ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের অবস্থান থেকে ফার্মাসিস্টদের জন্য স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষা প্রোগ্রামের উন্নতি
বর্তমানে, সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানটি কেবল মনোবিজ্ঞানেই নয়, চিকিত্সা এবং শিক্ষাদীক্ষা সহ মানব কার্যকলাপ, জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য ক্ষেত্রেও বিশ্লেষণের সরঞ্জাম হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সম্মেলন "বৈজ্ঞানিক গবেষণা" -এর বৈজ্ঞানিক গবেষণাপত্রের সংকলনে: মস্কোতে অনুষ্ঠিত প্যাডাগজি, ফিলোলোজি, সাইকোলজি, ফিলোসফি, ইতিহাস, আইনশাস্ত্র, বাস্তুশাস্ত্রের প্রশ্নসমূহ, একটি কাজ প্রকাশিত হয়েছিল যার জন্য ইউরো বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের অবস্থান থেকে ফার্মাসিস্টদের স্নাতকোত্তর শিক্ষার মঞ্চ এবং ফার্মাসিওকোনমিক্স এবং ফার্মাকোপিডেমিওলজি সম্পর্কিত বিষয়গুলি প্রথমবারের "ফার্মাসি" -র উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড বিষয়বস্তু বিশ্লেষণের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় প্রজন্ম।
আইএসবিএন 978-5-4465-0330-8
আমরা আপনার মনোযোগ পুরো পাঠ উপস্থাপন:
ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের অবস্থান থেকে ফার্মাসিস্টদের জন্য স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষা প্রোগ্রামের উন্নতি
ভূমিকা। রাশিয়ান ফেডারেশনের রাজ্য সামাজিক নীতির অন্যতম অগ্রাধিকার নির্দেশ হ'ল চিকিত্সা ও ফার্মাসিউটিক্যাল কেয়ারের মান উন্নয়নের ভিত্তিতে নাগরিকদের স্বাস্থ্যের সংরক্ষণ এবং জোরদার করা। উচ্চতর শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের পক্ষ থেকে, এই সত্যটি উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন চিকিত্সা এবং ফার্মাসিউটিক্যাল কর্মীদের একটি উপযুক্ত স্তরের পেশাদার প্রশিক্ষণের অর্জন এবং বজায় রাখার জন্য ক্রমাগত ক্রিয়াকলাপগুলির উন্নতি প্রয়োজন বলে বোঝায়।
বিশেষত "ফার্মাসি" তে স্বাস্থ্যকর্মীদের স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষার মান আপডেট এবং উন্নত করার জন্য, আমরা তাদের বর্তমান শিক্ষাগত চাহিদা বিশ্লেষণ করেছি।
বিশেষজ্ঞের জন্য নির্দিষ্ট জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা কেবলমাত্র প্রত্যেক ব্যক্তিই নির্দিষ্ট ফার্মাসিউটিক্যাল সাহায্যের জন্য নয়, সামগ্রিকভাবে সমাজের প্রয়োজনের দ্বারাও নির্ধারিত হয়। জনসাধারণের দৃষ্টিকোণ থেকে আজ সেই ফার্মাসিস্টের নির্দিষ্ট পেশাদার দক্ষতার জন্য প্রকৃত প্রয়োজনীয়তার সাথে মিলিত হওয়া সেই প্রকৃত প্রয়োজনীয়তাগুলি সনাক্ত করা আকর্ষণীয় বলে মনে হচ্ছে। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, অধ্যয়নের উদ্দেশ্যটি একজন ব্যক্তির সম্পর্কে আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে বিবেচনা করা হয়েছিল - ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান।
বর্তমানে, সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানটি কেবল মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রেই নয়, চিকিত্সা এবং শিক্ষাগত [2, 4, 5, 7] সহ মানবিক কার্যকলাপ, জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য ক্ষেত্রেও বিশ্লেষণের হাতিয়ার হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে মানুষের মানসিক ধারণাটি একটি আট-মাত্রিক পৃথকীকরণ কাঠামো হিসাবে বিবেচনার ভিত্তিতে তৈরি। পার্থক্যের এই সম্ভাবনাটি পৃথক এবং সম্মিলিত উভয় মানব আচরণের বিদ্যমান নিদর্শনগুলি নির্দিষ্ট সময়ে এবং মানবজাতির বিকাশের উভয় সময়েই প্রকাশ এবং ব্যাখ্যা করা সম্ভব করে। সুতরাং, সমাজের অস্তিত্বের পুরো সময়টিকে সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের দ্বারা এই লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত লক্ষ্য এবং প্রক্রিয়া সহ চারটি পর্যায়ে ভাগ করা হয়েছে।
সমাজের উন্নয়নের আধুনিক পর্বের মূল্যবোধগুলির সিস্টেমটি মানবিক ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে চলমান প্রক্রিয়াগুলির বিশ্বায়ন এবং একে অপরের সাথে তাদের সংহতকরণের দিকে প্রবণতার সাথে মিলিত হয়, চাহিদা পূরণের দিকে মনোযোগ বাড়িয়ে তোলে (জীবনের মানের) মানুষ. তথ্য সুরক্ষার বিকাশের বৈশিষ্ট্য বহির্মুখী অনুশীলন তার ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণের জন্য দ্রুত অনুসন্ধানের জন্য সরঞ্জামগুলির সন্ধানের প্রয়োজনকে নির্ধারিত করে, ব্যয়কৃত সম্পদের অনুপাত (সময়, অর্থ ইত্যাদি) এবং এর ফলে প্রাপ্ত প্রভাবগুলির অনুপাতের ক্ষেত্রে উপযুক্ত।
মানব স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে নির্দেশিত স্থানান্তরের ক্ষেত্রে, আমাদের সুযোগগুলির প্রসার এবং ডায়াগনস্টিক, থেরাপিউটিক, প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা এবং ফার্মাকোথেরাপির বৃদ্ধির সম্ভাবনার বৃদ্ধির কারণে আমাদের আয়ুবৃদ্ধির বৃদ্ধি এবং এর গুণগত মান লক্ষ্য করা উচিত রোগের একজন চিকিত্সক বা ফার্মাসিস্টের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে traditionalতিহ্যবাহী সিদ্ধান্ত গ্রহণের অনুশীলনের প্রসার থেকে ধীরে ধীরে বিদায় নেওয়ার কারণে, কেবলমাত্র সেই চিকিত্সা হস্তক্ষেপের জন্য মানক নির্বাচন পদ্ধতিগুলির সক্রিয়করণ এবং সক্রিয় ব্যবহারের জন্য স্বাস্থ্যসেবা দ্বারা এ জাতীয় ফলাফল অর্জন সম্ভব হয়েছিল became যা রোগীর সাথে সম্পর্কিত জনসংখ্যার পর্যায়ে তাদের কার্যকারিতা এবং সুরক্ষা প্রমাণিত করেছে একটি নির্দিষ্ট নির্ণয়ের সাথে।
এই জাতীয় নির্বাচনের জন্য পদ্ধতিগত ভিত্তি হ'ল ফার্মাকোসিপিডেমিওলজি - ক্লিনিকাল ফার্মাকোলজির সংশ্লেষণের ফলাফল, ড্রাগগুলি (ড্রাগ) ব্যবহারের ক্লিনিকাল প্রভাবগুলির বিজ্ঞান হিসাবে এবং মহামারীবিজ্ঞান, এতে মানুষের বৃহত গ্রুপের স্বাস্থ্যকে মূল্যায়নের জন্য পদ্ধতি রয়েছে।
স্বাস্থ্য বাজেটের উপর ভিত্তি করে চিকিত্সার ক্ষেত্রে এমন পদ্ধতির ব্যবহারিক বাস্তবায়নের সম্ভাব্যতা প্রতিষ্ঠা করতে, অর্থাৎ সিস্টেমের দ্বারা ব্যয়িত ব্যয়ের সাথে চিকিত্সার প্রাপ্ত প্রভাবের সাথে সম্পর্কিত করতে, চিকিত্সা সংক্রান্ত হস্তক্ষেপ (ড্রাগ থেরাপি) এর একটি ক্লিনিকাল এবং অর্থনৈতিক (ফার্মাকো অর্থনৈতিক) মূল্যায়ন ব্যবহৃত হয়।
সুতরাং, ফার্মাকোপিডেমিওলজিকাল এবং ফার্মাকোঅকোনমিক পদ্ধতির চর্চায় জ্ঞান এবং ব্যবহারের প্রয়োজনীয়তা, সিস্টেমিক ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে একটি উদ্দেশ্য প্রাকৃতিক প্রয়োজনীয়তা, যারা চিকিত্সা বা ফার্মাসিউটিক্যাল কেয়ারের জন্য আবেদন করেন তাদের জন্য কার্যকর, নিরাপদ এবং অর্থনৈতিকভাবে সম্ভাব্য থেরাপির গ্যারান্টি হিসাবে কাজ করে । ঘুরে দেখা যায়, বিশেষজ্ঞের দৃষ্টিকোণ থেকে, ফার্মাসিস্টের ক্ষেত্রে, বিদ্যমান বিভিন্ন তথ্যে একটি স্বতন্ত্র পেশাদার পছন্দ করার ক্ষমতা - ড্রাগের ক্রমাগত ক্রমবর্ধমান ভাণ্ডারের উপর তথ্য।
Coষধি পণ্য (এমপি) বিশেষত "ফার্মাসি" তথ্যে স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষা প্রোগ্রামের বিষয়ে ফার্মাকোসেকনোমিকস এবং ফার্মাকোসিপিডেমিওলজি সম্পর্কিত বিষয়গুলির অতিরিক্ত অন্তর্ভুক্তির প্রয়োজনীয়তার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য।
এই লক্ষ্যটি অর্জন করতে এবং নির্দেশিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য, উচ্চতর ওষুধের শিক্ষার জন্য আধুনিক প্রয়োজনীয়তা নিয়ন্ত্রণকারী নিয়ামক নথির একটি সামগ্রীর বিশ্লেষণ করা হয়েছিল। বর্তমানে, বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্ররা প্রাসঙ্গিক বিশেষায়িত উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার (এইচপিই) ফেডারেল স্টেটের শিক্ষাগত মান (এফএসইএস) অনুযায়ী প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে। প্রশিক্ষণ "ফার্মাসি" [1, 3] এর দিকনির্দেশে আমরা দ্বিতীয় এবং তৃতীয় প্রজন্মের FSES HPE রচনাটি বিশ্লেষণ করেছি।
সর্বশেষ এফএসইএস এইচপি 060301 "ফার্মাসি" সেপ্টেম্বর ২০১১ সালে কার্যকর হয়েছিল this এই এফএসইএসের প্রাথমিক শিক্ষাগত কর্মসূচির (ওইপি) কাঠামো পৃথক ফার্মাকো অর্থনৈতিক এবং ফার্মাকোপাইডেমিওলিকাল শাখার জন্য সরবরাহ করে না। যাইহোক, মান প্রশিক্ষণ বিশেষজ্ঞের ওইপি মাস্টারিংয়ের ফলাফলগুলির প্রয়োজনীয়তা হিসাবে অনেকগুলি পেশাদার দক্ষতা (পিসি) সরবরাহ করে, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের ফার্মাকোঅকোনমিক্স এবং ফার্মাকোসিপিডেমিওলজি ক্ষেত্রে প্রত্যক্ষ বা অপ্রত্যক্ষভাবে জ্ঞান অর্জনের প্রয়োজনের সাথে সম্পর্কিত। এগুলি পিসি যেমন:
- “বৈজ্ঞানিক ও পেশাদার তথ্য প্রাপ্তি, সংরক্ষণ, প্রক্রিয়াকরণের মৌলিক পদ্ধতি, পদ্ধতি এবং উপায় প্রয়োগের ক্ষমতা এবং ইচ্ছুকতা; আধুনিক কম্পিউটার সরঞ্জাম, নেটওয়ার্ক প্রযুক্তি, ডাটাবেস এবং জ্ঞান (পিসি -১) ব্যবহার সহ বিভিন্ন উত্স থেকে তথ্য গ্রহণ করুন;
- "বিভিন্ন গ্রুপের ওষুধ পণ্য (পিসি -7) এর চাহিদা এবং চাহিদা অধ্যয়নের ক্ষমতা এবং তাত্পর্য";
- "ফার্মাসিতে আধুনিক বিপণন এবং তথ্য সিস্টেমের বৈজ্ঞানিক ভিত্তিতে প্রয়োগের ক্ষমতা এবং প্রস্তুতি" (পিসি -9) ";
- "ওষুধগুলির বিকাশ, পরীক্ষা ও নিবন্ধকরণের প্রয়োজনীয়তা এবং মানদণ্ডের আন্তর্জাতিক সিস্টেমের (পিসি -২৮) অনুসারে আধুনিক প্রযুক্তি, বায়োফর্মাসিউটিক্যাল গবেষণা এবং নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে বিদ্যমান ওষুধগুলিকে অনুকূলকরণের ক্ষমতা এবং প্রস্তুতি";
- "চিকিত্সক, ওষুধের ব্যবহার সম্পর্কে ফার্মাসিস্টদের, তাদের একটি নির্দিষ্ট ফার্মাকোথেরাপিউটিক গ্রুপের সাথে সম্পর্কিত, ইঙ্গিত এবং ব্যবহারের জন্য contraindication, একটি ওষুধের সাথে অন্যের সাথে প্রতিস্থাপনের সম্ভাবনা এবং তাদের যুক্তিযুক্ত ভোজনের (পিসি -৩৩) মধ্যে তথ্যমূলক কাজের দক্ষতা এবং প্রস্তুতি";
- "ওষুধ এবং অন্যান্য ফার্মাসিউটিক্যাল পণ্যগুলি প্রাতিষ্ঠানিক এবং শেষ ব্যবহারকারীদের (পিসি -44)গুলিতে বিতরণ করার সময় তথ্য এবং পরামর্শমূলক ক্রিয়াকলাপের জন্য ক্ষমতা এবং তাত্পর্য";
- "বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের সাথে কাজ করার ক্ষমতা এবং সদিচ্ছা, তথ্য বিশ্লেষণ, অনুসন্ধান চালানো, যা পড়া হয়েছে তা পেশাদার সমস্যা সমাধানের একটি মাধ্যমকে পরিণত করুন (প্রধান বিধানগুলি, তার পরিণতি এবং বাক্যগুলি হাইলাইট করুন)" (পিসি -৮৮) ";
- "বৈজ্ঞানিক সমস্যা এবং তাদের পরীক্ষামূলক বাস্তবায়ন (পিসি-49) তৈরিতে অংশ নেওয়ার ক্ষমতা এবং সদিচ্ছা" এবং আরও অনেক কিছু। [3]।
অধিকন্তু, তৃতীয় প্রজন্মের এফএসইএস এইচপিইতে তালিকাভুক্ত ভবিষ্যতের স্নাতকদের জন্য, মনোনীত দক্ষতার মধ্যে জানা দরকার:
- "সামাজিক বীমা এবং সামাজিক সুরক্ষার বৈশিষ্ট্য, রাশিয়ান ফেডারেশনে বীমা ওষুধের আয়োজনের মূল বিষয়গুলি",
- "সম্পূর্ণ মূল্য ব্যয় করে ওষুধের বহিরাগত রোগী এবং রোগীদের জন্য ওষুধের ব্যবস্থা করার মূল বিষয়গুলি, সামাজিক সহায়তার অধিকারী নাগরিক" ইত্যাদি, এবং এছাড়াও সক্ষম হতে:
- "একটি নির্দিষ্ট রোগের চিকিত্সার জন্য ওষুধের গোষ্ঠী নির্ধারণ এবং সবচেয়ে কার্যকর এবং নিরাপদ ওষুধ চয়ন করতে",
- "অবাঞ্ছিত ওষুধের বিক্রিয়াগুলির পূর্বাভাস এবং মূল্যায়ন করুন, তাদের নিবন্ধকরণের পদ্ধতিটি জানুন" ইত্যাদি etc. [3]।
এইচপিই প্রোগ্রামে ফার্মাকোঅ্যাকোনমিক্স এবং ফার্মাকোসিপিডেমিওলজি অনুপস্থিত থাকা সত্ত্বেও, ২০১১ সাল থেকে ভর্তি হওয়া আজকের শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতার ঘোষিত সেট এবং তার পরবর্তী পেশাদার দক্ষতা, এই ওষুধ বিশেষজ্ঞরা তাদের প্রতিদিনের সময়োপযোগী ব্যবস্থা গ্রহণ করবেন বলে আশা করার কারণ দেয় পেশাদার অনুশীলন: প্রতিটি ব্যক্তির জন্য কার্যকারিতা, সুরক্ষা এবং অর্থনৈতিক সম্ভাব্যতার উপর ভিত্তি করে সমাধানগুলি।
ফার্মাসিস্টদের প্রশিক্ষণের জন্য ওওপির বাধ্যতামূলক ন্যূনতম সামগ্রীর প্রয়োজনীয়তার ক্ষেত্রে পূর্ব নির্ধারিত ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের অনুপস্থিতি [1] যেমন বিশেষজ্ঞের দক্ষতা হ্রাস করে, তথ্যের ক্ষেত্রটি দ্রুত এবং সচেতনভাবে নেভিগেট করা অসম্ভব করে তোলে, অর্থাত্ তাদের আজ একটি কম প্রতিযোগিতামূলক অবস্থানে রাখে এবং ভবিষ্যতে আরও অনেক কিছু করে
ফার্মাকোঅকোনমিক্স এবং ফার্মাকোপিডেমিওলজি ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয় জ্ঞানের অভাব 2013 সালে আমাদের ক্লিনিকাল ইন্টার্নশীপে যারা "ফার্মাসির ম্যানেজমেন্ট এবং অর্থনীতি" এবং "ফার্মাসিউটিক্যাল টেকনোলজিস" এর বিশেষজ্ঞদের মধ্যে ক্লিনিকাল ইন্টার্নশিপে প্রবেশ করেছে তাদের দ্বারা আমাদের জরিপের ফলাফলের দ্বারা নিশ্চিত হওয়া যায়। পরীক্ষায় কেন্দ্রীয় ফেডারেল জেলার আটটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ফার্মাসিউটিক্যাল অনুষদের স্নাতক উপস্থিত ছিলেন। উত্তরদাতাদের 25 টি শর্ত দেওয়া হয়েছিল যা ক্লিনিকাল এবং ক্লিনিকাল এবং অর্থনৈতিক গবেষণার ফলাফলগুলির উপস্থাপনে আজ ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। বিষয়গুলি তাদের এই শর্তগুলির সাথে পরিচিত ছিল কিনা তা নির্দেশ করার প্রয়োজন ছিল।
ফলস্বরূপ, প্রশ্নাবলীর ফলাফল অনুযায়ী, এটি প্রকাশিত হয়েছিল যে 41% ক্ষেত্রে যখন এই শব্দটি ইন্টার্নের কাছে উপস্থাপিত হয়েছিল, উত্তরগুলি নেতিবাচক ছিল। শর্তগুলির "জ্ঞান" এর শতাংশের পরিমাণ একক ক্ষেত্রে 90% ("ফার্মাকোঅকোনমিক্স" শব্দ), অর্থাৎ। প্রস্তাবিত পদগুলির কোনওটিই ম্যালওয়ারের সাথে সাক্ষাত্কার দেওয়া বিশেষজ্ঞদের 100% এর সাথে পরিচিত ছিল না। "এটিসি / ডিডিডি সিস্টেম", "কোহোর্ট", "তুলনাকারী", "সারোগেট এন্ডপয়েন্ট", "কোচরান সহযোগিতা" এর মতো সাধারণ পদগুলি সর্বাধিক শ্রোতার আকারের (অপরিশোধিত উত্তরের 86২% থেকে ৮%%) থেকে অপরিচিত ছিল।
অবশ্যই, মৌলিক পদগুলির অজ্ঞতা উপযুক্ত বিষয়বস্তুতে তথ্য অনুধাবনের অসম্ভবতাকে ইঙ্গিত করে এবং বিশ্লেষণ পদ্ধতির বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝার দৃষ্টিকোণ থেকে এটি আরও সমালোচনামূলকভাবে মূল্যায়ন করে। পারম স্টেট ফার্মাসিউটিক্যাল একাডেমির কর্মচারী দ্বারা পরিচালিত ফার্মাকোসিপিডেমিওলজি ক্ষেত্রে দক্ষতার অধ্যয়নের মধ্যেও শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরিভাষার জ্ঞানের প্রয়োজনীয় সনাক্তকরণ নিশ্চিত করা হয়েছিল।
বর্তমান শিক্ষাগত চাহিদাগুলি বিশ্লেষণের প্রাপ্ত ফলাফলগুলি কুরস্ক রাজ্য মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকোত্তর শিক্ষা অনুষদের (এফপিই) বিশেষতী "ফার্মাসি" তে দক্ষ কর্মীদের প্রশিক্ষণের উন্নতির জন্য ব্যবস্থাগুলির ভিত্তি গঠন করেছিল। ফার্মাসি বিভাগের কর্মচারীরা এফপিওর "ফার্মাসিস্টদের স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষার বেসিক পেশাদার শিক্ষামূলক কর্মসূচির অন্তর্ভুক্ত (ইন্টার্নশিপ)" বৈকল্পিক "ফার্মাকোঅ্যাকোনমিকস অ্যান্ড রেশনাল ফার্মাকোথেরাপির আধুনিক সমস্যাগুলি", যা ওষুধের ব্যবহারের ফার্মাকো অর্থনৈতিক এবং ফার্মাকোপিডেমিওলজিকাল বিশ্লেষণের বিষয়গুলি বিবেচনা করে ।
বৈকল্পিক কোর্সের কাঠামোর মধ্যে প্রধান পেশাদার শিক্ষাগত ইন্টার্নশিপ প্রোগ্রামের কাঠামোর জন্য বর্তমান ফেডারেল রাষ্ট্রীয় প্রয়োজনীয়তা অনুসারে প্রয়োগ করা হয় course
আউটপুট। ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের মাধ্যমে ফার্মাকোঅকোনমিক্স এবং ফার্মাকোপিডেমিওলজি ক্ষেত্রে পেশাদার দক্ষতার জন্য একজন আধুনিক ফার্মাসিস্টের প্রয়োজনীয়তা প্রমাণিত হয়েছে। 2003 এবং 2011 সালে বিশেষত "ফার্মাসি" এর উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার ফেডারাল স্টেট শিক্ষামূলক স্ট্যান্ডার্ডের সামগ্রী বিশ্লেষণের ফলাফলের ভিত্তিতে। মনোনীত বিষয়ে প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতার পরিমাণের মধ্যে একটি উল্লেখযোগ্য পার্থক্য প্রকাশ করেছে। বিভিন্ন সংস্করণের বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে পার্থক্য হ্রাস করতে এবং ফার্মাসিউটিক্যাল কর্মীদের স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষার আপডেট করার জন্য ফার্মাকোঅকোনমিক এবং ফার্মাকোপিডেমিওলজিকাল বিশ্লেষণের মূল বিষয়গুলির উপর একটি বৈকল্পিক কোর্স গঠন করা হয়েছে এবং এটি শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াতে ব্যবহৃত হয়।
রেফারেন্স এর তালিকা:
- উচ্চ পেশাগত শিক্ষার রাষ্ট্রীয় শিক্ষার মান। বিশিষ্টতা 040500 - "ফার্মেসী"। যোগ্যতা - ফার্মাসিস্ট। নিবন্ধকরণ নং 134 মেড / এসপি [বৈদ্যুতিন সংস্থান]: অনুমোদিত। রাশিয়ান ফেডারেশন এর শিক্ষা মন্ত্রণালয় 2000-10-03 রেফারেন্স থেকে অ্যাক্সেস - আইনী সিস্টেম "পরামর্শকপ্লাস"
- ডোভগান টি.এ., ওচিরোভা ও.বি. আধুনিক প্রকৃতিতে যৌনতা ও আইন শৃঙ্খলা সহিংস অপরাধের তদন্তের উদাহরণ হিসাবে ফরেনসিক বিজ্ঞানে ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের ব্যবহার // একাদশ আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনের উপকরণ সংগ্রহ। নভোসিবিরস্ক: এনএসটিইউ, 2012. পি 988103।
- প্রশিক্ষণ (বিশেষত্ব) 060301 ফার্মাসি (যোগ্যতা (ডিগ্রি) বিশেষজ্ঞ) "বিশেষজ্ঞ") [বৈদ্যুতিন সংস্থান] এর দিকনির্দেশে উচ্চ পেশাগত শিক্ষার ফেডারেল রাজ্যের শিক্ষাগত মান অনুমোদনের এবং প্রয়োগের ক্ষেত্রে: [বৈদ্যুতিন সংস্থান]: শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ 17.01.11 এর রাশিয়ান ফেডারেশন, 38 নং সংশোধিত হিসাবে। 2011-31-05 নং 1975 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা এবং বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ। রেফারেন্স আইনী সিস্টেম "কনসালট্যান্টপ্লাস" থেকে অ্যাক্সেস।
- ওচিরোভা ভি.বি. ইউরি বার্লান // XXI শতাব্দীর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের শৈশব সমস্যার একটি উদ্ভাবনী অধ্যয়ন: অতীতের ফলাফল এবং বর্তমানের সমস্যাগুলি: বৈজ্ঞানিক সাময়িকী। Penza: পাবলিশিং হাউস Penz। অবস্থা টেকনোল acad।, 2013। নং 08 (12) এস 119-125।
- চেবাভস্কায়া ও.ভি. তাদের ভাষার ব্যাকরণ // ফিলোলজিকাল সায়েন্সে মানুষের মানসিকতার প্রকাশ। তত্ত্ব এবং অনুশীলনের প্রশ্নাবলী। 2013. নং 4 (22)। দ্বিতীয় খণ্ড। এস। 199-206।
- ইয়াকোলেভ আই.বি., সলোনিনিনা এ.ভি., ফেল্ডব্লাম আই.ভি. ফার্মাসিস্টের দক্ষতায় ফার্মাকোসিপিডেমিওলজির জায়গায় // বিজ্ঞান এবং শিক্ষার আধুনিক সমস্যা। 2013. নং 3। ইউআরএল: www.sज्ञान-education.ru/109-9247 (অ্যাক্সেসের তারিখ: 13.12.2013)।
- গুলিয়েভা এ, ওচিরভ ভি। সাইকোথেরাপিউটিক পদ্ধতি দ্বারা ব্যক্তিগত সত্যতা অর্জনের অনুশীলনে ইউরি বার্লানের সিস্টেম ভেক্টর সাইকোলজি // এসসিআইইউআরওর উপকরণ সংগ্রহ: বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি পরিচালনার সাম্প্রতিক প্রবণতা (09-10 মে 2013)। লন্ডন: বার্ফোর্ডস ইনফরমেশন প্রেস লিমিটেড, 2013. পি 355-358।
