অটিজম বর্ণালী রোগযুক্ত বাচ্চাদের সংবেদনশীল সংহতকরণের জন্য ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগ
সংবেদনশীল ইন্টিগ্রেশন পদ্ধতির ব্যবহারিক প্রয়োগের ফলাফলগুলি অটিজম বর্ণালীজনিত ব্যাধিগ্রস্থ বাচ্চাদের সাথে সংশোধনমূলক কাজের আয়োজনে সিস্টেম-ভেক্টর পদ্ধতির দুর্দান্ত প্রতিশ্রুতি নিশ্চিত করে।
আন্তর্জাতিক জার্নাল "সাকসেসস অফ মডার্ন সায়েন্স অ্যান্ড এডুকেশন" (নং 9, খণ্ড 2, 2016) এ একটি গবেষণা নিবন্ধ প্রকাশিত হয়েছে, যা অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডার (এএসডি) সহ শিশুদের সংবেদী সংহতকরণের পদ্ধতিগুলি ব্যবস্থা করে, বিবেচনায় নিয়ে পলিমারফিক ভেক্টর সার্কিটের প্রয়োজন। এই বৈজ্ঞানিক জার্নালটি রাশিয়ান ফেডারেশনের উচ্চ পরীক্ষার কমিশনের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, আরএসসিআই (এলিবেরি.রু), ইআরআইএইচ প্লাস এবং এগ্রিস ইন্টারন্যাশনাল ডাটাবেস।
সংবেদী সংহতকরণের পদ্ধতিগত কৌশলগুলি ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের ভিত্তিতে তৈরি হয়েছিল। ব্যবহারিক অনুমোদনের জন্য Taganrog এর রিসোর্স সেন্টার "লিটল বার্ড" রিসার্চ ল্যাবরেটরি অফ ইনক্লুসিভ এডুকেশন "স্পেশাল চাইল্ড" দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল।
সংবেদনশীল ইন্টিগ্রেশন প্রযুক্তির ব্যবহারিক প্রয়োগের ফলাফলগুলি ASD সহ বাচ্চাদের সাথে সংশোধনমূলক কাজের আয়োজনে সিস্টেম-ভেক্টর পদ্ধতির দুর্দান্ত প্রতিশ্রুতি নিশ্চিত করে।
আমরা আপনাকে প্রকাশের সম্পূর্ণ পাঠটি পড়ার প্রস্তাব দিচ্ছি:
ভিনভস্কায়া এ.ভি.
পেডাগোগির প্রার্থী, জেনারেল পেডাগোগি বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক, অন্তর্ভুক্ত শিক্ষা
তাগানরোগ ইনস্টিটিউটের গবেষণা গবেষণাগারের প্রধান, এ.পি. চেখভের নামে নামকরণ করা হয়েছে, রোস্তভ রাজ্য অর্থনৈতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখা।
ওচিরোভা ভি.বি.
মনোবিজ্ঞানী
ভবিষ্যত
ইউরি BURLAN'S ব্যবহার করার জন্য সিস্টেম- এর SENSORIC ইন্টিগ্রেশন জন্য ভেক্টর মনোবিজ্ঞান
শিশুদের নিয়ে অটিজম রোগ
বিমূর্ততা: নিবন্ধটি অটিজম বর্ণালীজনিত অসুস্থতায় বাচ্চাদের সংবেদী সংহতকরণের পদ্ধতিগুলি নিয়ে আলোচনা করেছে। ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের কাজগুলিতে একটি পদ্ধতিগত ভিত্তি হিসাবে ব্যবহৃত হত।
মূল শব্দগুলি: অটিজম, অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডারস, ইউরি বুরলানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান
আমাদের আগের কাজগুলিতে, অটিজম বর্ণালী সম্পর্কিত সমস্যা [1, 2, 3] সম্পর্কিত সমস্যা এবং বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি বিশ্লেষণ করেছি। আমাদের নিবন্ধগুলিতে, একজন ব্যক্তির অধ্যয়নের একটি নতুন আধুনিক পদ্ধতি বিবেচনা করা হয়েছিল - ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান। আমরা বিশ্বাস করি যে এই কৌশলটির সাহায্যে অটিজমের প্রকৃতির মূল দিকগুলি বোঝা সম্ভব।
অটিজম আক্রান্ত শিশুর অটিস্টিক আচরণ এবং বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশের জন্য উল্লিখিত কৌশলটির প্রাথমিক পদ্ধতির নামকরণ করুন:
১. নিয়ম হিসাবে, শিশুদের মধ্যে অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডার (এএসডি) বিভিন্ন সংবেদনশীল চ্যানেলগুলি থেকে কার্যকরভাবে তথ্য প্রবাহকে প্রক্রিয়াজাতকরণের ক্ষমতা হ্রাসের সাথে সংবেদনশীল ওভারলোডের দিকে পরিচালিত করে।
2. সঠিকভাবে সনাক্ত করা অটিজম বর্ণালী ব্যাধিগুলি ব্যক্তির মানসিক সার্কিটে উপস্থিত শব্দ ভেক্টরের ট্রমা দ্বারা ঘটে caused প্রসবপূর্ব সময়কালে বা শৈশবকালীন সময়ে, প্রভাবশালী ভেক্টর হওয়ার কারণে আঘাতের শব্দ ভেক্টরটি অটিস্টিক পথ বরাবর বিকাশ নির্ধারণ করবে - বক্তৃতা গঠনের সুনির্দিষ্টতা, শব্দ উপলব্ধির অদ্ভুততা, হাইপারিন্ট্রোশন। তদতিরিক্ত, বিকল্প সংবেদনশীল চ্যানেলগুলি ব্যবহার করে এর জন্য তীব্রতা এবং ক্ষতিপূরণের বিভিন্ন ডিগ্রীতে সামাজিকীকরণ দক্ষতা অর্জনকে অবরুদ্ধ করা হচ্ছে।
৩. শব্দ ভেক্টর চরিত্রের একটি বিশেষ উচ্চারণ নির্ধারণ করে, শীর্ষস্থানীয় সংবেদনশীল চ্যানেল এবং বৌদ্ধিক সম্ভাবনা হিসাবে শ্রবণটির অগ্রাধিকার, যা সাধারণত একটি বিমূর্ত ধরণের চিন্তায় বিকশিত হয়। এটি বিশ্বের উপলব্ধি এবং পার্শ্ববর্তী বাস্তবতার আজীবন বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করে। ভেক্টর ওপজেনেটিক নির্ধারককে একটি ছোট "সোনিক" এর জন্য একটি নির্দিষ্ট বাস্তুসংস্থানিক কুলুঙ্গির প্রয়োজন হয়, যেখানে কোনও সাইকোট্রোমেটিক কারণ নেই যেমন উচ্চস্বরে শব্দ, কঠোর চিৎকার ইত্যাদি etc.
আমরা নিম্নলিখিত সাধারণীকরণগুলি করেছি, যা পূর্ববর্তী নিবন্ধগুলিতে প্রকাশিত হয়েছিল: "… অটিস্টিক মস্তিষ্কে প্রবেশ করা তথ্য আরও প্রচুর পরিমাণে এবং এর প্রক্রিয়াকরণ আরও জটিল, যার ফলস্বরূপ অটিস্টিক বৈশিষ্ট্য এবং অন্য ধরণের সামাজিক মিথস্ক্রিয়া দ্বারা প্রণীত সামাজিকতার "ঘাটতি" হিসাবে স্নায়ুবিক মানুষ অ-অটিস্টিক মানুষের সামাজিক প্রত্যাশাগুলি কঠোরভাবে সামাজিক প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা নির্ধারিত হয়: শিক্ষা, সংস্কৃতি, medicineষধ ইত্যাদি etc. এবং জীবনের সাধারণ প্রবাহে স্নায়ুবিচ্ছিন্ন মানুষকে সম্পূর্ণরূপে অন্তর্ভুক্ত করার অনুমতি দেবেন না, তাদের মানসিক এবং সামাজিক বৈষম্য এবং বিচ্ছিন্নতার উপর জোর দিন”[২]।
এটি জোর দেওয়া উচিত যে বিকল্প সংবেদক চ্যানেলগুলির মাধ্যমে আগত অটিস্টিক তথ্যের উপলব্ধি সহজাত ভেক্টর সেটে অন্যান্য ভেক্টরগুলির উপস্থিতির উপর নির্ভর করে।
আমরা ধরে নিই যে সাউন্ড ভেক্টরের সাথে পৃথক মানসিক সার্কিটের একটি প্রভাবশালী মূত্রনালী বা ঘ্রাণশালী ভেক্টরের উপস্থিতি এএসডি'র লক্ষণগুলি না দেয়। এই অনুমানের আলোচনা এই কাজের ক্ষেত্রের বাইরে এবং ভবিষ্যতে আরও গবেষণার প্রয়োজন।
আমরা অতিরিক্ত অ-প্রভাবশালী ভেক্টর দ্বারা নির্ধারিত অটিস্টিক আচরণের বৈশিষ্ট্যগুলি পরীক্ষা করেছি যা 3 থেকে 7 বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে পরিলক্ষিত হয়েছিল।
আদর্শে ভিজ্যুয়াল ভেক্টরের উপস্থিতি রঙ, উচ্চ আলোক সংবেদনশীলতা, গন্ধের সূক্ষ্ম পার্থক্য, এক্সট্রোশন এবং প্রদর্শনের জন্য, সহানুভূতির দক্ষতা সরবরাহ করে provides অটিস্টিক বিকাশের প্রক্ষেপণে, সংবেদনশীল অনুসন্ধানের ক্ষেত্রে, উপরের সমস্ত বৈশিষ্ট্যগুলি গন্ধ, প্রারম্ভিক অজ্ঞান ভয় এবং হিস্টিরিয়ার হাইপারট্রোফিড প্রতিক্রিয়াগুলিতে নিজেকে প্রকাশ করবে।
মলদ্বার ভেক্টর সাধারণত শিখার দক্ষতা এবং ভাল মুখস্ত করে, অর্ডার, নির্ভুলতা, পরিমাপ, বিশুদ্ধতার আকাঙ্ক্ষা সরবরাহ করে। অটিস্টিক বিকাশের প্রক্ষেপণে, চূড়ান্ত প্রকাশ বা ভেক্টর বৈশিষ্ট্যগুলির বিপর্যয় প্রায়ই দেখা যায়, হাইপারট্রফাইড যথার্থতা থেকে ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি এবং ময়লা এবং ময়লা আকাঙ্ক্ষাকে উপেক্ষা করা, খাবারের স্যাচুরেশনে অনুপাতের অনুভূতির অভাব, অত্যধিক আস্তে এবং জেদ, আক্রমণাত্মক দংশন অন্যান্য বাচ্চাদের এমনকি প্রাপ্তবয়স্কদের, প্রতিটি কিছুর প্রতিরোধ - নতুন পরিবেশ, পরিস্থিতি, মানুষ।
যখন শব্দ ভেক্টরটি অটিস্টিক আচরণে ত্বকের সাথে একত্রিত হয়, তখন সোমোটোসেনরি স্টিমুলি পাওয়ার অজ্ঞান ইচ্ছা থাকতে পারে, যার অভাবে হাইপার্যাকটিভিটি এবং ডিসিবিিনেশন প্রদর্শিত হবে, কিছু ক্ষেত্রে স্ব-আগ্রাসন, নিজেকে কামড়ানোর ক্ষেত্রে প্রকাশ করা ইত্যাদি।
মৌখিক ভেক্টর সাধারণত বিভিন্ন ধরণের সংবেদনশীল সংবেদনগুলি পেতে থাকে। যখন প্রভাবশালী শব্দটি মৌখিক ভেক্টরের সাথে পরিপূরক হয়, তখন নতুন স্বাদ সংবেদনগুলির সন্ধানের (যেমন, বালু, পৃথিবী খাওয়া), বিভিন্ন বস্তুকে কামড়ানোর এক অদম্য বাসনা প্রকাশের মাধ্যমে সংবেদনশীল অপ্রতুলতা পূরণ করার আকাঙ্ক্ষা প্রকাশ পায়।
উপলব্ধি বিভিন্ন চ্যানেল মাধ্যমে সংবেদনশীল তথ্যের চূড়ান্ত পরিপূর্ণতা এবং এটি ফিল্টার করতে অক্ষমতা তথাকথিত সংবেদী ওভারলোড বাড়ে।
অটিস্টিক শিশুদের সাথে কাজ করা পেশাদারদের জন্য সেন্সরি ওভারলোড একটি মোটামুটি সুপরিচিত ঘটনা। এটি প্রায়শ বিরক্তিকর, কান্নাকাটি, নার্ভাসনেস, মেজাজের দুল এবং অতিরিক্ত লোড সংবেদনের ইনপুট অবরোধ করার চেষ্টা সহ হয়। উদাহরণস্বরূপ, কোনও শিশু শিক্ষক, অন্যান্য প্রাপ্তবয়স্ক বা শিশুদের কাছ থেকে মুখ ফিরিয়ে নিতে পারে, তার কান দিয়ে তার কান coverাকতে পারে বা একটি "অনুপস্থিত" দৃষ্টিতে ঝাপসা হয়ে পড়ে, অপ্রত্যাশিত শাটডাউনে পৌঁছে বা ঘুমিয়ে পড়ে [৪, ৫]।
বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, সংবেদনশীল ওভারলোড একটি সংবেদনশীল ভাঙ্গনের আগে ঘটে এবং তার সূত্রপাতের উপরে উল্লিখিত চিহ্নগুলি আরও মারাত্মক অবস্থার প্রতিরোধের জন্য গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে - অবনয়ন। স্থান এবং পরিস্থিতির প্রতি দৃষ্টিভঙ্গির অনুভূতির ক্ষতি হিসাবে ডেরিলাইজেশন, এর ফলে আরও গভীরতর "নিজের মধ্যে প্রত্যাহার", ধারণার দীর্ঘমেয়াদী বৈকল্য হতে পারে। অটিজম আক্রান্ত বাচ্চাদের মধ্যে নিউরোপাইটিকাল শিশুর একটি সাধারণ পরিস্থিতি সংবেদনশীল ওভারলোড এবং একটি নিয়ন্ত্রণহীন "হিট-অর-রান" প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করতে পারে। অনেক লেখক নোট করেছেন যে, "… সামাজিক পরিবেশ অটিজম আক্রান্ত ব্যক্তির সংবেদনশীল প্রয়োজনের সাথে খাপ খায় না, সুতরাং সংবেদনশীল ভাঙ্গন এড়ানোর জন্য, প্রতিটি নতুন উদ্ভূত পরিস্থিতির সাথে যোগাযোগের জন্য বিশেষ শিক্ষা বা সংবেদনশীল প্রশিক্ষণ প্রয়োজন পরিবেশ "]।
সংবেদনশীল ওভারলোডের পাশাপাশি অটিজম আক্রান্ত অনেক শিশু তীব্র সংবেদী অনুসন্ধানের অভিজ্ঞতা অর্জন করে। ট্রাম্পলিনে ঝাঁপুনি, দোল, জিমন্যাস্টিক বল, চেয়ারগুলি বা কোনও অবস্থাতে দীর্ঘক্ষণ দোল, স্পিনিং, একটি বৃত্তে দৌড়ানো - এই সমস্ত সংবেদনশীল অনুসন্ধানের প্রমাণ, যেমন। সেই সংবেদনশীল সংবেদনগুলির জন্য অনুসন্ধান যা সন্তানের অজ্ঞান অভ্যন্তরীণ চাহিদা পূরণ করে।
সুতরাং, কেবলমাত্র সংবেদনশীল ভরাটগুলি প্রয়োজনীয়, বা সন্তানের সংজ্ঞাবহ প্রয়োজনীয়তাগুলির জন্য ক্ষতিপূরণ নয়, পাশাপাশি সংজ্ঞাবহ সংহতকরণের পদ্ধতিগুলি পৃথকভাবে নির্ধারণের জন্য বিকল্প সংবেদক চ্যানেলগুলি পরিষ্কারভাবে সংজ্ঞায়িত করাও প্রয়োজনীয় হয়ে ওঠে।
এগুলি আমাদের সংবেদনশীল ঘাটতি বা ওভারলোডের ধরণের উপর নির্ভর করে অটিজমে আক্রান্ত বাচ্চার সংবেদনশীল একীকরণের পদ্ধতিগুলিকে নিয়ন্ত্রিত করার অনুমতি দেয়। অবশ্যই, প্রভাবশালী শব্দ ভেক্টরের সহজাত সম্ভাবনা পুনরুদ্ধারের লক্ষ্যে সংশোধনমূলক পদক্ষেপগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, যা আমাদের পূর্ববর্তী রচনাগুলির [1, 2, 3] নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা করা হয়েছিল। আমরা বিশ্বাস করি যে বেশ কয়েকটি ক্ষেত্রে শুরুর দিকে মনোবিশ্লেষের পরিণতিগুলি যখন বিপরীতমুখী হয়, তখন স্বাস্থ্যকর ভেক্টর ওজনজেনসিসের ট্রাজেক্টোরির সম্পূর্ণ প্রত্যাবর্তন পর্যন্ত সংশোধন সম্ভব। সংবেদনশীল ইন্টিগ্রেশন ব্যবস্থা, অতিরিক্ত ভেক্টর দ্বারা নির্ধারিত, প্রভাবশালী শব্দ ভেক্টরের মনস্তাত্ত্বিক কনট্যুরটিতে সংশোধনমূলক অনুশীলনকে আরও শক্তিশালী এবং শক্তিশালী করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
1 নং টেবিল.
অটিজমে আক্রান্ত শিশুকে সংবেদনশীল একীকরণের উপায়গুলি, তার
অতিরিক্ত ভেক্টরের প্রয়োজনীয়তার উপর নির্ভর করে ।
| ভেক্টরের নাম |
সংবেদনশীল ঘাটতি বা ওভারলোডের সাথে আচরণ করুন |
সংবেদনের একীকরণ পদ্ধতি |
| কাটেনিয়াস | "ড্রেসেজ রান", বিশৃঙ্খল আন্দোলন, উদ্দীপনা, স্পর্শ এড়ানো বা কিছু উপকরণের টেক্সচারের সাথে যোগাযোগ, আনড্রেসিং, দোলনা | নকশা, সংবেদনশীল পদার্থের সাথে কাজ করা, স্পর্শকাতরতা সম্পর্কিত সংবেদনশীল গেমস, সংবেদনগুলি, শারীরিক ক্রিয়াকলাপ, গতিতে ক্রিয়াশীল এবং চলমান বস্তুর পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে সংবেদনশীল উদ্দীপনার ছোট মাত্রাগুলি ব্যবহার করে সংবেদনশীলতার ধীরে ধীরে পরাভূত করা, একটি স্পষ্ট দৈনিক রুটিন, একটি সময়সূচী প্রবর্তন, প্রশিক্ষণ গণনা, প্রয়োগ, আঙ্গুল দিয়ে অঙ্কন, ম্যাসেজ, নরম চেয়ার, কাটনা, ক্রলিং, আরোহণ, জলে খেলা, লাফানো, নাচানো, অযাচিত আচরণের নির্দেশকে সীমাবদ্ধ করতে সামাজিক গল্প ব্যবহার করা |
| পায়ু | প্রতিবাদমূলক আচরণ, একগুঁয়েমি, সীমাহীন খাবার খাওয়ার ইচ্ছা, ঘৃণা, দাগ, অন্যান্য শিশুদের আক্রমণাত্মক দংশন | পরিষ্কার নির্দেশাবলী, প্রতিবিম্বের প্রতিক্রিয়া, ব্যাখ্যাযোগ্য কর্মের ধরণগুলি, ব্লকগুলির সাথে খেলানো, বাছাই করা (সাজানো), নতুন (সামাজিক গল্প) এর জন্য আগত প্রস্তুতি, traditionalতিহ্যগত শেখার ব্যবস্থা এড়াতে ক্রমান্বয়ে প্রতিবিম্বিত করতে ও সম্পাদন করার জন্য পর্যাপ্ত সময় দেওয়া পরিস্থিতি, খাবারের সাথে অনুপ্রেরণা। |
| ভিজ্যুয়াল | হিস্টিরিয়া, গন্ধের তীব্র প্রতিক্রিয়া, কাঁদছে | উজ্জ্বল প্রাসঙ্গিক উপাদান, কার্ড এবং মডেলগুলির সাথে কাজ করা, শিডিয়ুলের দৃশ্যায়ন, বালি থেরাপি, থিয়েটারিয়ালাইজেশন, সংবেদনশীল গেমস, ফিঙ্গার পেইন্টস, পেন্সিল দিয়ে অঙ্কন, অ্যাপ্লিক, অনুশীলন "আমি যেমন করি তেমন করুন", "গন্ধ" জন্য সংবেদনশীল গেমস |
| মৌখিক | জিনিসপত্র পরাজয় | অংশে কথা বলতে শেখা, ঘুরে বলা, সংবেদনশীল গেমগুলির স্বাদ অন্বেষণ করতে। |
| পেশী | স্থির, অচলতার জন্য লড়াই করা | ব্যায়াম গেমস, গ্রুপ ওয়ার্ক |
টেবিল 1-এ দেখানো তথ্যগুলি এপি চেকভ টেগনারোগ ইনস্টিটিউট এবং টেগ্রানগের রিসোর্স সেন্টার "লিটল বার্ড" রিসার্চ ল্যাবরেটরি অফ ইনক্লুসিভ এডুকেশন "স্পেশাল চাইল্ড" দ্বারা পরিচালিত ব্যবহারিক গবেষণার ভিত্তিতে সংগ্রহ এবং পদ্ধতিবদ্ধ করা হয়েছিল। মূল কৌশলটি ছিল ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনস্তত্ত্ব এবং সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের ভিত্তিতে নির্মিত অটিজম বাচ্চাদের জন্য প্রোগ্রাম [3] 2015-2016 চলাকালীন পর্যবেক্ষণ এবং সাধারণীকরণ করা হয়েছিল। এই সময়কালে, পৃথক ডিগ্রি এবং অটিজমের প্রকাশ সহ 11 শিশুদের অন্তর্ভুক্ত এবং অন্তর্ভুক্ত উভয় পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল।
সারণী 1 এ দেওয়া এই সাধারণীকরণগুলি আমাদের সংবেদনশীল সংহতকরণের জন্য শর্ত তৈরি করার অনুমতি দেয় এবং ফলস্বরূপ, অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের শেখার এবং আরও বিকাশের সম্ভাবনা সরবরাহ করার জন্য, প্রতিটি শিশুর জন্য পৃথক বিকাশের পথ তৈরি করতে পারে।
উপসংহারে, আমরা লক্ষ করি যে অটিজম আক্রান্ত বাচ্চাদের সংবেদনশীল সংহতকরণের উপর কাজ করার কাজটি স্বজ্ঞাতভাবে বিচার ও ত্রুটির দ্বারা তৈরি করা যায় না, কারণ এটি নেতিবাচক অবস্থার সংশোধন করার জন্য প্রয়োজনীয় সময়সীমার কারণে। কোনও ব্যক্তি সম্পর্কে নতুন জ্ঞানের জন্য ধন্যবাদ - ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান, অটিজমে আক্রান্ত একটি সন্তানের সংহতকরণের জন্য ভেক্টর সম্পর্কে জ্ঞানের উপর নির্ভর করে এবং সংবেদনশীল ওভারলোড এবং পদ্ধতিগুলির পদ্ধতিগুলির সম্ভাব্য প্রকাশের পক্ষে একটি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ পথ তৈরি করা সম্ভব সংবেদনশীল প্রশিক্ষণ।
সাহিত্য
1. ভিনেভস্কায়া এ.ভি., ওচিরোভা ভি.বি. অটিজম, এর শিকড় এবং সংশোধনমূলক পদ্ধতিগুলি ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর প্রযুক্তির উপর ভিত্তি করে। সামাজিক সমস্যা নিয়ে সমসাময়িক গবেষণা। 2015. নং 3 (47)। এস 12-23।
2. ভিনেভস্কায়া এ.ভি., ওচিরোভা ভি.বি., এনেকিয়েভ কে.আর. ইউরি বার্লানের অটিজমের সাধারণ অনুমানকে নিশ্চিত করতে শৈশবকালীন অটিজমের মামলার তদন্ত। / সংগ্রহশালা: শিক্ষাগত সমস্যা এবং মনোবিজ্ঞানের সমস্যাগুলির একটি আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গি। আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সম্মেলনের ভিত্তিতে বৈজ্ঞানিক কাগজপত্র সংগ্রহ। 2015.এস 31-35।
3. ভিনেভস্কায়া এ.ভি. ইউরি বার্লান কর্তৃক সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টান্তের ভিত্তিতে তৈরি পদ্ধতিগুলির প্রশ্নে: অটিজম "লিটল পাখি" বাচ্চাদের জন্য প্রোগ্রামটির উপস্থাপনা। সেটারিস পারিবাস। 2016. নং 1-2। এস। 40-48।
4. লেবেডিনস্কায়া কে.এস., নিকলসকায়া ও.এস. ডায়াগনস্টিক কার্ড। জীবনের প্রথম দু'বছরের মধ্যে শিশুর অধ্যয়ন এই ধারণার অধীনে যে তার শৈশব অটিজম হয়েছে // প্রাথমিক শৈশব অটিজমের ডায়াগনস্টিক্স। এম।: শিক্ষা, 1991।
5. নিকলস্কায়া ও.এস. অটিস্টিক শিশু সহায়তার উপায় / নিকলস্কায়া ও.এস., বেনস্কায়া ই.আর., লাইবলিং এম.এম. এম।: তেরেভিনফ, 2014।
Ang. অ্যাঞ্জি ভোস, ওটিআর এস আরকিপোভা, একেএমই মস্কো অনুবাদ করেছেন - সংবেদনের একীকরণ বিশেষজ্ঞদের সমিতির জন্য https://asensory Life.com/side-effects-of-spd.html
তথ্যসূত্র
1. ভিনেভস্কে এ ভি।, ওচিরভ ভি। বি। অটিজম, অহং কর্নি আই কোরিকসিওন্নি মেটোডি নসনোভ সিস্টেম্নো-ভেকটারনোজ মেটোডিকি জুড়িজবুরানা। সোভরেম্নয়ে ইস্যুডোভানিজসোকিয়াল'ইনিহ সমস্যা। 2015. নং 3 (47)। এস 12-23।
2. ভিনেভস্কে এ.ভি., ওচিরভভি.বি।, এনিকেইভ কে.আর ইসলেডোভানি স্লুচায়েভ রেনেগো ডিটস্কোগো আটিজমক পোডটভার্জেডেনিজু ওবশেহেজ জিপোটেজি ওব আতিজমে জুড়িজবুরানা। / ভি সোর্নিকে: সোভরেমেনিজ ভিজগ্লজাদ এনপ্রোলেমি পেডাগোগিকি আই পিসিহোলজি। সোনারিক নওচনিহ ট্রুডভ পো ইতোগাম মেজদুনারোডনোজ নওচনো-প্র্যাকটিচেসকোজ কনফেরেনসিই। 2015.এস 31-35।
3. ভিনেভস্কায়এ.ভি। কে ভোপ্রসু ও মেটোডিকাহ, সোজদানিহ নসনোভ প্যারাডিজি সিস্টেম্নো-ভেক্টরনোজ পিসিহোলজি জুরিজবুরনা: প্রেজেন্টসিজপ্রোগ্রমি ড্লজেডেটেজ এস আটিজমম "পিটিচা-নেভিলিচকা"। সেটারিস পারিবাস। 2016. নং 1-2। এস। 40-48।
4. লেবেডিনস্কে কে.এস., নিকলস্কে ও.এস. ডায়াগনস্টিচেসেকার্তা ইসলেডোভানি রেবেঙ্ক্পারভিহ ডিভু যিট ঘিজনি প্রি প্রিপোলোজেনিই ইউ নেগো রেঙ্গেগো ডেটস্কোগো আটিজম // ডায়াগনস্টিক্রানিয়েগো দেসকোগো আটিজমা। এম।: প্রোভেশেনি, 1991।
5. নিকলস্কেও.এস। অটিচনিজ রেবেনোক। পুটি পমোশি / নিকোলসকাজো.এস।, বেনস্কাজেআর।, এমবিএম-র লিবলিং: তেরেভিনফ, 2014।
6. অ্যাঞ্জি ভস, ওটিআর। এস আরিভভ, একেএমই, মস্কো অনুবাদ করেছেন - সংবেদনের একীকরণ বিশেষজ্ঞদের সমিতি
ভিনভস্কায়এ.ভি।
শিক্ষাগত বিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক, ইনক্লুসিভ এডুকেশন রিসার্চ ল্যাবরেটরির চেয়ারম্যান
এ.পি. চেখভ ত্যাগানরোগ ইনস্টিটিউট, রোস্টভ স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স শাখা
ওচিরভ.বি।
মনোবিজ্ঞানী
স্বতঃস্ফূর্ত পার্থক্য বিশৃঙ্খলারসাথে শিশুদের সংবেদনা সংহতকরণের জন্য ইউরিউজিয়ান সিস্টেম সিস্টেম ভেক্টর বিজ্ঞান ব্যবহার
সংক্ষিপ্তসার: অটিজম বর্ণালী রোগজনিত বাচ্চাদের সংবেদনশীল সংহতকরণের জন্য গবেষণা করা হয়েছে ans ইউরি বার্লানের সিস্টেম ভেক্টর সাইকোলজিটি একটি পদ্ধতিগত ভিত্তি হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছে।
মূল শব্দ: অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারস, ইউরি বুরলানের সিস্টেম ভেক্টর সাইকোলজি
