"দ্য টিচার" হ'ল প্রকৃত শিক্ষক এবং প্রজন্মের সম্পর্কে একটি চলচ্চিত্র যা হারিয়ে যায়নি। অংশ 1
একটি অনিয়ন্ত্রিত শ্রেণির সাথে লড়াই করার চেষ্টা শেষ হয় আল্লা নিকোলাভনার হাতে একটি পিস্তল দিয়ে, "শিক্ষক", যা তিনি তার ছাত্র শিলভস্কির কাছ থেকে নিয়েছিলেন। এই মুহুর্ত থেকে, 11 "এ" গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জীবনের সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ পাঠ শুরু হয় …
স্কুল - অতীত এবং বর্তমান
ইতিহাস শিক্ষক, বংশগত শিক্ষক, আলা নিকোল্যাভনা 40 বছর ধরে স্কুলে কাজ করছেন। কিন্তু প্রতি বছর এটি কাজ করা আরও কঠিন হয়ে পড়ে। এটি বয়স সম্পর্কে নয়। সে তার শ্রমের ফল দেখতে পাচ্ছে না। এবং তিনি এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন: “এগুলি শিশু নয়। এগুলি দুর্বল জীব, জ্ঞানার্জনের পক্ষে অক্ষম "," শিক্ষকের প্রয়োজন হয় না, তবে পরিচালকদের প্রয়োজন যারা জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করেন।"
11 "এ" গ্রেডের আরও একটি পাঠ হৃদরোগের ব্যথা করে। অ্যাগনেসা আন্ড্রিভানার প্রাক্তন শিক্ষার্থী প্রধান শিক্ষকই কেবল শিক্ষাগত মান ("আমি একজন খারাপ শিক্ষক") এর প্রয়োজনীয়তা পূরণ না করার জন্য তিরস্কার করেছিলেন, তবে এই অজ্ঞতাবোধীরা একটি পয়সাও দেয় না। তাদের প্রয়োজন কেবলমাত্র বৈদ্যুতিন খেলনা, অর্থ, পোশাক, সাফল্য। আজ কার গল্প দরকার?
একটি অনিয়ন্ত্রিত শ্রেণির সাথে লড়াই করার চেষ্টা শেষ হয়েছে আলা নিকোলাভনার হাতে একটি পিস্তল দিয়ে, যা সে তার ছাত্র শিলভস্কির কাছ থেকে নিয়েছিল। এই মুহুর্ত থেকে, 11 "এ" গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জীবনের সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ পাঠ শুরু হয়।
শ্রেণিকক্ষে তালাবদ্ধ, শিক্ষক সমস্ত ছাত্রদের একটি ইতিহাস পরীক্ষা দেওয়ার ইচ্ছা পোষণ করে। যদিও তারা সেগুলি সম্পর্কে আরও আগ্রহী, তাদের জীবন সম্পর্কে কী পরিকল্পনা রয়েছে এবং যদি তারা মানুষের মধ্যে শিক্ষা এবং সম্পর্কের বিষয়ে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন না করে তবে তাদের কী হবে।
আসুন সিস্টেম-ভেক্টর চিন্তাভাবনা ব্যবহার করে "দ্য শিক্ষক" চলচ্চিত্রটি দেখুন। ছবির বেশ সুস্পষ্ট বার্তার পিছনে, আমরা মানব সম্পর্কের সম্পূর্ণ গভীরতা প্রকাশ করব, সমস্যাগুলি দেখতে পাবো এবং সমাধানগুলির রূপরেখার চেষ্টা করব।
শিক্ষাব্যবস্থা কি পরিষেবা খাত না মানুষ ও নাগরিকের ক্রেডল?
চলচ্চিত্রটি আধুনিক শিক্ষার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় উত্থাপন করে। এগুলি ফিল্মের একেবারে শুরুতে দ্রুত স্ট্রোকে দেখানো হয় - আল্লা নিকোল্যাভনার মলিনতা প্রতিবিম্বে, শিক্ষকের কক্ষে শিক্ষকদের কথোপকথনে, একটি সাধারণ স্কুল দিনের নিত্যদিনে। যা অবিলম্বে একটি মৃত শেষ এবং হতাশার ছাপ দেয় gives
একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান স্কুল ছেড়েছিল - বাচ্চাদের লালন-পালনের ব্যবস্থা। এমনকি শিক্ষকদের মধ্যেও এমন একটি মতামত রয়েছে যে স্কুলটি ব্যক্তির বিরুদ্ধে হিংস্রতার জায়গা, পিতামাতারা উত্থাপন করেন এবং বিদ্যালয়ের কাজ হল শিশুদের জ্ঞান দেওয়া। আর শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত ব্যবসা তাদের নেওয়া বা না নেওয়া। সুতরাং, স্কুলটি মূল ফলাফলের জন্য দায়বদ্ধতা অস্বীকার করে - সমাজে উপকারী এবং সুখী ব্যক্তিত্বের লালনপালন।
বিদ্যালয়ের পরিচালক সম্মানিত ও অভিজ্ঞ শিক্ষককে সময়মতো সনদ পাস না করায় তীব্র তিরস্কার করেন। স্কুলে রিপোর্টিং, কাগজপত্রের উপর জোর দেওয়া হচ্ছে। একজন ভাল শিক্ষককে শিক্ষাগত মান পূরণের জন্য বাচ্চাদের কাছ থেকে সময় নিতে হবে। শিশুদের মধ্যে যা বিনিয়োগ করা হয় তার চেয়ে শংসাপত্রটি আরও গুরুত্বপূর্ণ হিসাবে প্রমাণিত হয়। পরিচালক আর আগের মতো পড়ান না। গ্রাহকের আধুনিক বিশ্বে তার প্রধান সরঞ্জামটি হল ক্যালকুলেটর।
স্কুল স্কুলগুলির প্রতি সমাজ অপছন্দ এবং শত্রুতা অনুভব করে। দুর্নীতির সন্দেহ (এবং তারপরে "সন্ত্রাসবাদের একমাত্র পদক্ষেপ"), পরিষেবা খাতের প্রতি মনোভাব, শিক্ষকের প্রতি অসম্মান, যা অবশ্যই শিশুদের প্রতি দেওয়া হয়েছিল, তা সাধারণ হয়ে উঠছে। বড়রা তাদের দেখানোর মতো আচরণ শিশুরা করে।
এই পরিস্থিতি বোধগম্য। ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজি যেমন বলেছে, বিশ্ব উন্নয়নের চূড়ান্ত পর্যায়ে রয়েছে, যেখানে অর্থ, সাফল্য এবং খরচ মূল মূল্যবোধে পরিণত হয়। রাশিয়া পরিস্থিতির চাপে জীবন কাটাতে, নতুন প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, পশ্চিমা অভিজ্ঞতা অবলম্বন করতে বাধ্য হয়, যা ত্বকের মূল্যবোধের সাথে সামঞ্জস্য করা হয়েছে।
তবে, এই অভিজ্ঞতাটি রাশিয়ানদের মূত্রনালী-পেশীবহুল মানসিকতার বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে মিথ্যা নয়, এটি বন্য দ্বন্দ্ব এবং অভ্যন্তরীণ বিপর্যয়ের কারণ হয়ে দাঁড়ায়। নৈতিকতা, আমাদের অভ্যন্তরীণ রেফারেন্স পয়েন্টটি নৈতিকতার দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছে, সর্বোচ্চ ন্যায়বিচার এবং করুণা - আইন দ্বারা, সমষ্টিবাদ - ব্যক্তিবাদ দ্বারা, সৃজনশীল পদ্ধতির দ্বারা - একক মান দ্বারা। "যদি আজকের মান ছিল, গাগারিন মহাশূন্যে উড়তে পারতেন না।"
ফলাফলটি সুরক্ষা এবং সুরক্ষার বোধের একটি বৃহত ক্ষতি। সর্বোপরি, কোনও ব্যক্তি যখন তার মনোভাবের সাথে বৈপরীত্যে থাকতে বাধ্য হয়, এটি সর্বদা একটি মানসিক ট্রমা হয়। আমরা সকলেই আঘাতপ্রাপ্ত, তাই শত্রুতা অপ্রতিরোধ্য। এবং আমরা প্রায় পুরো ফিল্ম জুড়ে এই শত্রুতার প্রকাশ দেখতে পাই।
একটি প্রজন্ম হারিয়ে গেছে?
আলা নিকোল্যাভনা বিশ্বাস করেন যে প্রজন্মটি হারিয়ে গেছে, তার স্নাতকদের আগের প্রজন্ম আরও ভাল ছিল। তার শিক্ষার্থীরা - বিদ্যালয়ের পরিচালক অ্যাগনেসা অ্যান্ড্রিভনা, বিশেষ বাহিনীর কর্নেল কাদেশেভ, যিনি বিদ্যালয়ে জরুরি আহ্বানে এসেছিলেন, অবশ্যই আমাদের সামনে অত্যন্ত ইতিবাচক নায়ক, আত্মত্যাগে সক্ষম এবং তাদের দেশের নাগরিকদের যত্নশীল হিসাবে উপস্থিত করেছেন। তার বর্তমান শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে কী বলা যায় না, যার সম্পর্কে তিনি বলেছেন: “আপনি সবার উপরে থুথু ফেলেন। তুমি শুধু নিজেকে ভালবাসো। আপনি কেবল নিজেরাই শুনবেন।"
একদিকে, তিনি ঠিক বলেছেন: রাশিয়ান জনগণের মূত্রনালীতে মানসিকতার বৃহত্তর চিঠিপত্রের মাধ্যমে সোভিয়েত স্কুলটি আধুনিকের চেয়ে আলাদা ছিল, যেখানে সাধারণকে সর্বদা ব্যক্তিগতের উপরে রাখা হত, যেখানে সমস্ত শিশু আমাদের ছিল, তাই। তাদের বিকাশে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়েছিল। পায়ু ভেক্টরের মানগুলি সম্মানিত হয়েছিল, তাই শিক্ষক ছিলেন একজন শ্রদ্ধেয় ব্যক্তি এবং স্কুলটি ছিল বিজ্ঞানের মন্দির। অবশ্যই, আধুনিক রুশ স্কুলটিতে এই সমস্ত মানগুলি হারিয়ে গেছে, যা আজকাল পরিষেবা খাতকে ত্বকের মতো উপায়ে বোঝায়।
অন্যদিকে, আমরা দৃ hear়তার সাথে শুনি যে প্রতি প্রজন্মে শিশুরা আরও ভয়ঙ্কর হয়ে উঠছে। তারা বলে যে আমাদের যুগে বাচ্চারা ভাল ছিল তবে এখন তারা অজ্ঞ, স্কাম্ব্যাগস। একজন ব্যক্তি এমনভাবে একজন মলদ্বার ভেক্টর দিয়ে বিশ্বকে উপলব্ধি করেন, যার জন্য অতীতের বর্তমানের চেয়ে বেশি মূল্য রয়েছে।
শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী, পিতৃ এবং শিশুদের মধ্যে সর্বদা দ্বন্দ্ব ছিল। এই প্রসঙ্গে কীভাবে স্মরণ করা যায় না "স্কয়ারক্রো", "প্রিয় এলেনা সার্জিভিনা" চলচ্চিত্রগুলি আমাদের এত প্রিয়, যেখানে একই প্রশ্ন উত্থাপিত হয় - বাচ্চাদের মধ্যে এমন নিষ্ঠুরতা কোথায়, এর জন্য দায়ী কে?
প্রজন্মের মধ্যে দ্বন্দ্বের কারণগুলি সময়মতো নয়, তবে মানুষের মানসিকতা বোঝার অভাব হয়। বাচ্চারাও এর চেয়ে খারাপ নয়। তারা ভিন্ন ধরনের. প্রতিটি প্রজন্মের সাথে তাদের মানসিক পরিমাণের, আকাঙ্ক্ষার শক্তি বৃদ্ধি পায়। তারা প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা উপস্থাপিত সমস্ত কিছু আরও তীব্রভাবে অনুভব করে, তারা আকাশে বাতাসে যা আছে তা উড়ে যায় gra তারা আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদের চেয়ে আরও বেশি সক্ষম এবং আরও উজ্জ্বল জন্মগ্রহণ করে। ফিল্মে, এটি খুব স্পষ্টভাবে দিমিত্রি ইলাইচ বিরিয়োকভের উদাহরণ দিয়ে দেখানো হয়েছে - প্রায় নয় বছর বয়সী একটি কম্পিউটার প্রতিভা এবং হ্যাকার, যিনি, আধুনিক প্রযুক্তির জ্ঞান অনুযায়ী, কোনও প্রাপ্তবয়স্ককে বেল্টে প্লাগ করবেন।
এই জাতীয় বাচ্চাদের কাছে একটি পদ্ধতির সন্ধান করার জন্য আপনার এগুলি বোঝা দরকার। বেল্ট বা চিৎকার দিয়ে বেড়ে ওঠার পুরানো পদ্ধতিগুলি তাদের সাথে আর কাজ করে না। তারা তীব্রভাবে তাদের সম্পত্তি এবং বিদ্রোহের উপর চাপ অনুভব করে। ব্যক্তিবাদ বাড়ছে। আধুনিক শিশুরা যে পরিমাণে বড় হয়, সেই পরিস্থিতিতে আপনাকে কীভাবে তাদের বিকাশের আকাঙ্ক্ষা জিজ্ঞাসা করতে হবে তা সঠিকভাবে জানতে হবে যা কোনও ব্যক্তির কাছে যখন সবকিছু থাকে তখন উত্থাপিত হয় না।
এবং একই সাথে, পূর্ববর্তী প্রজন্মের দ্বারা তাদের সমস্ত মানসিক ব্যাগ জমা হওয়া, এগুলি এখনও এমন শিশু যারা পুরোপুরি বিকাশ লাভ করেনি। তাদের সাংস্কৃতিক স্তরটি এখনও এটি গঠনের কাজ শেষ করেনি, এটি ভঙ্গুর। কিশোর-কিশোরী, একত্রিত হয়ে, প্যাকেটের মতো হয়ে যায়। তারা পদমর্যাদার জন্য লড়াই করছে, সংঘাতের পরিস্থিতিতে একে অপরের গলা জাগাতে প্রস্তুত।
এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কোনও ক্ষেত্রেই এই প্রক্রিয়াটি কোর্সটি গ্রহণ করা উচিত নয়। বাচ্চাদের কী করা উচিত এবং কী করা উচিত তা সম্পূর্ণরূপে নির্ধারণ করার অনুমতি দেওয়া উচিত নয় কারণ এগুলি এখনও অবিকৃত ব্যক্তিত্ব। তারা এখনও শিক্ষা এবং সংস্কৃতির গুরুত্ব পুরোপুরি বুঝতে পারে না। সুতরাং, তাদের বিকাশ করার, জীবনের তাদের জায়গা খুঁজে পাওয়ার দায়িত্বটি বিশেষত প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিক্ষকদের উপর। "শিক্ষক" আলা নিকোল্যাভনা এটি বুঝতে পারে তবে তার হাত ছেড়ে দেয় give
আদর্শ শিক্ষক কী?
তার কাছে ভেক্টরগুলির একটি মলদ্বার-ভিজ্যুয়াল মিশ্রণ রয়েছে - তার উচ্চ বিদ্যালয়ের ইতিহাস শিক্ষকের জন্য এটি উপযুক্ত। মলদ্বার ভেক্টরযুক্ত ব্যক্তির উদ্দেশ্য পরবর্তী প্রজন্মের কাছে জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার স্থানান্তর। তিনি মেধাবীভাবে, উজ্জ্বলতার সাথে এটি করেন। ইতিহাসের প্রতি আগ্রহ হ'ল মলদ্বার ভেক্টরযুক্ত ব্যক্তির অতীতকে মূল্য দেওয়ার জন্য আকাঙ্ক্ষার কারণে। এটি তাঁর জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। আপনি কীভাবে সঠিকভাবে এবং বিকৃতি ছাড়াই জমা হওয়া স্থানান্তর করতে পারেন?
ভিজ্যুয়াল ভেক্টরের মালিক হিসাবে, আলা নিকোল্যাভনা শিশুদের মধ্যে সংস্কৃতি এবং নৈতিকতা জাগ্রত করে। তিনি স্পষ্টতই তাঁর কাজটি অনুভব করেছেন এবং এমনকি স্মরণীয় পাঠে এটি কণ্ঠ দিয়েছেন: “আপনি সকলেই মূল্যহীন, ক্ষুদ্র, অজ্ঞান দৈত্য যারা এমনকি মানুষ হওয়ার চেষ্টা করেন না। বিপরীতে, আপনি হয়ে ওঠার জন্য সবকিছু করেন। এবং আমার কাজ হ'ল আপনাকে সত্য এবং যুক্তির পথে পরিচালিত করা, যাতে আপনি নিজের এবং আপনার দেশের প্রতি অসম্মান না করেন … আমার কাজটি আপনাকে জ্ঞান দিয়ে ভরাট করা, জীবনের নতুন দিগন্ত উন্মুক্ত করা। এবং যদি আমি সফল হই তবে আমি আমার কাজের সর্বোচ্চ লক্ষ্যটি অর্জন করব - ব্যক্তির শিক্ষা।
তবে মলদ্বার ভেক্টরযুক্ত ব্যক্তির পক্ষে ত্বকের সময়, ভোক্তা এবং দ্রুত পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া কঠিন, বিশেষত যখন মনে হয় যে সবকিছু আপনার বিরুদ্ধে রয়েছে। একজন পায়ুপথের ব্যক্তির প্রায়শই হৃদয় ভেঙে যায় যখন সে এই ধরণের পৃথিবীতে খাপ খাইয়ে নিতে পারে না। হৃদয় তার দুর্বল বিন্দু। এ কারণেই আলা নিকোল্যাভনার ব্যথা রয়েছে।
তিনি তার কাজের জন্য উপযুক্ত প্রশংসা এবং কৃতজ্ঞতা দেখতে পাচ্ছেন না, যা কোনও পায়ূ ভেক্টরযুক্ত ব্যক্তির পক্ষে এত গুরুত্বপূর্ণ is সে মরিয়া। সে কী করতে পারে তা জানে না এবং তারপরে বন্দুকটি সর্বশেষ এবং একমাত্র যুক্তি হয়ে যায়।
এই মুহুর্তে, দর্শকের সহানুভূতি শিক্ষকের পক্ষে নেই। তিনি দেখতে হারিয়ে যাওয়া, দুর্বল ব্যক্তির মতো যা শিশুদের ঘৃণা করে।
এবং এখনও - কেন এই যুক্তি কাজ করে? বাচ্চারা কেন বড়দের প্রতি সমবেদনা, সমষ্টিবাদ, সম্মানের মূল্যবোধে আকৃষ্ট হয়? সহিংসতা কি কেবল এমন পরিস্থিতি তৈরি করতে সহায়তা করে? "শিক্ষক" বাচ্চাদের কি শিখিয়েছিলেন প্রকৃত পাঠ?
অংশ ২
