অল্প বয়স্ক স্কুল পড়ুয়াদের শিক্ষাদানের জন্য পৃথক পদ্ধতিগুলি, ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানে প্রকাশিত
প্রকাশনাটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকতার আসল বিষয়ে নিবেদিত …
দ্বিতীয় আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সম্মেলনের কাজগুলি সংগ্রহের ক্ষেত্রে "ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড বাস্তবায়নের প্রসঙ্গে প্রিস্কুল এবং প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার মধ্যে ধারাবাহিকতা", সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজির পোর্টাল বিশেষজ্ঞ ইউরি বুরান, অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে ভিন্ন ভিন্ন পদ্ধতির প্রতি নিবেদিত প্রকাশিত হয়। রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের পৃষ্ঠপোষকতায় এপ্রিল ১,, ২০১৫ এ সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়েছিল, এই অনুষ্ঠানের আয়োজক ছিলেন রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় অর্থনৈতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (আরআইএনএইচ) এপি চেকভ টেগনারোগ ইনস্টিটিউট (শাখা)।
সম্মেলনের ক্রিয়াকলাপের সংগ্রহটি রাশিয়ান বিজ্ঞান উদ্ধৃতি সূচক (আরএসসিআই) ডাটাবেসে সূচিত হয়। আইএসবিএন 978-5-9906281-9-9
প্রকাশনার প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকতার আসল বিষয়টি উত্সর্গীকৃত। শিক্ষকদের মনোযোগের জন্য, ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের সহজাত সম্পত্তির পার্থক্য বিবেচনা করে সর্বশেষ পদ্ধতিটি অফার করা হয়। নিঃসন্দেহে, এই প্রযুক্তির ব্যবহারিক প্রয়োগের দুর্দান্ত সম্ভাবনা রয়েছে।
আমরা প্রকাশনার সম্পূর্ণ পাঠ্য অফার করি:
অল্প বয়স্ক স্কুল পড়ুয়াদের শিক্ষাদানের জন্য পৃথক পদ্ধতিগুলি, ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানে প্রকাশিত
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সফলভাবে কাজগুলি সম্পন্ন করার জন্য, শিক্ষককে তার উপর অর্পিত শিক্ষার্থীদের প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করতে হবে, প্রতিটি সন্তানের অন্তর্নিহিত সেই বৈশিষ্ট্যগুলিতে মনোনিবেশ করা উচিত, যার সাহায্যে শেখার অর্জনের পদ্ধতির অনুকূলকরণ সম্ভব লক্ষ্য। [এক]
জন্ম থেকেই প্রতিটি ব্যক্তির একটি নির্দিষ্ট ভেক্টর সেট থাকে যা পরিবর্তন করা যায় না, তবে একটি শিশুর মধ্যে তার যে গুণ রয়েছে তা বিকাশ করা বেশ সম্ভব। যদি বিকাশ প্রতিরোধ করা হয় তবে শিশুর মানসিক অবস্থার মধ্যে জটিল এবং অপরিবর্তনীয় পরিবর্তন ঘটতে পারে, তার পুরো ভবিষ্যতের ভাগ্য এবং তদনুসারে সামগ্রিকভাবে সমাজের ভাগ্যকে প্রভাবিত করে।
মোট আটটি ভেক্টর রয়েছে যার মধ্যে চারটি তথাকথিত। নিম্ন: পেশী, চামড়া, মূত্রনালী, পায়ুসংক্রান্ত কমপক্ষে নিম্নতর ভেক্টরগুলির মধ্যে একটি পৃথক বা সংমিশ্রণে প্রতিটি ব্যক্তির মধ্যে উপস্থিত থাকে। চারটি উচ্চতর ভেক্টর: ভিজ্যুয়াল, মৌখিক, শব্দ, ঘ্রাণকারী - খুব কম সাধারণ এবং সবার মধ্যে নেই। [২]
ক্লাসে এসে, শিক্ষককে শিখনের প্রক্রিয়া সম্পর্কে বিভিন্ন বাচ্চার মনোভাবের প্রকৃতি এবং তাদের নিজস্ব প্রত্যাশা এবং আকাঙ্ক্ষা উভয়ই বুঝতে হবে। শিক্ষক নিজেই অন্তর্নিহিত আদর্শকে অগ্রাধিকার দেওয়া অসম্ভব তবে একজনকে মানবিক গুণাবলী এবং আকাঙ্ক্ষার সমস্ত বৈচিত্র্য বুঝতে হবে। [3]
এক ব্যক্তির মধ্যে প্রায়শই নয় দ্রুততার সাথে এবং মৃত্যুদণ্ড কার্যকর করার একাগ্রতা একত্রিত হয়।
যে শিশুটি দ্রুত যে কোনও সমস্যা সমাধানের জন্য ছুটে যায়, ত্বকের ভেক্টরের মালিক, সাধারণত প্রাপ্ত ফলাফলগুলির নির্ভুলতা এবং যথার্থতা সম্পর্কে যত্ন নেন না। আপনি যেমন জ্ঞান অর্জন করেছেন এমন কি সুবিধাগুলি, এমনকি বেনিফিটগুলির দিকে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে এই জাতীয় ছাত্রকে উদ্বুদ্ধ করতে পারেন। [চার]
"স্কিনার্স" এর বিপরীতে, মলদ্বার ভেক্টরটির মালিক ধীর গতির হয়ে নিজের কাজের প্রতিটি ছোট জিনিস পরীক্ষা করে দেখছেন। এই ধরনের শিশু নতুন অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে অসুবিধা হয়; অভিনবত্ব তার মধ্যে চাপজনক অবস্থার কারণ হয়। একই সময়ে, "অ্যানালনিক" খুব গভীরভাবে উপাদানটির মাধ্যমে আত্মনিয়োগ করতে এবং কাজ করতে সক্ষম হয়, কাজটি তাঁর কাছে অর্পিত কাজের পরিপূর্ণতায় নিয়ে আসে। এই জাতীয় শিশুর জন্য, তার কাজের একটি উচ্চ মূল্যায়ন খুব গুরুত্বপূর্ণ, তাকে আরও কাজের জন্য অনুপ্রাণিত করে, তাকে স্কুলটিকে "দ্বিতীয়" বাড়ি হিসাবে অনুভব করা প্রয়োজন।
ক্লাসরুমে মূত্রনালী এবং / অথবা সাউন্ড ভেক্টরযুক্ত শিশুদের উপস্থিতির জন্য বিশেষ মনোযোগ প্রয়োজন।
প্রথম ধরণটি খুব বিরল, এটি একটি প্রাকৃতিক নেতা (কোনও "ত্বক" নেতার সাথে বিভ্রান্ত হবেন না) যিনি কোনও বিধিনিষেধকে অস্বীকার করেন, একটি বিস্ফোরক চরিত্র সহ, ক্রোধের প্রবণতায় প্রবণ, প্রথম নজরে অযৌক্তিক। এই ক্ষেত্রে অনুপ্রেরণা শিশুর দায়িত্বের প্রতি শ্রদ্ধাশীল দৃষ্টিভঙ্গি হওয়া উচিত, পুরো গোষ্ঠীর স্বার্থ বোঝার এবং বিবেচনায় নেওয়ার জন্য তার তত্সক্তি। মূত্রনালীতে শিশুর দুর্দান্ত প্রাকৃতিক সম্ভাবনা সঠিকভাবে তার নিজের সাথে জড়িত সাধারণের জন্য সঠিকভাবে পরিচালনা করা প্রয়োজন। [পাঁচ]
বিশ্বে সাউন্ড ভেক্টরের অনেক মালিক নেই, তবে তারাই সর্বাধিক সংখ্যক উদ্ভাবনী উদ্ভাবন এবং সভ্য সাফল্য সরবরাহ করেন। নিরিবিলি, নীরব, অনুপস্থিত মনের শিক্ষার্থীরা, যদি ভুল বোঝে এবং তাদের সাথে খারাপ ব্যবহার করা হয় তবে তারা নিজেরাই বন্ধ হতে পারে এবং যোগাযোগ করতে অস্বীকার করতে পারে, যা সাধারণত শিক্ষকরা চরম নেতিবাচক বলে মনে করেন এবং মানসিক প্রতিবন্ধকতা সনাক্তকরণের কারণ হিসাবে কাজ করতে পারেন। আসলে, "শব্দ বিজ্ঞানী" খুব শক্তিশালী বুদ্ধি দ্বারা পৃথক করা হয়, এমন ধারণাগুলি বোঝার ক্ষমতা যা সাধারণত গৃহীত আদেশের জন্য একেবারেই অবিশ্বাস্য। এই জাতীয় শিশুরা তাদের কণ্ঠস্বর উত্থাপনের জন্য খুব সংবেদনশীল, তাদের পক্ষে চিৎকার করা যায় না, বর্ধিত শব্দ পটভূমি, যা সাধারণত স্কুলে উপস্থিত থাকে, নিজেই এই জাতীয় শিশুর জন্য একটি চাপ তৈরি করার কারণ factor "শব্দ বিশেষজ্ঞ" বর্ধিত বৌদ্ধিক জটিলতার কাজ প্রয়োজন,যে সমাধান থেকে তারা বিপুল পরিমাণে গ্রহণ করে, তা অন্যদের কাছে সর্বদা পরিষ্কার নয়, আনন্দ।
একজন শিক্ষকের জন্য বরং একটি বড় সমস্যা হ'ল ওরাল ভেক্টরের মালিকের তার ছাত্রদের মধ্যে উপস্থিতি হতে পারে, যিনি নিরবচ্ছিন্নভাবে সমস্ত কিছু এবং প্রত্যেককেই কোনও ভয় বা বিব্রত ছাড়াই কৌতুক করেন। এই জাতীয় জোকারকে প্রয়োজনীয় নির্দেশাবলী, ডায়েরিতে নোট বা পিতামাতার কাছে কল দিয়ে আটকানো যায় না। এই শিশুটি কথা বলার প্রক্রিয়াটি থেকে খুব বেশি আনন্দ পায়। সুতরাং, "মৌখিকবাদী" এর সম্ভাবনাটিকে সঠিক দিকে পরিচালিত করার সর্বোত্তম উপায় হ'ল তাকে মৌখিক প্রতিবেদন দেওয়া, গাওয়াতে অংশ নেওয়া বা স্কুল ইভেন্ট পরিচালনা করা: ম্যাটিনিস, কনসার্ট ইত্যাদি, আরও একটি ধরণের যাতে বাড়তি মনোযোগ প্রয়োজন এবং একটি বিশেষ দৃষ্টিভঙ্গি হ'ল একটি ছেলে একটি চাক্ষুষ ভেক্টরের সাথে একত্রে ত্বকের ভেক্টরযুক্ত। যদি একই ত্বক-ভিজ্যুয়াল লিগামেন্টের মেয়েরা ক্ষমা হয় এবং এমনকি তাদের খাঁটিতা, দুর্বলতা, সংবেদনশীলতা, প্রায়শ দুর্বলতার জন্য স্বাগত জানায় তবে অন্যান্য শিশুরা এই জাতীয় গুণাবলীর সাথে ছেলেদের প্রতি বেশ নিষ্ঠুর হতে পারে। ডান লালন-পালনের মাধ্যমে, এইরকম ছেলেরা দুর্দান্ত অভিনেতা, গায়ক, নর্তকী হয়ে ওঠে, সূক্ষ্মভাবে সৌন্দর্য বোধ করে, তাদের দেহের সাথে এটি প্রকাশ করতে সক্ষম হয়। তাদের সংবেদনশীলতা এবং সংবেদনশীলতা, যথাযথ বিকাশের সাথে, অন্য ব্যক্তির প্রতি ভালবাসা এবং মমত্ববোধে বৃদ্ধি পায়, বিশেষত এমন লোকদের জন্য যা জীবনের কোনও কিছু থেকে বঞ্চিত হয়: বৃদ্ধ, অসুস্থ শিশু, প্রতিবন্ধী।
ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান প্রতিটি সন্তানের সহজাত বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝার মূল চাবিকাঠি সরবরাহ করে, পাশাপাশি শিক্ষকের নিজের বৈশিষ্ট্য এবং আকাঙ্ক্ষাগুলি সম্পর্কে সচেতন হওয়ার দক্ষতা ]। শিক্ষককে প্রতিটি সন্তানের সাথে কীভাবে সেরা ফলাফল অর্জন করতে হবে সে সম্পর্কে তার ধারণাগুলির অভদ্র প্রক্ষেপণ ত্যাগ করতে হবে এবং ক্লাসের কার্যকারিতাটি তুলে ধরে প্রতিটি শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্রতা বিবেচনায় নিতে হবে।
গ্রন্থপঞ্জি:
- কন্যাজেভা ও। বিদ্যালয়ের জন্য বাচ্চাদের প্রস্তুত করার জন্য ক্লাস: সহজ, আকর্ষণীয়, পদ্ধতিগত। 2015-27-01 // //www.yburlan.ru/blilioteka/zanyatiya-dlya-podgotovki-detei-k-shkole-legko …
- ওচিরোভা ভি.বি., গোল্ডোবিনা এল.এ. ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান: পরিতোষ নীতি বাস্তবায়নের ভেক্টরগণ। // "বৈজ্ঞানিক আলোচনা: শিক্ষাগত ও মনোবিজ্ঞানের বিষয়গুলি": অষ্টম আন্তর্জাতিক চিঠিপত্র বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক সম্মেলনের উপকরণ সংগ্রহ। খণ্ড III। (নভেম্বর 21, 2012) মস্কো: প্রকাশনা ঘর। "আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান ও শিক্ষা কেন্দ্র", ২০১২. P.108-112।
- ওচিরোভা ভি.বি. ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের শৈশব সমস্যাগুলির উদ্ভাবনী অধ্যয়ন। // XXI শতাব্দী: অতীতের ফলাফল এবং বর্তমান প্লাসের সমস্যার: পর্যায়ক্রমিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশ publication Enপেনজা: পেনজা স্টেট টেকনোলজিক একাডেমির প্রকাশনা ঘর, ২০১২. P.119-125।
- ভিনিকোভা ভি। উত্সাহ সহকারে পাঠদান - 12.07.2014 // https://gorn.me/sistemno-vektornaya-psixologiya/uchenie-s-uvlecheniem-kak …
- ভিনিকোভা ভি। শিশু কেন পড়াশোনা করতে চায় না। শিক্ষকের সাথে দ্বন্দ্ব। - 05.082014। // https://gorn.me/sistemno-vektornaya-psixologiya/pochemu-rebenok-ne-xochet …
- ওচিরোভা ভি.বি., গ্রীবোভা এম.ও. শিশু বিকাশ: ইউরি বুড়ানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতির ভিত্তিতে সমস্যাগুলি সমাধানের উপায়। // মনোবিজ্ঞানের আসল প্রশ্ন: চতুর্থ আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক-ব্যবহারিক সম্মেলনের উপাদানসমূহ। 30 এপ্রিল, 2013: বৈজ্ঞানিক কাগজপত্র সংগ্রহ। ক্রেসনোদার, 2013. এস 88-90।
