করা হয়।
এবং অটিজমের বিকাশের কারণগুলি বিশেষজ্ঞরা সম্পূর্ণ ভিন্ন উপায়ে নির্ধারণ করে, অতএব, বিপুল সংখ্যক পদ্ধতি উত্থিত হয়। এখনও প্রতিটি অটিস্টিক শিশুকে কী এক করে, তার অসুস্থতার কারণ কী? এখানে দুর্দান্ত অনেকগুলি সংস্করণ রয়েছে:
- সাধারণ তথ্য ওভারলোডের ফলে সংবেদী বিচ্ছিন্নতা
- জেনেটিক পটভূমি, বংশগতি
- বাধ্যতামূলক টিকা
- একাধিক বিপাকীয় ব্যাধি
- পরিবেশগত উপাদান।
কেন এবং কোন নির্দিষ্ট শিশুটি অটিজম বিকাশের সঠিক কারণটি বুঝতে না পেরে বাবা-মা এবং পেশাদাররা প্রায়শই "অন্ধভাবে" সরে যেতে বাধ্য হন, একটি অটিস্টিক শিশুকে সহায়তা করার সমস্ত সম্ভাব্য উপায় ঘুরে দেখার চেষ্টা করে। ফলস্বরূপ, আমরা মূল্যবান এবং অপরিবর্তনীয় সময় হারাচ্ছি। সর্বোপরি, অটিজমের সবচেয়ে কার্যকর সংশোধন অল্প বয়সে।
নির্ভুল রোগ নির্ণয় - সফল অটিজম সংশোধন
অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত সমস্ত শিশুদের মধ্যে কিছু মিল রয়েছে: শব্দের প্রতি বিশেষ সংবেদনশীলতা। ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান ব্যাখ্যা করে যে একটি অটিস্টিক শিশু প্রকৃতিগতভাবে একটি শব্দ ভেক্টরের বাহক। এর সর্বাধিক সংবেদনশীল অঞ্চল কান।
এর অর্থ হ'ল একটি শব্দ ভেক্টরযুক্ত একটি শিশু নিম্নলিখিত কারণে গুরুতর ট্রমা পেতে পারে:
- চিৎকার, ঝগড়া, পারিবারিক কলহ
- বড়দের বক্তৃতায় আপত্তিকর অর্থ
- অট্ট সংগীত, বিশেষত হার্ড রক
- ধ্রুবক আওয়াজের উত্স (বিমানবন্দর, ট্রেন স্টেশন ইত্যাদির কাছে) সন্তানের আবাসস্থলের সান্নিধ্য।
তার সবচেয়ে সংবেদনশীল অঞ্চল (কানের) উপর অসহনীয় প্রভাবের ফলস্বরূপ, শব্দ ভেক্টরযুক্ত একটি শিশু চাপের উত্স থেকে বেঁধে দেওয়া হয়, তার অভ্যন্তরীণ জগতে ডুবে যায় এবং ধীরে ধীরে বাইরের বিশ্বের উপলব্ধি বন্ধ করে দেয়। এখানে আরও পড়ুন।
আমাদের কাছে সাধারণ যে শব্দগুলি একটি অটিস্টিক শিশুকে অসহনীয় ব্যথা করে। প্রতিদিনের আওয়াজকালেও তিনি তার কান coverেকে রাখেন: একটি ভ্যাকুয়াম ক্লিনার, ওয়াশিং থালা, চুল ড্রায়ার বা ড্রেন। এই ধরনের শিশু যত বেশি স্ট্রেসাল সাউন্ড এফেক্ট গ্রহণ করে, তত গভীর তার নিজের মধ্যে চলে যায়, বক্তৃতা এবং এর অর্থ বোঝার ক্ষমতা হারাতে থাকে। ফলস্বরূপ, শিশুর শেখার ক্ষমতা দ্রুত হ্রাস পাচ্ছে।
অটিস্টিক শিশুর পুনর্বাসন শুরু করার প্রাথমিক শর্তটি হ'ল ঘরে এবং ক্লাস চলাকালীন শব্দ পরিবেশের সৃষ্টি:
- আপনার সন্তানের সাথে শান্তভাবে এবং শান্তভাবে কথা বলা উচিত,
- জোরে সংগীত বা স্ট্রেসের অন্যান্য শব্দ উত্সগুলি,
- আপনি নিখরচায় ব্যাকগ্রাউন্ডের ধ্রুপদী সংগীত ব্যবহার করতে পারেন, এর ফ্রিকোয়েন্সি পরিসীমা শব্দ শিশুর জন্য দরকারী।
নির্দিষ্ট পুনর্বাসন ব্যবস্থা পছন্দগুলি জন্ম থেকেই শিশুকে দেওয়া ভেক্টরগুলির সম্পূর্ণ সেটের উপর নির্ভর করে।
ইউরি বার্লান লিখেছেন সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানে অটিজমের ডায়াগনস্টিকস এবং সংশোধন
শব্দ মনোরম মানব মানসিক উপর প্রভাবশালী। এই কারণে, শিশুটিকে জন্মের পর থেকে দেওয়া সমস্ত অন্যান্য ভেক্টরগুলির বিকাশে শব্দ ট্রমা হিমস্রোপের মতো লঙ্ঘনের কারণ হয়ে দাঁড়ায়। এটি কোনও কাকতালীয় ঘটনা নয় যে বিশেষজ্ঞরা অটিজমকে একটি বিস্তৃত হিসাবে অর্থাত্ বিস্তৃত ব্যাধি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছিলেন।
ফলস্বরূপ, অটিস্টিক শিশু প্রায়শই আচরণগত সমস্যার বিস্তৃত দেখায়। এই ক্ষেত্রে:
- যদি শব্দটি ছাড়াও শিশুটির ত্বকের ভেক্টরও থাকে তবে তাকে ত্বকের একটি বিশেষ সংবেদনশীলতা দেওয়া হয়। প্রকৃতির দ্বারা, এগুলি সক্রিয়, মোবাইল শিশু। অটিজমে শিশুর ত্বকের ভেক্টরের বিকাশ প্রতিবন্ধী হয় এবং তিনি স্পর্শকাতর যোগাযোগের জন্য বা তার বিপরীতভাবে এর জন্য একটি ক্ষিপ্ত প্রয়োজনের অসহিষ্ণুতা প্রদর্শন করতে পারেন; স্বাভাবিক গতিশীলতার পরিবর্তে, হাইপার্যাকটিভিটি এবং "ক্ষেত্রের আচরণ" গঠন হয়, ইত্যাদি etc.
- যদি শব্দটি ছাড়াও, শিশুটিরও একটি মলদ্বার ভেক্টর থাকে, তবে স্বাভাবিকভাবেই তাকে একটি বিশেষ অধ্যবসায় এবং অলসতা, রক্ষণশীলতা, একটি পরিচিত জীবনধারার জন্য আকাঙ্ক্ষার দায়িত্ব দেওয়া হয়। অটিজমে, আমরা মলদ্বার ভেক্টরের বিকাশে একটি বিঘ্নিত প্যাটার্ন পর্যবেক্ষণ করি, মূর্খতা অবধি অত্যধিক অনড়তা, "আচারবাদ", আগ্রাসন এবং অটো-আগ্রাসন।
- যদি, শব্দ ছাড়াও, শিশুটি ভিজ্যুয়াল ভেক্টর দ্বারাও সমৃদ্ধ হয় তবে স্বাভাবিকভাবেই তার আলো, রঙ এবং আকারের জন্য একটি বিশেষ সংবেদনশীলতা থাকে, একটি বিশাল সংবেদনশীল পরিসীমা। অটিজমে আমরা ভিজ্যুয়াল ভেক্টরের প্রতিবন্ধী বিকাশ লক্ষ্য করি: আলোক ও ছায়া (আলোর মধ্যে আঙুল বা খেলনা তাকানো) সহ অটোস্টিমুলেশন (স্টেরিওটাইপিকাল গেমস), প্রাকৃতিক সংবেদনশীলতা হিস্টিরিয়া এবং একাধিক ভয়তে পরিণত হয়।
শৈশবকালে অটিজমে মানসিকতার পুরো বিকাশ কতটা ভোগ করে তার এই কয়েকটি উদাহরণ। অটিস্টিক অবস্থার সংশোধন করার জন্য সিস্টেম-ভেক্টর পদ্ধতির প্রতিটি প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য তার প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে বিশেষ পদ্ধতিগুলির জন্য কোন পদ্ধতি কার্যকর হবে সে সম্পর্কে একটি সঠিক ধারণা দেয়।
পুনর্বাসন ব্যবস্থার পদ্ধতিগত নির্বাচন
শিশুর মানসিকতার কাঠামোর সঠিক জ্ঞান আপনাকে সর্বাধিক কার্যকর পুনর্বাসন ব্যবস্থা বেছে নিতে দেয়। ভিত্তিটি সন্তানের দেওয়া প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য থেকে নেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ:
- একটি ত্বকের ভেক্টরযুক্ত অটিস্টিক শিশুর জন্য, ম্যাসেজ, অনির্দিষ্ট কাঠামোগত উপাদানগুলির সাথে গেমস, ভাস্কর্য ইত্যাদি কার্যকর nature প্রকৃতি অনুসারে, এই জাতীয় বাচ্চাদের একটি যৌক্তিক মানসিকতা দেওয়া হয়, তারা গণনার দক্ষতা ভালভাবে শেখে - তাই, এই বৈশিষ্ট্যগুলি মাথায় রেখে গেমগুলি হবে যথাযথ. ত্বকের বাচ্চাদের একটি সুস্পষ্ট দৈনিক রুটিন এবং উচ্চ শারীরিক ক্রিয়াকলাপ প্রয়োজন, যা "বর্জ্য" এবং "ক্ষেত্রের আচরণ" এর প্রকাশকে উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করতে পারে। এখানে আরও।
- অন্যদিকে, মলদ্বার ভেক্টর সহ একটি অটিস্টিক বাচ্চা একটি আস্হিত শৈশব পছন্দ করবে। তার জন্য ঘটনার পূর্বাভাস দরকার, যেহেতু নতুন সবকিছুই তাকে প্রচুর চাপ দেয়। এই ধরনের সন্তানের উপাদানটি আয়ত্ত করতে আরও অনেক পুনরাবৃত্তি প্রয়োজন। যতক্ষণ না তিনি শুরু করেছেন কাজ শেষ না করা পর্যন্ত তাকে তাড়াহুড়ো করা বা কাটা উচিত নয়। আপনি এখানে এই বিষয়ে আরও পড়তে পারেন।
- একটি ভিজ্যুয়াল ভেক্টরযুক্ত শিশুকে ছায়া থিয়েটার, ক্যালিডোস্কোপ এবং হালকা এবং ছায়া সহ অন্যান্য গেমগুলি দ্বারা চালিত করা যেতে পারে। একটি নিয়মতান্ত্রিক পদ্ধতির দ্বারা এই জাতীয় শিশুর অন্তর্নিহিততা এবং ভয়টি উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করতে পারে।
প্রকৃতি অনুসারে, প্রতিটি শিশুকে গড়ে 3-5 জন ভেক্টর দেওয়া হয়, যার প্রত্যেকটিতে মানসিকতার কয়েকটি বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য রয়েছে। অটিজমে সফল আচরণ সংশোধন করার জন্য পিতামাতাদের এবং শিক্ষিতদের একটি সন্তানের জন্য নির্ধারিত সমস্ত মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলি সঠিকভাবে জানতে হবে।
সন্তানকে বোঝা সমস্যা সমাধানের মূল চাবিকাঠি
সিস্টেমিক ভেক্টর সাইকোলজির ইউরি বার্লানের জ্ঞান পিতামাতা এবং বিশেষজ্ঞদের যে কোনও পুনর্বাসন প্রোগ্রামের মধ্যে সংহত করার মূল পদ্ধতি হিসাবে বেছে নেওয়া হয়েছে এমন একীভূত দৃষ্টিভঙ্গি অর্জন করতে দেয়। সুতরাং, আমাদের বিশেষজ্ঞরা সংবেদনশীল-ইন্টিগ্রেটিভ থেরাপিতে সফলভাবে একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির প্রয়োগ করেন।
সন্তানের ভেক্টরগুলির উপর নির্ভর করে বিভিন্ন পদক্ষেপ ব্যবহার করা হয়: উদাহরণস্বরূপ, একটি ভিজ্যুয়াল অটিস্টিক শিশুকে উজ্জ্বল ডাডটিক উপাদানযুক্ত কাজগুলির প্রস্তাব দেওয়া উচিত, থিয়েটারীকরণ এবং সংবেদনশীল গেমগুলি উপযুক্ত। স্পর্শকাতরতা জন্য বহিরাগত গেমস, বহিরঙ্গন গেমস, ম্যাসেজগুলি ত্বকের শিশুর জন্য উপযুক্ত।
এই পদ্ধতির সাহায্যে আমাদের সন্তানের যা তার পক্ষে সত্যিকার অর্থে অর্থপূর্ণ এবং আকর্ষণীয় offer শিশুর প্রয়োজনীয়তা এবং বৈশিষ্ট্যগুলি ভিতরে থেকে বোঝা, বাবা-মা এবং বিশেষজ্ঞদের আর "উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া" নীতি অনুসারে "ব্লাইন্ড পোক" পদ্ধতি বা "প্রশিক্ষণ" প্রয়োজন হয় না।
সংবেদনশীল ক্ষেত্রের বিকাশ
একটি অটিস্টিক শিশুর প্রায়শই সংবেদনশীল ক্ষেত্রের বিকাশে উল্লেখযোগ্য দুর্বলতা থাকে এই সত্যের উপর ভিত্তি করে সংখ্যক সংশোধন কৌশল রয়েছে are এই লঙ্ঘনের কারণটি ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের প্রিজমের মাধ্যমে যথেষ্ট বোধগম্য এবং ব্যাখ্যাযোগ্য।
মানুষ জীবনের একটি কামুক এবং সচেতন রূপ। যখন শব্দজনিত আঘাতজনিত পরিণতি হিসাবে কোনও শিশু পৃথিবী থেকে বেঁধে যায়, তখন সে কেবল সচেতনতার সাথে কথার অর্থ উপলব্ধি করার ক্ষমতা হারাতে পারে না। তিনি বাইরের বিশ্বের সাথে উল্লেখযোগ্যভাবে হারান এবং কামুক, সংবেদনশীল সংযোগও রেখে যান।
অতএব, অটিজমের সফল সংশোধন কেবলমাত্র শেখার দক্ষতা পুনরুদ্ধারের সাথে জড়িত নয়, তবে সহানুভূতি এবং অন্যান্য ব্যক্তির সাথে কামুক যোগাযোগের ক্ষেত্রে সন্তানের ক্ষমতার পুনরুদ্ধারও জড়িত। কিভাবে এটা অর্জন করা যেতে পারে? সাধারণত ব্যবহৃত:
- পশু চিকিত্সা (প্রাণীদের সাথে সংবেদনশীল যোগাযোগ),
- কোনও বয়স্কের সংবেদনশীল দূষণ এবং অনুকরণের জন্য গেমস,
- সন্তানের সহজাত ক্ষমতা পুনরুদ্ধার করার জন্য বিশেষ প্রোগ্রাম (উপরে বর্ণিত)।
ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান ব্যাখ্যা করে যে একটি অটিস্টিক সন্তানের মানসিক সমস্যার সর্বাধিক উল্লেখযোগ্য কারণ হ'ল মায়ের সাথে মানসিক সংযোগ হ্রাস। সত্য যে অল্প বয়সে, সন্তানের মানসিক স্বাচ্ছন্দ্য এবং বিকাশ পুরোপুরি মায়ের উপর নির্ভরশীল। এবং এটি সেই মা যিনি মূল ব্যক্তিত্ব যার মাধ্যমে অটিস্টিক সন্তানের পুনর্বাসন সম্ভব হয়। যে মায়েরা প্রশিক্ষণ নিয়েছেন তারা বাচ্চা থেকে অটিজম নির্ণয়ের অপসারণের ফলাফলগুলি নিশ্চিত করে:
সন্তানের মা: এই কারণে এটি সম্ভব হয়েছে:
- তার সন্তানের মানসিকতার কাঠামোটি সঠিকভাবে বোঝে, তার জন্য শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে সবচেয়ে কার্যকর পদ্ধতির প্রয়োগ করে,
- সম্পূর্ণরূপে তার নিজের মনস্তাত্ত্বিক ট্রমা থেকে মুক্তি পান, ভারসাম্য খুঁজে পান এবং তার সন্তানকে সুরক্ষা এবং সুরক্ষার উপলব্ধি প্রদান করতে সক্ষম হন।
ইউরি বার্লান দ্বারা সিস্টেমিক ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের নিখরচায় অনলাইন প্রশিক্ষণে আরও বিস্তারিত তথ্য পিতামাতা এবং বিশেষজ্ঞদের জন্য অপেক্ষা করছে।
