ছেলের ডায়েরিতে একটি ডিউস - কীভাবে স্কুলে সঠিকভাবে মানিয়ে নেওয়া যায়?
প্রথম গ্রেড স্কুলে যেতে চায় না। শিশুটি মা ছাড়া শ্রেণিকক্ষে থাকতে ভয় পায়, তন্ত্র ছুঁড়ে দেয়। বাচ্চা শিক্ষককে অস্বীকার করে, সহপাঠীদের সাথে লড়াই করে। কেউ মৌখিক প্রশ্নে হারিয়ে যায়, অবকাশের জন্য বের হয় না এবং একা একা বসে থাকে।
একটি নিয়ম হিসাবে, যদি পিতামাতারা কোনও শিশুকে স্কুলে কীভাবে অভিযোজিত করবেন সে সম্পর্কে নিবন্ধগুলি পড়া শুরু করে, তার অর্থ এই যে তারা গুরুতর সমস্যার মুখোমুখি হয়েছিল। রোস্ট করা মোরগ আমাদের তীক্ষ্ণ না হওয়া পর্যন্ত আমরা আমাদের মাথা ধরে না এবং এর উত্তরের সন্ধান করি না। জীবন নিজেই আমাদের উত্তর চাইতে ধাক্কা দেয়।
প্রথম গ্রেড স্কুলে যেতে চায় না। শিশুটি মা ছাড়া শ্রেণিকক্ষে থাকতে ভয় পায়, তন্ত্র ছুঁড়ে দেয়। বাচ্চা শিক্ষককে অস্বীকার করে, সহপাঠীদের সাথে লড়াই করে। কেউ মৌখিক প্রশ্নে হারিয়ে যায়, অবকাশের জন্য বের হয় না এবং একা একা বসে থাকে।
1 সেপ্টেম্বরের পরে বাচ্চাদের কী হবে?
সবকিছু নির্ধারিত
স্কুল মনোবিজ্ঞানীরা শিশুকে নতুন অবস্থার সাথে অভিযোজন করে, সমাজ তাকে যে নতুন দাবি উপস্থাপন করে, তার দ্বারা উপরের লক্ষণগুলি ব্যাখ্যা করে explain সমস্ত শিশু এটির জন্য প্রস্তুত নয়, অভ্যস্ত হওয়ার জন্য প্রত্যেকেরই আলাদা সময় প্রয়োজন।
অনুকূল অভিযোজন সময়কাল দুই থেকে ছয় মাস হিসাবে বিবেচনা করা হয়। একই সময়ে, অভিযোজনটি তার পরিবেশের অবস্থার সাথে শিক্ষার্থীর অভিযোজন হিসাবে বোঝা যায়। নিম্নলিখিত অভিযোজন উপাদানগুলি পৃথক করা হয়:
- শারীরবৃত্তীয় (এটি বিবেচনায় নেওয়া হয় কীভাবে সন্তানের শরীর বয়সের নিয়ম অনুসারে বিকাশ হয়, তার স্বাস্থ্যের অবস্থা);
- মনস্তাত্ত্বিক (জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ, চিন্তাভাবনা, শেখার জন্য প্রেরণার গঠন, উইল);
- সামাজিক (আপনি কি যোগাযোগের দক্ষতা তৈরি করেছেন, একটি দলে যোগাযোগের দক্ষতা তৈরি করেছেন, নিয়মগুলি অনুসরণ করুন)
দুটি প্রধান কারণ বিদ্যালয়ের সাথে অভিযোজনের সাফল্য নির্ধারণ করে: বিদ্যালয়ের প্রতি সন্তানের ব্যক্তিগত প্রস্তুতি এবং শিশুকে পড়ানোর জন্য বিদ্যালয়ের প্রস্তুতি। প্রথম শ্রেণীর একজন নতুন প্রতিদিনের রুটিন, নতুন নিয়ম, একটি নতুন দল, একটি নতুন একাডেমিক বোঝার মুখোমুখি হন।
তদুপরি, বছরের প্রথমার্ধের শিক্ষাগত উপাদানটি মূলত সেই জ্ঞানের সাথে মিলিত হয় যা শিশু একটি প্রাক স্কুল প্রতিষ্ঠানের সিনিয়র গ্রুপে বা প্রস্তুতিমূলক কোর্সে প্রাপ্ত হয়েছিল।
এটি বিশ্বাস করা হয় যে অভিযোজনের একটি কঠিন সময়ে, নতুন জ্ঞান প্রবর্তনের প্রয়োজন হয় না, তবে নিজে শেখার ক্ষেত্রে এটি একটি ভিন্ন মনোভাব শেখানো গুরুত্বপূর্ণ। কিন্ডারগার্টেনে, শিশুটি কৌতুকপূর্ণভাবে, অনিচ্ছাকৃতভাবে জ্ঞান অর্জন করেছিল এবং প্রথম শ্রেণিতে তাকে অবশ্যই শিক্ষামূলক কার্য সম্পর্কে সচেতন হতে হবে।
তুষ থেকে শস্যের পার্থক্য করুন
প্রথম শ্রেণীর শ্রেণীর আচরণে নেতিবাচক পরিবর্তনের কারণ যেমন হতাশা, ভয় ও নিরাপত্তাহীনতার অনুভূতি, স্কুলে যেতে অনিচ্ছুকতা, আগ্রাসন, অলসতা মূলত বিশেষজ্ঞরা ব্যাখ্যা করেছেন:
- সন্তানের ব্যক্তিগত স্তরে বিদ্যালয়ের অপ্রতিরোধ্যতা (প্রেরণা, ইচ্ছা, জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলি বিকশিত হয় না, যোগাযোগের দক্ষতা তৈরি হয় না, শারীরিক স্বাস্থ্য খারাপ হয়);
- একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের কাজের ত্রুটিগুলি;
- পরিবারের ভুল অবস্থান, এর নিম্ন সাংস্কৃতিক স্তর, উপাদান নিরাপত্তাহীনতা।
তদ্ব্যতীত, এটি জোর দেওয়া হয় যে সাত-বছরের সংকট অভিযোজিত সময়কাল পাসের উপর তার চিহ্ন ফেলেছে। ভিজ্যুয়াল-আলংকারিক থেকে মৌখিক-যৌক্তিক চিন্তায় একটি রূপান্তর রয়েছে। শিশু বড়দের মতো ভাবতে শুরু করে।
কোনও নির্দিষ্ট সমস্যার মুখোমুখি হওয়ার সাথে সাথেই আপনি শিক্ষক এবং স্কুল মনোবিজ্ঞানীর কাছ থেকে কেবল সমর্থনের সাধারণ শব্দগুলি শুনতে পাবেন, অপেক্ষা করার অনুরোধ, ধৈর্য ধরুন, শিশুকে ভালবাসুন, তার দিকে মনোযোগ দিন, পাশাপাশি অভিযোগ যে আপনি কিছু দেননি অবহেলা করা। আপনার সন্তানের আচরণ ব্যাখ্যা করার জন্য কোনও সঠিক কারণ অনুসরণ করবে না। আপনার দুর্ভাগ্য নিয়ে আপনি একা ছেড়ে চলে যাবেন।
সমস্যার সমাধানের সন্ধানে ইন্টারনেট সার্ফ করুন, অন্য কারওর অভিজ্ঞতা অনুধাবন করুন। সম্ভবত এটি সাহায্য করবে। একটি সর্বোত্তম উদাহরণ:
“আমার ছেলে প্রথম শ্রেণিতে পড়েছিল। আমরা এটি কঠিন হতে পারে বলে আশাবাদী, তবে আমরা ভাবিনি এটি এতটা কঠিন হবে। আমরা খানিকটা কিন্ডারগার্টেনে চলে গেলাম, কারণ শিশুটির সমবয়সী, শিক্ষাবিদদের সাথে সমস্যা ছিল, আমার থেকে বিচ্ছেদ সহ্য করা শক্ত ছিল, বসে বসে কাতরাচ্ছিল। স্কুলের আগে, আমরা শিশু মনস্তাত্ত্বিকদের আদেশ হিসাবে, আমাদের ইতিবাচক হতে সেট আপ, এবং একটি পুরো বছর প্রস্তুতি কোর্সে যান। আমরা একজন মনস্তত্ত্ববিদ, সাইকোথেরাপিস্ট, স্নায়ু বিশেষজ্ঞ, শিশু মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, সাধারণভাবে পুরো সেটটির সাথে পরামর্শ করেছিলাম।
তারা বলে যে চরিত্রটি, মেজাজটি এমন যে সে অভ্যস্ত হয়ে যায়, আমি তাকে নষ্ট করে দিয়েছিলাম যে সমস্যাটি উদ্বেগ বৃদ্ধি এবং যোগাযোগের দক্ষতার অভাব। কেবল ফলাফল শূন্য: আমার ছেলে ক্লাসরুমে প্রবেশ করতে ভয় পায়, সে আমাকে ছাড়া সেখানে থাকতে ভয় পায়, সে বাচ্চাদের থেকে দূরে সরে যায় এবং এখনও কাঁদছে। একই সাথে, অধ্যয়নের নিরিখে, সবকিছুই সুশৃঙ্খল, তিনি সমস্ত কিছু বোঝেন, মনে রাখেন, স্বেচ্ছায় নিজের গৃহকর্মটি করেন। ক্লাস ভাল, শিক্ষক দুর্দান্ত।
আপাতত, আমরা এই থামিয়েছিলাম যে আমি ক্লাসরুমের দরজার বাইরে দাঁড়িয়ে আছি, যদিও আমার সহপাঠীরা আমাকে এই কারণে যে সমস্ত পরিবর্তন করে তিনি আমার সাথে রয়েছেন বলে আমাকে তাড়িত করে। আমি স্কুলের বাইরে তাদের সাথে বন্ধুত্ব করার চেষ্টা করি, তবে আমার হাত ইতিমধ্যে ছেড়ে দিচ্ছে।"
অন্যান্য পিতামাতার পর্যালোচনাগুলি অনুরূপ মামলার গল্পগুলিতে পূর্ণ, যা মায়ের জন্য অবশ্যই কিছুটা শান্ত হওয়া উচিত, তবে সন্তানের সাথে অসুবিধা সমাধান করে না। ফোরামের অনেক সদস্য তার ছেলেকে কিন্ডারগার্টেনে না নিয়ে যাওয়ার কারণে তাকে তিরস্কার করতে শুরু করেছিলেন। অবশ্যই, তারা ঠিক আছে, তবে সময় কেটে গেছে, এবং এখন মা কী করা উচিত? প্রথম শ্রেণিতে পড়ার সাথে যখন সে অভ্যস্ত হয়ে যায় তখন তার সাথে পাঠ করা যায়? ক্লাসরুমের দরজার বাইরে দাঁড়িয়ে? সবচেয়ে আক্রমণাত্মক নিন এবং সেগুলি আপনার সন্তানের হাতে দেবেন?
বিন্দু পেতে
ইউরি বার্লানের সিস্টেম ভেক্টর সাইকোলজিতে প্রশিক্ষণের পরে স্কুলে বিচ্ছিন্নতা পুরোপুরি আলাদা আলোতে দেখা যায়। জন্মগত বৈশিষ্ট্য (ভেক্টর) জ্ঞানটি বুঝতে সাহায্য করে যে কোন শিশুরা ঝুঁকিতে রয়েছে এবং তাদের সহায়তা করার জন্য কী করা উচিত। এটি অবিলম্বে পরিষ্কার হয়ে গেছে যে প্রদত্ত উদাহরণে আমরা একটি বালিকা ভেক্টরযুক্ত একটি ছেলের কথা বলছি। আজ্ঞাবহ, প্রকৃতির দ্বারা তাঁর মা, বাড়ির সাথে খুব সংযুক্ত। তার জন্য, জীবনের পরিবর্তনগুলি সর্বদা বেদনাদায়ক হয়, অতীতে তাঁর কাছে অতুলনীয় হওয়ায় তিনি সহজেই কোনও নতুন পরিস্থিতিতে অভ্যস্ত হন না। ভবিষ্যতে তার চেয়ে আগের তুলনায় তিনি সবসময়ই ভাল ছিলেন। তিনি জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলি ভালভাবে বিকাশ করেছেন, তিনি প্রচুর তথ্য প্রসেস করতে পারবেন, এটি তাকগুলিতে রেখে দিতে পারেন, ভুল তথ্য খুঁজে পেতে পারেন এবং তার জ্ঞানের ফাঁকগুলি বন্ধ করতে পারেন। সে গভীরভাবে চিন্তা করে। ধৈর্যশীল, শান্ত, পরিশ্রমী।
পিতামাতার কাজটি তার জন্য সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার সময় "আমার বাড়ি আমার দুর্গ" এই অনুভূতি তৈরি করা। কিন্ডারগার্টেনে প্রেরণ করতে ভুলবেন না যাতে সে যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ করে। তিনি একজন অনুগত, নির্ভরযোগ্য বন্ধু হবেন। এটি ঠিক যে তার পক্ষে স্বাধীন সিদ্ধান্ত নেওয়া, নতুন পরিচিতি শুরু করা এবং নতুন কিছু উপলব্ধি করা কঠিন - এখানে পিতামাতাদের, বিশেষত মায়ের সমর্থন দেওয়া উচিত। তার প্রতি আপনার কণ্ঠস্বর উত্থাপন করবেন না, একটি সফল পদক্ষেপের জন্য তাঁর প্রশংসা করুন এবং আপনাকে যোগাযোগ করতে, আপনার নিজের গুহাটি ছেড়ে চলে যেতে, সেখানে কতটা ভাল রয়েছে তা দেখানোর জন্য আপনাকে চাপ দিন।
এই পরিস্থিতিতে মাকে সন্তানের প্রতি তার দৃষ্টিভঙ্গির পুনর্বিবেচনা করা দরকার। যে কোনও অসুবিধার সামনে (তার কারণেই তারা কিন্ডারগার্টেন যান নি) এর সামনে তাঁর প্যাসিভিটি, হাইপার-কেয়ার তার ছেলেকে আত্মবিশ্বাস থেকে বঞ্চিত করেছিল। স্কুলে তাকে বন্ধুবান্ধব, এবং মা - তার সন্তানের জন্য তিনি কী চান তা স্পষ্টভাবে বুঝতে, তার আচরণের কারণগুলি উপলব্ধি করা ঠিক হবে। তিনি কি চান যে তার ছেলে মামার মতো বড় হোক? স্কুলটি কী, সেখানে কী ঘটে এবং কীভাবে ঘটে, তাকে বুঝিয়ে বলার জন্য আপনাকে শান্তভাবে (আপনি পায়ুপথ বাচ্চাদের কাছে নিজের কণ্ঠস্বর তুলতে পারবেন না - তারা একটি বোকা হয়ে পড়বে) need তাঁর সাফল্যের জন্য (প্রশংসাপূর্ণভাবে) তাঁর প্রশংসা করতে ভুলবেন না।
একটি পায়ুসংক্রান্ত শিশু বৈষয়িক সুবিধাগুলিতে আগ্রহী নয়, তাকে অন্যের অনুমোদনের খুব প্রয়োজন, দয়াবান শব্দ। তাঁর অন্যতম বৃহত্তম ভয় - জনসাধারণের লজ্জার ভয় এবং শ্রেণিতে তাকে উপহাস করা, টিজানো - এই ঘটনা তার জন্য অত্যন্ত নেতিবাচক অভিজ্ঞতা are তিনি সারাজীবন স্কুলটি জানার অসফল প্রথম অভিজ্ঞতা বহন করবেন, পাশাপাশি তাঁর সহপাঠী, একজন শিক্ষক এবং বাবা-মায়েরা যারা তাঁর হৃদয়ের চাবিকাঠিটি খুঁজে পেলেন না তার বিরুদ্ধে গভীর বিরক্তি প্রকাশ করবেন।
শ্রেণিকক্ষে পায়ূ সন্তানের জন্য একটি সফল পরিস্থিতি তৈরি করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, তাকে ক্লাসের সমস্ত শিক্ষার্থীদের সামনে একটি কবিতা শিখতে এবং প্রশংসা করতে নির্দেশ দিন, তাঁর অসামান্য দক্ষতাগুলি লক্ষ করুন, যা বাস্তবে তাই।
পায়ুপথের ভেক্টরযুক্ত শিশুরা ভবিষ্যতে পদকপ্রাপ্ত, দুর্দান্ত শিক্ষার্থী হয়। তাদের শেখার উজ্জ্বল সুযোগগুলি দেওয়া হয় তবে কীভাবে তারা উপলব্ধি হয় তা মূলত আমাদের বড়দের উপর নির্ভর করে।
আহ, এ কারণেই!
"পিতামাতা, আপনার বাচ্চাকে আগে থেকে একজন মনোবিজ্ঞানী দ্বারা নির্ণয় করুন, তবে আপনি ভবিষ্যতে অনেক সমস্যা এড়াতে পারবেন!" - আমাদের ফোন করুন।
কিছু ক্ষেত্রে, এই ব্যবস্থাটি সহায়তা করে, তবে এগুলি সমস্ত পিতামাতার কাছে জানা সাধারণ প্রস্তাবনা, যে প্রথম শ্রেণীর একজনকে তার দৈনিক রুটিনের পরিবর্তনের জন্য, শিক্ষামূলক কাজগুলি সম্পন্ন করার জন্য, বহুমাত্রিক যোগাযোগের জন্য শারীরিক এবং মানসিকভাবে প্রস্তুত করা উচিত। আত্মীয়স্বজনরা কঠিন সময়ে তাদের কাঁধে ধার দেওয়ার জন্য সন্তানের নিকটবর্তী হতে বাধ্য।
হ্যাঁ, প্রত্যেকের পরামর্শ দিবালোক হিসাবে স্পষ্ট, তবে খুব কম তাদের অনুসরণ করে - শিক্ষকরা এটিকে স্কুলছাত্রীদের অসুস্থতার মূল সমস্যা হিসাবে দেখেন। আসলে কারণগুলি আরও গভীর। তাদের অনুসরণ করা কেন গুরুত্বপূর্ণ তা সম্পর্কে কোনও নির্দিষ্ট টিপস এবং ব্যাখ্যা নেই, তখন অভিভাবকরা, প্রায়শই সম্পূর্ণভাবে তাদের কর্মজীবন এবং দৈনন্দিন জীবনে নিমগ্ন, বাচ্চাদের প্রতি তাদের মনোভাবের কোনও পরিবর্তন করেন না do তারা পরিস্থিতিটিকে একটি সমালোচনামূলক অবস্থায় নিয়ে আসে।
আমরা গোপনীয়তা প্রকাশ
শিক্ষক জি। এস। করোটেভা তাঁর "স্কুল অভিযোজন" নিবন্ধে শর্তাধীন অভিযোজ্যের ডিগ্রি অনুসারে প্রথম গ্রেডারদের তিনটি দলে ভাগ করেছেন। ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের ম্যাগনিফাইং গ্লাসের মাধ্যমে দেখা গেলে ব্যবহারিক পর্যবেক্ষণগুলি আরও স্পষ্ট হয়।
সেরা
“শিশুদের প্রথম দলটি স্কুলের প্রথম দুই মাসের সময় অভিযোজিত। এই শিশুরা তুলনামূলক দ্রুত দলে যোগদান করে, স্কুলে অভ্যস্ত হয়ে যায় এবং নতুন বন্ধু তৈরি করে। তারা প্রায় সবসময়ই ভাল মেজাজে থাকে, তারা শান্ত, দানশীল, বিবেকবান এবং দৃশ্যমান উত্তেজনা ছাড়াই শিক্ষকের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে"
ত্বকের ভেক্টরযুক্ত শিশুরা, যারা দ্রুত নতুন অবস্থার সাথে কীভাবে খাপ খাইয়ে নিতে জানে, লোকের কাছে একটি পদ্ধতির সন্ধান করে, দ্রুত শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দেয়। তাদের জন্য, জীবনের পরিবর্তনগুলি একটি আনন্দ। স্কিনাররা তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি বিকাশিত হলে শৃঙ্খলাবদ্ধ, দায়বদ্ধ এবং সময়নিষ্ঠ হওয়ার জন্য বড় হবে।
তারা সহজেই তাদের আকাঙ্ক্ষাকে সীমাবদ্ধ করতে পারে। তারা সর্বপ্রথম উচ্চাভিলাষকে অবতীর্ণ করার চেষ্টা করে। তাদের ত্বকের বাচ্চাদের সাথে অসুবিধা দেখা দেয় যাদের বাবা-মা প্রতিদিনের রুটিনকে অবহেলা করে, যা অনুমোদিত তা সম্পর্কে স্পষ্ট সীমানা নির্ধারণ করে না, তাদের মারধর করে - তারপরে তারা শ্রেণি গুন্ডা হয়ে ওঠে, নিয়মিত দেরী হয়, ক্রমাগত বিভ্রান্ত হয়।
জিরাফের মতো আসে
দ্বিতীয় গ্রুপের শিশুরা "নতুন শিক্ষার পরিস্থিতি, শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ, শিশুদের গ্রহণ করতে পারে না। এই ধরনের স্কুলছাত্রীরা ক্লাসে খেলতে পারে, বন্ধুর সাথে জিনিসগুলি সাজিয়ে রাখতে পারে, তারা শিক্ষকের মন্তব্যে প্রতিক্রিয়া জানায় না বা অশ্রু, অসন্তুষ্টি নিয়ে প্রতিক্রিয়া জানায় না। একটি নিয়ম হিসাবে, এই শিশুরা পাঠ্যক্রমকে আয়ত্ত করতে অসুবিধাগুলিও অনুভব করে, কেবল বছরের প্রথমার্ধের শেষে এই শিশুদের প্রতিক্রিয়া স্কুল, শিক্ষকের প্রয়োজনীয়তার জন্য পর্যাপ্ত হয়ে যায়"
পায়ু ভেক্টর সহ শিক্ষার্থীরা এই বিভাগে আসে into অভ্যাসের বাইরে তারা কিন্ডারগার্টেনের মতো পাঠ্য খেলতে থাকে। মাত্র ছয় মাস পরে তারা পরিবর্তিত পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়। তারা নতুন নিয়মে, দলে অভ্যস্ত হয়ে যায়। বিরক্তি হ'ল পায়ুপথের ভেক্টরের প্রকাশ। ট্র্যানট্রামস, অশ্রুগুলি ভিজ্যুয়াল ভেক্টরযুক্ত শিশুদের জন্য সাধারণ। সংবেদনশীল, সংবেদনশীল।
এমন পরিস্থিতিতে, বাবা-মা এবং শিক্ষকদের অনুরোধ করার দরকার নেই, সন্তানের অবমাননা করা, প্রশংসা করা, চেঁচামেচি করা নয়। পায়খানা বাচ্চারা প্রাপ্তবয়স্কদের, বিশেষত শিক্ষকের কাছ থেকে স্বীকৃতি, অনুমোদন চায়। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে তাঁর সঙ্গী রয়েছে। তাদের মধ্যে প্রায়শই একটি ত্বকের বাচ্চা থাকে, যারা পরবর্তীকালে দলের মধ্যে ইতিমধ্যে সক্রিয় ক্রিয়াকলাপগুলিকে পায়ুপথের দিকে ঠেলে দেয়।
বেহালতার দ্বারপ্রান্তে
তৃতীয় গোষ্ঠীতে সেই শিশুদের অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে যাদের অভিযোজন নিয়ে উল্লেখযোগ্য অসুবিধা রয়েছে, যার বিষয়ে শিক্ষকরা অভিযোগ করেন এবং অভিভাবকরা তাদের আচরণটি বুঝতে পারেন না।
সুতরাং, সক্রিয় প্রতিবাদের প্রতিক্রিয়াটি মূত্রনালীর ভেক্টরযুক্ত শিশুরা স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে। "অভদ্র, শিক্ষকের কথা মানছে না।" তারা নির্ভীকতা, সাহস এবং চাপ দিয়ে সূর্যের নীচে তাদের জায়গাটি জয় করে। সাহসী, সক্রিয়, উদ্যমী, তাদের মাথায় কর্তৃপক্ষ ছাড়াই। মূত্রনালী এবং শিক্ষকের মধ্যে প্রায়শই ক্লাস ম্যানেজমেন্টে টগ পাওয়ার থাকে।
একজন জ্ঞানী শিক্ষক জানেন কীভাবে শিশু নেতার শক্তিটি সঠিক দিকে চালিত করতে হয়। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষক নিজের নির্দোষতা প্রমাণ করতে, সন্তানের উপর লাগাম লাগানোর চেষ্টা করুন, তাকে দমন করার পক্ষে এটি একটি ভুল হবে। এই যুদ্ধে কোনও বিজয়ী থাকবে না। সবাই কষ্ট পাবে। মূত্রনালীতে র্যাঙ্কে যে কোনও ভাঙন, তাকে উপহাস করা ক্রোধ ও ক্রোধের ঝড় তোলে। এবং ক্রিয়া দ্বারা প্রতিক্রিয়া - "চালাতে ড্যাশ"।
শিক্ষকরা ক্লাসে "উইটস" সম্পর্কে প্রায়শই অভিযোগ করেন। এ জাতীয় শিশুতে মুখ বন্ধ হয় না। তিনি সবসময় কথা বলতে প্রস্তুত, যদি সেখানে বিনামূল্যে কান ছিল। তিনি রসিকতা করেন, মিথ্যা কথা বলেন, গসিপ করেন - কেবল যদি তারা তাঁর কথায় কান দেয়। মৌখিক ভেক্টরযুক্ত একটি শিশু যিনি কথা বলে ভাবছেন। তার মৌখিক বুদ্ধি রয়েছে, তাই শিক্ষকের মৌখিক শিশুটিকে পুরো শ্রেণীর সামনে কথা বলার একটি বৈধ কারণ দেওয়া দরকার, উদাহরণস্বরূপ, কমিশন রিপোর্টগুলি।
নিষ্ক্রিয় প্রতিবাদের প্রতিক্রিয়া এবং উদ্বেগ এবং অনিশ্চয়তার তথাকথিত প্রতিক্রিয়া প্রদর্শনকারী শিশুদের গ্রুপটিতে একটি শব্দ ভেক্টরযুক্ত শিশুদের অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। তারা যেমন হয় না। এই পৃথিবীর নয়।
"শিশু খুব কমই ক্লাসে হাত তোলে, শিক্ষকের প্রয়োজনীয়তাগুলি আনুষ্ঠানিকভাবে পূরণ করে, অবসর সময়ে প্যাসিভ হয়, একা থাকতে পছন্দ করে, গ্রুপ গেমগুলিতে আগ্রহ দেখায় না।"
শব্দদায়ক স্ব-পরিচালিত, তিনি একটি অন্তর্মুখী। তাঁর রয়েছে একটি সমৃদ্ধ অন্তর্জগত। তিনি তার চিন্তাভাবনা, অভিজ্ঞতাগুলিতে মনোনিবেশ করেন এবং বাইরের বিশ্বে যা ঘটে চলেছে তাতে স্যুইচ করতে তাঁর সময় লাগে। উচ্চ শব্দ, চিৎকার ছোট সোনিকের সংবেদনশীল কানের জন্য আক্রমণাত্মক আবাস তৈরি করে। তার নীরবতা দরকার। আপনি যদি তার উপর চাপ না দিন, ঘরে শান্তির পরিবেশ তৈরি করুন, তবে একাডেমিক সাফল্য আসতে খুব বেশি দিন লাগবে না।
ঝুঁকির বিভাগে, একটি বদ্ধ, অসমর্থনীয়, অবর্ণনীয় ঘ্রাণশালী এবং ত্বক-চাক্ষুষ ছেলে হতে পারে, যার সংবেদনশীলতা কখনও কখনও সহপাঠীদের উপহাসকে উস্কে দেয় এবং তাকে শ্রেণির বলির ছাগলে পরিণত করে। এটি বুঝতে গুরুত্বপূর্ণ যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বাচ্চারা আদিম পালের মতো, একটি দলে তাদেরকে প্রজাতির ভূমিকা অনুসারে স্থান দেওয়া হয়, একটি প্রাণীর মডেল অনুসারে আচরণ করা হয়: উপযুক্ততম বেঁচে থাকে। প্রাথমিকভাবে, বাচ্চাদের আত্মার প্রতিবেশীদের প্রতি শত্রুতা রয়েছে তবে প্রেম, মমত্ববোধ এবং মানবতা তাদের শিখতে হবে। স্কুল হ'ল সেই জায়গা যেখানে অল্প বয়সের শিশুরা সর্বপ্রথম আসল মানুষ।
সুতরাং, স্কুল রূপান্তর কীভাবে ঘটবে তা শিশুর সহজাত বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে এবং আমরা, প্রাপ্তবয়স্করা, প্রাকৃতিক সম্ভাবনার বিকাশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করতে এবং সমস্যার ক্ষেত্রে শিশুকে উপযুক্ত সহায়তা প্রদানের জন্য কতটা প্রস্তুত থাকব তার উপর নির্ভর করে।
