সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের প্রিজমের মাধ্যমে আচরণগত ব্যাধি এবং শিশু বিকাশের ক্ষেত্রে বিলম্বের ঘটনা প্রতিরোধ
আধুনিক মনোবিজ্ঞানের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হ'ল তরুণ প্রজন্মের সাইকো ফিজিওলজিকাল কল্যাণ। এত বাচ্চাদের কেন বিভিন্ন উন্নয়নমূলক এবং আচরণগত ব্যাধি রয়েছে? কীভাবে আমরা তাদের প্রতিরোধ করতে পারি এবং সুস্থ ও সুখী মানুষদের একটি প্রজন্মকে বাড়াতে পারি?
ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতি, এর ফলাফলগুলির মধ্যে অনন্য, আত্মবিশ্বাসের সাথে বৈজ্ঞানিক বিশ্বে তার অবস্থান গ্রহণ করে। ২৪ শে মার্চ, ২০১ On এ, সিস্টেম বিশেষজ্ঞরা চতুর্থ আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সম্মেলনে অংশ নেন "ফেডারেল রাজ্যের শিক্ষাগত মান বাস্তবায়নের প্রেক্ষিতে প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার মধ্যে ধারাবাহিকতা।"
Conferenceতিহ্যগতভাবে এই সম্মেলনটি রোস্তভ রাজ্য অর্থনৈতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (আরআইএনএইচ) এপি চেকভ ত্যাগানরোগ ইনস্টিটিউটে (শাখা) অনুষ্ঠিত হয়েছিল। 240 জনেরও বেশি লোক এর কাজে অংশ নিয়েছিল: রাশিয়ার বিভিন্ন অঞ্চলের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রধান, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, রাশিয়ান ফেডারেশনের বিজ্ঞানী এবং নিকট এবং দূরবর্তী দেশগুলির দেশগুলির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী, অতিরিক্ত শিক্ষক শিক্ষা, শিক্ষার্থী এবং স্নাতক।
ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজির পদ্ধতি নিয়ে কাজ করা বিশেষজ্ঞরা তাদের প্রতিবেদনে আধুনিক শিক্ষাগত ও শিশু মনোবিজ্ঞানের বেশ কয়েকটি তীব্র ও জ্বলন্ত বিষয়কে কভার করেছেন। অবশ্যই, তারা আজ আমাদের সকলের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় - তরুণ প্রজন্মের সাইকো ফিজিওলজিকাল কল্যাণকে স্পর্শ করতে ব্যর্থ হতে পারে না। এত বাচ্চাদের কেন বিভিন্ন উন্নয়নমূলক এবং আচরণগত ব্যাধি রয়েছে? কীভাবে আমরা তাদের প্রতিরোধ করতে পারি এবং সুস্থ ও সুখী মানুষদের একটি প্রজন্মকে বাড়াতে পারি?
বিশেষজ্ঞরা শ্রোতারা এই প্রশ্নের উত্তর পেয়েছিলেন ইভেনিয়া অ্যাস্টেরিনোভা "ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের প্রিজমের মাধ্যমে আচরণগত ব্যাধি এবং শিশু বিকাশের ক্ষেত্রে বিলম্ব" র প্রতিবেদন থেকে এই প্রশ্নের উত্তর পেয়েছে, যার পাঠ্য নীচে দেওয়া হয়েছে।
ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের প্রিজমের মাধ্যমে আচরণগত ব্যাধি এবং শিশু বিকাশের ক্ষেত্রে বিলম্বের ঘটনা প্রতিরোধ
শিক্ষাব্রতী এবং মনোবিজ্ঞানীরা প্রাক বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বাচ্চাদের প্রতিবছর ক্রমবর্ধমান আচরণগত এবং বিকাশমান বিচ্যুতির বিষয়ে উদ্বিগ্ন। রাশিয়ার প্রধান মনোরোগ বিশেষজ্ঞ জুরব কেকেলিডজে বিস্মিতকর পরিসংখ্যান বলেছিলেন: বর্তমানে বিদ্যালয়ের প্রায় %০% শিশুদের মধ্যে অসামাজিক আচরণ বা শিক্ষাগত উপাদানগুলিকে পর্যাপ্ত পরিমাণে অন্তর্ভুক্ত করতে অক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত একধরণের ব্যাধি রয়েছে [১]।
এটি সামগ্রিকভাবে আমাদের ভবিষ্যতকে বিপন্ন করে তোলে, কারণ খুব অল্প সময়ই কেটে যাবে এবং আজকের স্কুলছাত্রীরা দেশের তরুণ প্রজন্মের ভিত্তি তৈরি করবে। বর্তমান পরিস্থিতি আমাদের কাছ থেকে আমাদের বাচ্চাদের মনস্তাত্ত্বিক পুনর্বাসন ক্ষেত্রে জরুরী প্রতিক্রিয়া এবং উপযুক্ত প্রচেষ্টা প্রয়োজন। ইউরি বার্লান [২] এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানে প্রকাশিত বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি আপনাকে প্রতিটি সন্তানের প্রাকৃতিক ক্ষমতা এবং বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে যথাসম্ভব যথাযথভাবে এটি করার অনুমতি দেয়।
বাচ্চাদের সাথে কথাবার্তা বলার সময় শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীরা আজ যে প্রধান সমস্যাগুলির মুখোমুখি হন তা বিবেচনা করি।
পার্ট 1. অস্থিরতা এবং মনোযোগ হ্রাস
অস্থিরতার বৈশিষ্ট্যযুক্ত শিশুদের সিংহভাগ যাদের মনোযোগ দ্রুত হ্রাস পেয়েছে এবং অভিনবত্ব ও পরিবর্তনের প্রয়োজন রয়েছে তাদের ত্বকের ভেক্টরের বাহক হিসাবে ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। প্রকৃতির দ্বারা, তাদের উচ্চ শারীরিক ক্রিয়াকলাপ, সম্পত্তি এবং সামাজিক শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের জন্য প্রতিযোগিতা এবং প্রতিযোগিতা করার আকাঙ্ক্ষা দেওয়া হয়। এগুলি যুক্তিবাদী এবং বাস্তববাদী, যৌক্তিক মানসিকতা রয়েছে এবং তাদের কর্মে সুবিধা এবং উপকারের বিবেচনায় পরিচালিত হয়।
এই জাতীয় সন্তানের জন্য কীভাবে একটি সর্বোত্তম মডেল শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের তৈরি করা যায়?
-
এই জাতীয় শিশুদের উচ্চ শারীরিক ক্রিয়াকলাপ, অভিনবত্ব এবং পরিবর্তনের জন্য তাদের আকাঙ্ক্ষার জন্য দৈনিক দীর্ঘ পদচারণায় বাস্তবায়ন প্রয়োজন, ছাপগুলির পরিবর্তন। নাচ এবং প্রতিযোগিতামূলক খেলা উপকারী।
- ম্যাসেজ এবং জলের পদ্ধতি, বালি বা কাদামাটি দিয়ে কাজ করা, আঙুলের রঙগুলি এই জাতীয় শিশুদের সংবেদনশীল ত্বকের জন্য কার্যকর উদ্দীপনা হতে পারে।
- কোনও শিশুকে ত্বকের ভেক্টর দিয়ে বড় করার সময় কোনও শারীরিক শাস্তি স্পষ্টভাবে বাদ দেওয়া প্রয়োজন। এই জাতীয় শিশুর বিশেষত সংবেদনশীল ত্বক এ জাতীয় কোনও প্রভাবের জন্য অতিরিক্ত চাপ দিয়ে প্রতিক্রিয়া জানায়।
- ত্বকের ভেক্টরযুক্ত শিশুদের একটি সুস্পষ্ট দৈনিক রুটিন প্রয়োজন। যুক্তিসঙ্গত নিষেধাজ্ঞাগুলি, বিধি বিধানের ব্যবস্থা তৈরি করা দরকার।
- এই জাতীয় সন্তানের প্রবণতা এবং সুবিধাগুলির বিবেচনার দ্বারা পরিচালিত হওয়ার প্রবণতা দেওয়া, তাকে বড় করার সময় একটি পুরষ্কার সিস্টেম ব্যবহার করা প্রয়োজন। এটি ছেলেদের জন্য আর্থিক উত্সাহ বা লোভনীয় কেনাকাটা হতে পারে। মেয়েদের ক্ষেত্রে, কোনও ভাড়া কেনা বা কোনও প্লে সেন্টারে যাওয়া বাঞ্ছনীয়।
- শাস্তির সর্বাধিক সফল ব্যবস্থা হ'ল স্থান বা সময়টিতে ত্বকের ভ্যাক্টরযুক্ত কোনও শিশুকে নিষিদ্ধকরণ: হাঁটাচলাচল বাতিল করা, কার্টুন দেখার সময় হ্রাস করা ইত্যাদি is
- মৌখিক অবমাননা গ্রহণযোগ্য নয়। বিশেষত এক যা শিশুর স্থান গ্রহণ এবং নেতৃত্বের দক্ষতা নিয়ে প্রশ্ন তোলে এবং তাকে একটি "হতাশ" চরিত্রে ভূমিকায় ফেলে।
- প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে, এই জাতীয় শিশুর জন্য সমস্ত শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপটি একটি খেলা আকারে সম্পন্ন করা উচিত, যেখানে শারীরিক কার্যকলাপ কমপক্ষে আংশিকভাবে উপস্থিত থাকে।
- বিভিন্ন প্রতিযোগিতা এবং প্রতিযোগিতায় অংশ নেওয়া ত্বকের ভেক্টরযুক্ত শিশুর পক্ষে ভাল উত্সাহ হতে পারে।
যদি কোনও ত্বকের ভেক্টরযুক্ত শিশুটির তার বিকাশের জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয় অনুকূল পরিস্থিতি থাকে তবে তিনি নিজেকে এবং অন্যদের সংগঠিত করতে সক্ষম হন, দায়বদ্ধ এবং উদ্দেশ্যমূলক, তার প্রতিযোগিতা এবং শ্রেষ্ঠত্বের জন্য প্রচেষ্টা একটি গঠনমূলক আকারে উপলব্ধি হয়।
লালন-পালনের বা শিক্ষার প্রতিকূল পরিস্থিতি শিশুকে অবিরাম চাপ দেয় এবং চুরি ও নিয়মতান্ত্রিক মিথ্যাচারের ইচ্ছা সহ আচরণগত বিচ্যুতির কারণ হয়ে ওঠে।
খণ্ড ২. বাচ্চা ও কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে একগুঁয়েমি ও আগ্রাসন
জেদ এবং আগ্রাসনের মতো সমস্যাগুলি অন্যান্য মানসিক বৈশিষ্ট্যযুক্ত শিশুদের বৈশিষ্ট্য। ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজি তাদের মলদ্বার ভেক্টরের বাহক হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। প্রকৃতির দ্বারা, এগুলি ধীর এবং আসীন শিশু। তারা সহকর্মীদের সাথে বহিরঙ্গন গেমগুলিতে আগ্রহী নয়, বরং শান্ত এবং બેઠার গেমস, বই পড়ার প্রতি আগ্রহী। তারা বিশ্লেষণাত্মক মানসিকতা, বিশদের প্রতি মনোযোগ, সাবধানতার সাথে এবং scurululously সবকিছু করার আকাঙ্ক্ষার দ্বারা পৃথক করা হয়, "আন্তরিকতার সাথে।"
একগুঁয়েমি এবং আগ্রাসনের সাথে এ জাতীয় শিশু শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে একটি প্রতিকূল মডেলের প্রতিক্রিয়া দেখায়। কীভাবে এই ঝুঁকি হ্রাস করা যায়?
- এই জাতীয় শিশুকে তার সমবয়সীদের চেয়ে কোনও ক্রিয়া সম্পাদনের জন্য আরও অনেক বেশি সময় প্রয়োজন। তার মানসিকতা অনমনীয়, বাধা সহজাত দৃ strong় প্রতিক্রিয়া সহ। এটি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত এবং একটি শিশুকে একটি নিয়োগ সম্পূর্ণ করতে বা দক্ষতা শিখতে আরও সময় দেওয়া উচিত।
- যে শিশুটি পায়ুপথ ভেক্টরের বাহক, তার জন্য সম্পাদিত ক্রিয়া সমাপ্তি খুব গুরুত্বপূর্ণ। তিনি সবকিছুকে পরিপূর্ণতায় আনার চেষ্টা করেন, "বিন্দুতে"। তিনি যদি নিয়মিতভাবে কর্মে বাধা পান তবে তিনি অনড়তা এবং প্রতিবাদের সাথে প্রতিক্রিয়া দেখান।
- এই জাতীয় শিশু যদি বক্তৃতাতে বাধা পায়, তবে সে বক্তৃতাজনিত অসুবিধাগুলি তৈরি করতে পারে, যেমন হাঁপিয়ে দেওয়া।
- মলদ্বার ভেক্টরের বৈশিষ্ট্যযুক্ত একটি শিশু যথাযথভাবে প্রাপ্য প্রশংসার পক্ষে খুব প্রতিক্রিয়াশীল। যদি তাকে এতটা উত্সাহ না দেওয়া হয় বা বিপরীতে, তিনি নিয়মতান্ত্রিকভাবে একটি নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া পেয়ে থাকেন, তবে প্রাপ্তবয়স্কদের নেতিবাচক মূল্যায়ন তার নতুন ক্রিয়া শুরু করার প্রাকৃতিক ভয়কে শক্তিশালী করে। দীর্ঘ দূরত্বে, এটি কোনও ব্যবসা অবিরাম স্থগিত করার আকাঙ্ক্ষাকে বাড়ে।
প্রকৃতির দ্বারা, এই জাতীয় শিশুদের একটি অসাধারণ স্মৃতি রয়েছে, কৃতজ্ঞ হতে এবং অন্যকে, বিশেষত তাদের প্রবীণদের শ্রদ্ধা করার চেষ্টা করতে সক্ষম হয়। যাইহোক, প্রতিকূল পরিস্থিতিতে, অভূতপূর্ব স্মৃতি প্রতিরোধী হয়ে ওঠে, ক্ষোভ এবং প্রতিশোধের আকাঙ্ক্ষা দেখা দেয়।
আগ্রাসী প্রবণতা প্রথমে মৌখিকভাবে উপস্থিত হতে পারে। পরে, শিশুটি প্রাণীদের প্রতি নিরবচ্ছিন্ন আগ্রাসন দেখায়, তাদের আঘাত করার চেষ্টা করে। অন্যান্য ব্যক্তির প্রতি শারীরিক আগ্রাসন এ জাতীয় সন্তানের লালন-পালন ও শিক্ষার শর্তগুলির দীর্ঘ ও নিয়মতান্ত্রিক লঙ্ঘনের কথা বলে।
পার্ট ৩. শিশু এবং কৈশোরে তন্ত্র, ভয় এবং অতিরিক্ত মানসিক ল্যাবিলিটি
উচ্চ সংবেদনশীল প্রশস্ততা এবং একাধিক আশঙ্কা সহ শিশুরা ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানে ভিজ্যুয়াল ভেক্টরের বাহক হিসাবে সংজ্ঞায়িত হয়।
প্রকৃতির দ্বারা, তাদের একটি বিশেষ যৌনতা এবং প্রশস্ত মানসিক পরিসীমা দেওয়া হয়। তাদের সবচেয়ে গ্রহণযোগ্য সংবেদক (চোখ) পর্যাপ্ত বিকাশ প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ:
- প্রথম দিকে রঙ এবং আকারের সাথে খেলতে শেখা।
- অঙ্কন, আবেদন, ফটোগ্রাফি।
- শিল্প প্রদর্শনী এবং সূক্ষ্ম শিল্প জাদুঘর পরিদর্শন।
তবে ভিজ্যুয়াল ভেক্টর সহ শিশুর কামুক বিকাশে আরও বেশি মনোযোগ দেওয়া উচিত:
- ছোটবেলা থেকেই, এ জাতীয় শিশুকে বড় করার সময় একটি "নরজাতীয়" অর্থে প্লটগুলি সহ কোনও রূপকথার গল্পগুলিকে স্পষ্টভাবে বাদ দেওয়া উচিত।
- পরিবর্তে, সমবেদনামূলক সাহিত্য পাঠ যত তাড়াতাড়ি সম্ভব আন্ডারসনের ম্যাচ গার্ল বা হোয়াইট বিম, ব্ল্যাক কানের মতো চালু করা উচিত। বীরদের প্রতি সহানুভূতি একটি শিশুকে তার নিজের আবেগময় ভিড় এবং তন্ত্র থেকে অন্যের প্রতি সহানুভূতিতে পরিবর্তন করতে সহায়তা করে। এটি একটি শিশুর মধ্যে স্বাস্থ্যকর সংবেদনশীলতা বিকাশের জন্য একেবারে প্রয়োজনীয় ভিত্তি।
- একটি ভিজ্যুয়াল ভেক্টর সহ শিশুরাও নাট্য সম্পাদনায় আগ্রহী হবে। পারফরম্যান্স বাছাইয়ের নীতিটি একই - সহানুভূতি এবং মমত্ববোধের গল্প stories
- যত তাড়াতাড়ি সম্ভব, অন্যের অবস্থা এবং অনুভূতির প্রতি সন্তানের দৃষ্টি আকর্ষণ করা শুরু করুন। কোনও প্রবীণ প্রতিবেশী বা হাসপাতালের কোনও বন্ধুকে দেখার জন্য আপনি তার সাহায্য এবং অংশগ্রহণের জন্য জিজ্ঞাসা করতে পারেন।
যে শিশুটি ভিজ্যুয়াল ভেক্টরে তার প্রাকৃতিক প্রতিভাগুলির যথাযথ বিকাশ লাভ করে এবং অন্যের প্রতি সহানুভূতি এবং সহানুভূতি শিখে সে আবেগগতভাবে ভারসাম্যপূর্ণ, সংবেদনশীলভাবে বিকশিত ব্যক্তি হিসাবে বেড়ে ওঠে।
অন্যথায়, তার প্রশস্ত মানসিক পরিসীমা তার নিজের ভয় এবং অভিজ্ঞতার কারণে বন্ধ রয়েছে।
পার্ট ৪. মানসিক ব্যাধি, জুয়া এবং মাদকাসক্তি, শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের আত্মহত্যার প্রবণতা
একটি শব্দ ভেক্টরযুক্ত শিশুদের মধ্যে শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের জন্য ভ্রান্ত দৃষ্টিভঙ্গির ফলে সবচেয়ে মারাত্মক মানসিক পরিণতি ঘটে। এগুলি বাহ্যিকভাবে নিম্ন-সংবেদনশীল, স্ব-শোষিত শিশু। তারা পৃথিবীর কাঠামো এবং মানুষের জীবনের অর্থ সম্পর্কে নিঃসন্তান প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা খুব তাড়াতাড়ি শুরু করে।
কান এই জাতীয় শিশুর সবচেয়ে সংবেদনশীল অঞ্চল। বড়দের বক্তৃতায় আপত্তিজনক অর্থ উচ্চস্বরে উচ্চস্বরে চিৎকার করা এবং কথা বলা, উচ্চস্বরে সংগীত তাকে মানসিক আঘাত প্রদান করতে পারে। এক্ষেত্রে, ছোটবেলা থেকেই, তিনি নিজের মধ্যে গভীরভাবে চলে যান, নিজেকে বাইরের পৃথিবী থেকে বেড়াতে থাকেন। যদি তার নিমজ্জনের পরিমাণ এত বেশি হয় যে তিনি বক্তৃতার অর্থগুলি বোঝার এবং সংবেদনশীলভাবে লোকেদের প্রতিক্রিয়া জানার ক্ষমতা হারিয়ে ফেলে তবে অটিজম বর্ণালী ব্যাধি হতে পারে।
মানসিক আঘাতের ডিগ্রি যদি কম হয় তবে শিশুটি একজন শিক্ষানবিশ থাকে, তবে সামাজিকীকরণে মারাত্মক সমস্যার মুখোমুখি হয়: সে তার সমবয়সীদের দলে জায়গা পাচ্ছে না, "কালো ভেড়া" হয়ে যায়। কৈশোরে, তিনি জীবনের অর্থহীনতা এবং শূন্যতা বোধ করতে পারেন, চরম প্রকাশে - আত্মহত্যার জন্য প্রচেষ্টা করে।
জীবনের অর্থহীনতার অনুভূতি এ জাতীয় শিশুকে বাস্তবের পরিবর্তে একটি মায়া দিয়ে পরিবর্তনের চেষ্টা করতে পারে - এবং জুয়ার আসক্তির দিকে পরিচালিত করে। কখনও কখনও শব্দ ভেক্টরযুক্ত শিশুরা ড্রাগের ব্যবহারে গভীর হতাশার আশ্রয় নেয়। এ জাতীয় সমস্যা রোধে কী কী পদক্ষেপের প্রস্তাব দেওয়া যেতে পারে?
- এই জাতীয় শিশুকে বড় করার সময়, "শব্দ বাস্তুশাস্ত্র" এর নিয়মগুলি অনুসরণ করা প্রয়োজন। আপনার সন্তানের সাথে শান্ত এবং সুষমভাবে কথা বলুন। পরিবারে কলহের এবং কলঙ্কগুলি অগ্রহণযোগ্য।
- উচ্চতর সংগীত এবং উচ্চস্বরে গৃহীত শব্দগুলি এড়ানো উচিত। শব্দ বাচ্চা কানটি coveringেকে এই বিষয়ে বেদনাদায়ক প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে।
- ধ্রুপদী সংগীত দরকারী হবে, এটি শিশুর ফ্রি গেমসের সময় একটি শান্ত পটভূমিতে চালু করা যেতে পারে।
- শব্দ বাচ্চাকে তার "বিলম্বিত প্রতিক্রিয়া" জন্য আরও বেশি সময় দেওয়া দরকার যাতে তার চিন্তার গভীরতা থেকে "উত্থিত" হওয়ার সময় আসে।
- এই জাতীয় শিশুর প্রতি পৃথিবীর কাঠামোর প্রথম দিকের আগ্রহটি মহাকাশ বা মানবদেহের অধ্যয়নের উপর বিশ্বকোষের সাহায্যে সমর্থিত হতে পারে। তিনি কীভাবে সব কাজ করে তা জানার চেষ্টা করবেন।
- ফিলহার্মোনিক হল পরিদর্শন করা এই জাতীয় বাচ্চাদের নিঃসন্দেহে উপকার এনেছে, যেখানে তারা ভিজ্যুয়াল চিত্রগুলি দ্বারা বিভ্রান্ত না হয়ে শাস্ত্রীয় সংগীতের শব্দগুলিতে মনোনিবেশ করতে পারে।
- বুদ্ধিমত্তার প্রাথমিক বিকাশ এবং নির্জনতার ইচ্ছা থাকা সত্ত্বেও, এই জাতীয় বৈশিষ্ট্যযুক্ত শিশুকে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সামাজিকীকরণের দক্ষতা শেখানো উচিত। আসলে এই দক্ষতা আয়ত্ত করা তার পক্ষে সবচেয়ে কঠিন is
উপসংহার
উপরের সমস্তটি সংক্ষেপে, আমি জোর দিয়ে বলতে চাই যে উন্নয়নের বিরল জন্মগত ব্যতিক্রমগুলি বাদ দিয়ে আমাদের শিশুরা এই পৃথিবীতে সুস্থ এবং সুখী হয়। কেবলমাত্র আমরা প্রাপ্তবয়স্করা তাদের স্বাভাবিক বিকাশের জন্য দায়বদ্ধ। এবং আমরা মনোবিজ্ঞানে সঠিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের উপর নির্ভর করে আমাদের বাচ্চাদের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা তৈরি করতে সক্ষম হয়েছি। সন্তানের বিকাশে কোনও আচরণগত অস্থিরতা এবং বিকৃতি ঘটে যাওয়ার প্রতিরোধ সরবরাহ করুন। এই অঞ্চলে আমাদের প্রচেষ্টা আজ আমাদের সমাজের ভবিষ্যত।
উত্সের তালিকা:
- কেকেলিডজে জেড I. "মানসিক রোগের সমালোচনামূলক রাষ্ট্রসমূহ":
- ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান পোর্টাল:
ডোনেটস্কের ওট্রাডা
পরিবার কেন্দ্রের "স্পেশাল চাইল্ড" প্রকল্পের অ্যাস্ট্রিনোভা ইভজেনিয়া আনাতোলিয়েভনা মনোবিজ্ঞানী, ডিপিআর
ক্রিয়াকলাপের প্রোফাইল: বিকাশযুক্ত এবং সামাজিক অভিযোজনজনিত অসুস্থতা সহ শিশুদের সাথে সংশোধনমূলক কাজ
