শিক্ষকের সাথে দ্বন্দ্ব। শিক্ষক - পিতা-মাতা: কে জিতবে?
হাজার হাজার ছোটখাটো দ্বন্দ্ব স্কুলের প্রাচীরের মধ্যে থেকে যায়, পারিবারিক ইতিহাসে ফিট করে এবং একটি নিয়ম হিসাবে, একটি শিকার হয় - শিশু নিজেই, তার ভালোর জন্য, প্রথম নজরে, সমস্ত কলহ শুরু হয়েছিল।
শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে দ্বন্দ্ব আরও সাধারণ হয়ে উঠছে। তাদের মধ্যে সর্বাধিক কুখ্যাত এই জনসমক্ষে প্রকাশিত হয়, উদাহরণস্বরূপ, সেন্ট পিটার্সবার্গের (রাশিয়ার সাংস্কৃতিক রাজধানী) নেভস্কি জেলাতে 339 নম্বর স্কুল থেকে এক ছাত্রের পিতার দ্বারা এক তরুণ শিক্ষককে মারধরের ঘটনা। এই সত্যে, রাশিয়ান ফেডারেশনের ফৌজদারী কোডের ১১৯ অনুচ্ছেদে একটি ফৌজদারি মামলা শুরু করা হয়েছিল।
হাজার হাজার ছোটখাটো দ্বন্দ্ব স্কুলের প্রাচীরের মধ্যে থেকে যায়, পারিবারিক ইতিহাসে ফিট করে এবং একটি নিয়ম হিসাবে, একটি শিকার হয় - শিশু নিজেই, তার ভালোর জন্য, প্রথম নজরে, সমস্ত কলহ শুরু হয়েছিল।
আমরা ইউরি বার্লান "সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজি" এর প্রশিক্ষণে প্রাপ্ত নতুন বৈজ্ঞানিক ডেটা ব্যবহার করব এবং শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে দ্বন্দ্ব রোধ করার জন্য কী করা দরকার তা বিবেচনা করব এবং সমস্ত দলের জন্য সম্পর্কের খুব স্পষ্টতা কী? দ্বন্দ্ব।
আমাদের সবাইকে কিছুটা শেখানো হয়েছিল
শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে দ্বন্দ্ব শিক্ষা সংক্রান্ত সমস্যা বিভাগের অন্তর্গত। শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির শিক্ষাগত প্রোগ্রাম এ জাতীয় দ্বন্দ্বের তত্ত্বের অধ্যয়নের ব্যবস্থা করে।
একটি বিরোধ বিরোধী স্বার্থ, অবস্থানগুলির সংঘর্ষ হিসাবে বোঝা যায়, এটি আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের উত্সাহের এক চূড়ান্ত পর্যায়। দ্বন্দ্বের পর্যায়গুলি বিশদভাবে বিশ্লেষণ করা হয় এবং এটি বন্ধ বা প্রতিরোধের মূল পরামর্শটি অত্যন্ত সহজ: একটি আপস খুঁজে নিন, aকমত্যে আসুন /
এর জন্য, নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করার প্রস্তাব দেওয়া হচ্ছে:
1. প্রতিযোগীদের চোখের মাধ্যমে পরিস্থিতিটি দেখুন।
২. থামুন এবং সংঘাতের সমস্যাটি কী তা উপলব্ধি করুন, বর্তমানে এটি কোন পর্যায়ে রয়েছে, উভয় পক্ষকে সন্তুষ্ট করবে এমন দ্বন্দ্বের সমাধানের বিষয়ে চিন্তাভাবনা করুন।
৩. শিশুকে, তার আগ্রহগুলি মনে রাখবেন এবং "প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে আচরণ করুন"।
তবুও, সুন্দর তত্ত্ব অনুশীলনের সাথে মতবিরোধে রয়েছে।
দ্বন্দ্বের কারণ
দুটি প্রাপ্তবয়স্ক, যাদের মধ্যে একজন শিক্ষাগত শিক্ষা পেয়েছেন, তারা একে অপরের সাথে একমত হওয়ার জন্য একটি সাধারণ ভাষা কেন খুঁজে পাচ্ছেন না? এই ইস্যুতে পিতামাতার জরিপগুলি দেখায় যে স্ফুলিঙ্গ যে সংঘাতের শিখায় পরিণত হয়েছে তা হ'ল:
- শিক্ষকের অক্ষমতা: ভুল জিনিস শেখায়, ভুল উপায়ে শিক্ষা দেয়, পিতামাতার সাথে সাধারণত যোগাযোগ করতে পারে না;
- সন্তানের কাছে কোনও পদ্ধতির সন্ধানের জন্য শিক্ষকের অক্ষমতা: "তিনি একজন মেধাবী ছেলে, তবে তিনি তাকে ভয় পান";
- সন্তানের পারফরম্যান্স: গ্রেডকে অবমূল্যায়ন করা, পক্ষপাতদুষ্ট অনুমান, অতিরিক্ত প্রয়োজনীয়তা।
শিক্ষকরা ঘুরেফিরে অভিযোগ:
- সন্তান লালনপালনের ক্ষেত্রে পিতামাতার ব্যর্থতা: তারা প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে না, উদাহরণস্বরূপ, তাদের ছেলের স্কুল ইউনিফর্মে স্কুলে যাওয়া উচিত, শারীরিক শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় ফর্ম থাকতে হবে; সন্তানের প্রতি যথাযথ মনোযোগ দেবেন না;
- বেড়েছে, প্রায়শই অযৌক্তিক প্রয়োজনীয় শিক্ষকের জন্য: শ্রেণি শিক্ষক কেন সমস্ত পরিবর্তনের সময় বাচ্চাদের সাথে থাকতে পারে না, বাচ্চাকে তার বাড়ির কাজ করতে সহায়তা করে ("আপনাকে অবশ্যই আমাদের বাচ্চাদের ভালোবাসতে হবে," "আপনাকে অবশ্যই আমার ভাস্যকে একটি এ" দিতে হবে)।
এটি আকর্ষণীয় যে দুটি শিক্ষক - শিক্ষক এবং পিতা-মাতা - দু'টি উপায়ে অভিনয় করা প্রায়শই দ্বন্দ্বের মুখোমুখি হয়, যদিও মনে হয় যে অন্য কেউ যদি না হয় তবে যারা তাদের পেশার অন্তর্দৃষ্টিগুলি জানেন, তারা শান্তিতে বাস করেন এবং শিক্ষকের সাথে কার্যকরভাবে আলাপচারিত হন।
তারা, সাধারণ পিতামাতার মতোই বিদ্যুৎহীন বোধ করে, শিক্ষকের দ্বারা অপমানিত হয়, তারা পিতামাতা-শিক্ষক সভায় যেতে চায় না।
"আপনি এসে শুনুন যে আমাদের করণীয় আছে, আমাদের বাচ্চারা কীভাবে খারাপ আচরণ করে, তারা আমাদের সাথে পরামর্শ করে না, তবে একটি বাস্তবতার সাথে আমাদের মুখোমুখি হয়, কেবল দাবি ও দাবির প্রতিবাদ করা হয়।"
এটিই যা ভূপৃষ্ঠে রয়েছে, যা আমাদের দ্বারা উপলব্ধি করা যায়। দ্বন্দ্বের মূল কারণগুলি প্রায়শই উপেক্ষা করা হয়।
আমরা পদ্ধতিগতভাবে চিন্তা করি
শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে দ্বন্দ্বের মূলটি শিশুকে পড়াতে কোনও নির্দিষ্ট অসুবিধা নয়, এটি কেবল একটি অজুহাত, সংঘাতের অনুঘটক, তবে নিজেরাই প্রাপ্তবয়স্কদের মানসিক সমস্যা। এটি কোনও কিছুর জন্য নয় যে কোনও শিশু কোনও ক্ষেত্রে শিক্ষাগত বিরোধের শিকার (বিরোধী পক্ষগুলি তার উপর নেতিবাচক pourেলে দেয়), তিনি দুটি আগুনের মধ্যে এমন পরিস্থিতিতে থাকেন যা নিঃসন্দেহে তার মানসিক এবং শারীরিক স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলে। অন্য শিক্ষকের কাছে, অন্য শ্রেণিতে, অন্য স্কুলে স্থানান্তর করাও সবচেয়ে মারাত্মক মারাত্মক মারাত্মক।
সংঘর্ষগুলি ক্ষতিকারক, এই ঘটনাটি যেখানে তার অংশগ্রহণকারীরা রক্তের শেষ ফোঁটা পর্যন্ত তাদের সত্যকে রক্ষা করে, কিছু পিতামাতাকে তাদের সন্তানের অধিকার রক্ষা করতে বাধা দেয়।
“ধৈর্য ধর ছেলে, তাই যদি কোনও শিক্ষক আপনার দিকে চিত্কার করে, কড়া নাড়ছে, একজন শাসকের সাথে আপনার হাত মারছে। নিজেকে দোষ দিতে। আমার পড়াশোনা শেষ করতে হবে।"
এটি অন্য চরম, যা সন্তানের মানসিকতার জন্য কম নেতিবাচক পরিণতি বহন করে না: শিশু তার সমস্যা নিয়ে নিজেকে একা খুঁজে পায়, সুরক্ষার বোধ হারিয়ে ফেলে, নিরাপদ বোধ করে না, তার বাবা-মার প্রতি আস্থা হারায়, যার অর্থ তিনি পুরোপুরি বিকাশ করতে পারবেন না ।
ইউরি বার্লান প্রশিক্ষণ "সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজি" কী সমাধান দেয়? অদ্ভুতরূপে যথেষ্ট, কিন্তু সিস্টেমগুলি নিজেই ভাবনা সংঘাত রোধে অবদান রাখে।
বোঝার সুখ
লোকদের তাদের জন্মগত ভেক্টর, তাদের বিকাশের স্তর এবং উপলব্ধির মাত্রা দ্বারা আলাদা করা, আপনি কার কাছ থেকে কী আশা করবেন ঠিক তা জানতে পারবেন। কোনও ব্যক্তি কীভাবে আচরণ করবে, কী মূল্যবোধ করে সে জীবনযাপন করবে, কোনটি তার ক্রিয়াকলাপকে চালিত করবে। তদনুসারে, সহজেই একটি সাধারণ ভাষা সন্ধান করা সম্ভব হয়, সহজলভ্য এবং বোধগম্য পদ্ধতিতে শিক্ষাব্যবস্থায় যে সমস্যাগুলির মুখোমুখি হয় তা ব্যাখ্যা কর।
শিক্ষকদের পক্ষে এই সত্যটি উপলব্ধি করা কঠিন যে পিতামাতারা পরিবর্তিত বা পুনরায় শিক্ষিত হতে পারবেন না (ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর বিশ্লেষণ অনুসারে, বয়ঃসন্ধি পর্যন্ত ভেক্টর বিকাশ লাভ করে, তবে তাদের বাস্তবায়ন সারা জীবন ঘটে)।
আমরা বাচ্চাকে নতুন পরিবার দিতে পারি না (যদি না আমরা অবশ্যই পিতামাতার অধিকার বঞ্চিত হওয়ার কথা বলি না) পাশাপাশি তাকে আবার জন্মদানও করি না, তবে তার প্রাকৃতিক সম্ভাব্যতা প্রকাশ করতে, তাকে শেখানোর জন্য নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে তাকে সহায়তা করতে পারি পিতামাতার সাথে সম্পর্ক গড়ে তোলা বেশ বাস্তব।
উন্নত রাষ্ট্রের চর্মরোগী বাবা-মা শৃঙ্খলাবদ্ধ, সংগঠিত, কর্মজীবনে সফল, উদ্দেশ্যমূলক, শক্তি, সময় এবং শক্তি সাশ্রয় লক্ষ্য। তারা মামলার তথ্য পেতে, শিক্ষকের যৌক্তিক, যৌক্তিক যুক্তি শুনতে পছন্দ করে। তারা আলোচনার সুযোগ পাচ্ছে, বেনিফিট-বেনিফিটের শর্তে ভাবেন। তাদের পক্ষে তাদের সন্তানকে একটি মর্যাদাপূর্ণ স্কুলে ব্যবস্থা করা গুরুত্বপূর্ণ, যেখানে তারা লাভজনক পরিচিতি তৈরি করতে পারেন।
খারাপ অবস্থায়, ত্বকের পিতামাতারা ঝাঁকুনি দেয়, অপর্যাপ্তভাবে বাচ্চাকে সীমাবদ্ধ করে, বাচ্চাকে সম্বোধন করে, হাসি, আলিঙ্গন করে kind বিদ্যালয়ের প্রতি তাদের ভোক্তার মনোভাব রয়েছে: "আপনি কি সকালে কোনও শিশুকে স্কুলে নিয়ে এসে সন্ধ্যা আটটায় বাছাই করতে পারেন?" তারা সন্তানের সাথে বসে তাদের গৃহকর্ম করতে চান না (তাদের মতে, এটি সময়ের অপচয়), ব্যবসা করা, অর্থোপার্জন করা ভাল।
তারাই ভাবছেন, "আমার ছেলের কি শৃঙ্খলা সমস্যা আছে? তাই নিজেকে শিক্ষিত করুন! আমি আপনাকে কাজ করার জন্য ডাকে না এবং সরবরাহকারীদের সাথে সমস্যাটি সমাধান করতে বলি না! " তাদের জন্য প্রধান বিষয় হ'ল বাচ্চাকে ঝাঁকানো, খাওয়ানো, সাজানো এবং তাদের কাজে হস্তক্ষেপ করা উচিত নয়। এই ক্ষেত্রে, স্কুলে আচরণের নিয়মগুলি সহ, বাবা-মায়ের দায়িত্ব এবং আনুগত্যের নিষেধাজ্ঞার সাথে বাচ্চাদের একটি বর্ধনের সাথে সংযুক্ত করা, চেনাশোনাগুলিতে নাম লেখানো, বাবা-মায়ের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য, স্বাক্ষরের অধীনে পরামর্শ দেওয়া উচিত।
পায়রা বাবা-মা যত্নশীল, তাদের জীবনের নির্দেশিকাগুলি হ'ল শিশু, পরিবার, বাড়ি। তাদের জন্য, প্রশংসা, জনসাধারণের শ্রদ্ধা তাৎপর্যপূর্ণ, এটি হ'ল শিক্ষকদের এই পরামর্শ - শিশুদের প্রশংসা করে শুরু করা, তাদের লালন-পালনের শ্রমের জন্য বাবা-মাকে ধন্যবাদ জানাতে হবে। আপনার তাদের সাথে শান্ত, শান্ত কণ্ঠে কথা বলতে হবে - চিৎকার থেকে তারা বোকা হয়ে পড়ে, তারা পরিবর্তনের ভয় পায়, আসন্ন পরিবর্তনের জন্য তাদের আগাম প্রস্তুতি নেওয়া দরকার, উদাহরণস্বরূপ, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পরে বাচ্চাদের জন্য কী অপেক্ষা করছে। তারা সাহায্যের জন্য শিক্ষকের আহ্বানে সানন্দে সাড়া দেয়, উইন্ডোজগুলি ধুয়ে ফেলা, পর্দাগুলি ধুয়ে ফেলা বা কোনও ভ্রমণে বাচ্চাদের সাথে আসা, তারা সবার জন্য পাইও রান্না করে। বাচ্চাদের কাছ থেকে, তারা বাধ্যতা, পরিশ্রম এবং কাজটি শেষের দিকে আনার দাবি করে।
মলদ্বার ভেক্টর এর ক্ষয়ক্ষতি হ'ল বিরক্তি, বর্ণবাদী, ঘরোয়া অত্যাচার। খারাপ অবস্থায় এই ভেক্টরের ধারকরা নোংরা অভিশাপ ব্যবহার করতে পছন্দ করে: "স্কুলটি ছিটেফোঁটা, শিক্ষক পূর্ণ …", পাশাপাশি লাঞ্ছনাও। তাদের থেকে দূরে থাক এবং বিদ্যালয়ের সামাজিক জীবনে অংশ নিতে, শিশুদের চেনাশোনাগুলিতে অংশ নেওয়ার সুযোগ পেতে এবং তাদেরকে সহায়তা করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে। এবং অবশ্যই শিশু সম্পর্কে পায়ূ বাবার কাছে অভিযোগ না করা - তিনি তাকে মারবেন, তিনি লালন-পালনের অন্যান্য পদ্ধতিগুলি বুঝতে পারেন না ("এটি এইভাবে আরও ভালভাবে আসবে")।
এটি মনে রাখা উচিত যে অনেক শিক্ষকের মলদ্বারে ভেক্টর রয়েছে। এবং একটি উন্নত, উপলব্ধিযোগ্য রাজ্যে, এগুলি হলেন সোনার শিক্ষক যারা বিখ্যাত জানুশ কর্কাকের মতো তাদের ছাত্রদের জন্য জীবনদান করতে প্রস্তুত। এছাড়াও রয়েছে যারা বাচ্চাদের ব্যয় করে "পেয়ে", তাদের অবমাননা করে, ব্যর্থ কেরিয়ার, ব্যর্থ পরিবারের কারণে পুরো বিশ্বের প্রতি অসন্তুষ্টি প্রকাশ করেন। শিশুকে এ জাতীয় শিক্ষকের কাছে না পাঠানো ভাল।
সুতরাং, দ্বন্দ্ব এড়ানোর নিশ্চিত উপায় হ'ল এটি এড়ানো। এই মতামতে যে সংঘাতটি কার্যকর, জমে থাকা নেতিবাচক আবেগগুলিকে ছিন্ন করতে সহায়তা করে, এই মুহূর্তটি মিস হয়ে যায় যে বিরোধী পক্ষগুলি "পিতামাতা-শিক্ষক" সর্বদা তাদের সত্যের প্রতি সত্য থাকে, কেউ কাউকে বিশ্বাসী করে না। বাহ্যিকভাবে, একজন বিজয়ী এবং হেরে যাওয়া উপস্থিত হয়, যদিও বাস্তবে প্রত্যেকেই হারায়: একটি নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধান হয় না, আবেগের তীব্রতা বৃদ্ধি পায়, একজন ব্যক্তি নিজের জীবনের শক্তি সংঘাতের সময় নষ্ট করে চলেছে।
অধিকন্তু, দ্বন্দ্বটি সন্তানের পক্ষে চরম ক্ষতিকারক, যিনি দর কষাকষির চিপ হিসাবে কাজ করে। একটি সংঘাতের মধ্যে, প্রতিটি অংশগ্রহণকারী সচেতনভাবে বা না নিজের নিজের জমে থাকা সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য, মানসিক ঘাটতিগুলি সমাধান করার চেষ্টা করে, তবে কোনওভাবেই শিশুটিকে একটি মানসম্মত শিক্ষা পেতে এবং স্কুলে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করে না। একজন শিক্ষক যেমন তার বাবা-মাকে বেড়ে ওঠার মাধ্যমে নিজের প্রতিপালনের ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করে নিজেকে দৃ to় করার চেষ্টা করেন, তেমনি পিতামাতারা কখনও কখনও অভিযোগ লিখে, শিক্ষকদের ভয় দেখিয়ে নিজের মনস্তাত্ত্বিক ফাঁকগুলি বন্ধ করার চেষ্টা করেন (উদাহরণস্বরূপ, তারা তাদের বিরুদ্ধে পুরানো অভিযোগগুলি স্মরণ করেন) শিক্ষকদের অন্যায়, অবাস্তব স্বপ্নগুলি মূর্ত করার জন্য এবং সমাজের চোখে বাড়াতে তারা দুর্দান্ত শিক্ষার্থীদের বাবা-মা হতে চান)।
আপনার নিজের মনস্তাত্ত্বিক জটিলতা এবং ত্রুটিগুলি বাচ্চাদের এবং অন্যদের সাথে সম্পর্কের উপর হাইমোপোজ করা থেকে রোধ করতে সক্ষম একটি কার্যকর সরঞ্জাম পাওয়ার জন্য অন্য ব্যক্তিদের বুঝতে, নিজেকে বোঝার জন্য শেখা সম্ভব। ইউরি বার্লানের প্রশিক্ষণ "সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজি" যে জ্ঞান দেয় তা সবার জন্য উন্মুক্ত।
