মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষা আজ - প্রত্নতাত্ত্বিক ফ্রয়েড বিরুদ্ধে একটি ষড়যন্ত্র
মনোবিজ্ঞানীরা পরামর্শ দেন না। মনোবিজ্ঞানীরা সাইকোদের চিকিত্সা করেন না। তারা সুস্থ লোকদের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করে যারা নিজেকে কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে খুঁজে পান। তারা সমস্যার সমাধানটি দেখতে সহায়তা করে, যেহেতু ব্যক্তি নিজেই এতে জড়ো হয়ে গেছে, জলাবদ্ধতার মতো, এবং উপায় খুঁজে পাচ্ছে না।
- আমি একজন মনোবিজ্ঞানী হতে চাই, এর জন্য কী করা উচিত? - প্রবীণ শিষ্য মাশা আমাকে একটি প্রশ্ন দিয়ে স্তব্ধ করলেন।
"আমি প্রত্যেককে তাদের কীভাবে আচরণ করা উচিত সে বিষয়ে পরামর্শ দেব," তিনি স্পষ্ট করে জানিয়েছিলেন।
হ্যা হ্যা. জনপ্রিয় টিভি শো দেখার পরে মনোবিজ্ঞানীর পেশা সম্পর্কে এই ধারণাটি ছিল তার। অন্যান্য মানুষের সমস্যা শুনুন এবং আপনাকে কী করতে হবে তা বলুন। ধুলাবালি কাজ নয়। ফ্যাশনেবল একই সময়ে, প্রোগ্রামগুলিতে অংশগ্রহণকারীরা সর্বদা মনোবিজ্ঞানী সম্পর্কে সর্বাধিক ইতিবাচক পর্যালোচনা ত্যাগ করেন, কারণ তাদের সমস্ত সমস্যাগুলি অসাধারণ স্বাচ্ছন্দ্যে সমাধান করা হয়।
মাশাকে হতাশ করার জন্য দুঃখ হল। লোকেরা কীভাবে টিভি স্ক্রিন থেকে সঠিকভাবে বাঁচতে শেখাতে হয় সেগুলি মনোবিজ্ঞান অনুষদে শেখায় না। পাশাপাশি আরও অনেক কিছুই শেখানো হয় না, মনোবিজ্ঞানীর কাজের জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ এবং অর্থবহ।
তবে মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষায় নীতিটি নিয়ন্ত্রিত হয়: যে চায়, সে অর্জন করবে, যে সফল হয় না, সে যথেষ্ট চায় না। ভর্তি অফিসগুলি আশ্বাস দেয় যে মনোবিজ্ঞান অনুষদটি বেছে নেওয়া আবেদনকারীদের জন্য সমস্ত দরজা উন্মুক্ত।
আসুন যদি এটি সত্যই হয় তা খুঁজে বের করার চেষ্টা করি।
কীভাবে মনোবিজ্ঞানী হবেন?
স্নাতকৃত অনুমোদিত মনস্তত্ত্ববিদদের অনুষদের সংখ্যা বছরের পর বছর বাড়ছে। একমাত্র মস্কোয়, ১৯৮০ এর দশকে শাস্ত্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে 5--। টি অনুষদ থেকে তাদের সংখ্যা আটশোতে উন্নীত হয়।
একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের জন্য, একজন আবেদনকারীকে রাশিয়ান, গণিত, জীববিজ্ঞান, সামাজিক স্টাডিজের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে, কখনও কখনও তাদের একটি রাশিয়ান, একটি বিদেশী ভাষা বা এমনকি পদার্থবিজ্ঞানের ইতিহাস পাস করতে হবে - নির্দিষ্ট শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে।
বোলগনা চুক্তির কার্যকর প্রবেশের সাথে সম্পর্কিত, এখন ভবিষ্যতের মনোবিজ্ঞানীকে প্রথমে ব্যাচেলর প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জন করতে হবে, তারপরে মাস্টার্স প্রোগ্রামে প্রবেশ করতে হবে। তদুপরি, একজন ব্যাচেলর-সাইকোলজিস্ট কোনও মনোবিজ্ঞানের পদ ধরে রাখতে পারে না, তিনি বিশেষজ্ঞ নন।
দ্বিতীয় উচ্চতর মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষা এবং স্নাতকোত্তর অধ্যয়নের ব্যাপক চাহিদা রয়েছে।
মনোবিজ্ঞান পড়তে যান কেন?
মনোবিজ্ঞানের পেশা বেছে নেওয়ার উদ্দেশ্যগুলি সম্পূর্ণ আলাদা। সাধারণভাবে বলতে গেলে, সমস্ত শিক্ষার্থীকে তিনটি দলে ভাগ করা যায়:
- যাঁরা সচেতনভাবে একটি পেশা বেছে নিয়েছিলেন (মানুষকে সাহায্য করার আকাঙ্ক্ষার বাইরে, নিজেকে বোঝার জন্য, তাদের আশেপাশে তাদের মধ্যে, অন্য ব্যক্তির আচরণকে প্রভাবিত করতে শিখতে); এই ধরণের মনোবিজ্ঞানের পর্যালোচনাগুলি ভবিষ্যতে সবচেয়ে ইতিবাচক হবে;
- যারা দুর্ঘটনাক্রমে অনুষদে ভর্তি হন (অন্য অনুষদের পাসের নম্বরগুলি পান নি, তারা পিতামাতার ঝকঝকে শিকার হয়েছেন);
- যারা crusts পেতে এসেছিলেন।
এটি প্রতিটি মনে হয় - প্রয়োজন অনুযায়ী। ইতিমধ্যে, বেশিরভাগ শিক্ষার্থী একটি মনস্তাত্ত্বিক পড়াশোনা শেষে অসন্তুষ্ট হন।
কেবলমাত্র শেষ গ্রুপটি তাদের আকাঙ্ক্ষাকে পুরোপুরি সন্তুষ্ট করে - প্রায় সমস্ত শিক্ষার্থী লালিত ডিপ্লোমা গ্রহণ করে, যেহেতু নীতিটি পরিচালনা করে: কোনও খারাপ শিক্ষার্থী নেই, এমন খারাপ শিক্ষক রয়েছে যারা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য সঠিক চাবিটি বেছে নেন নি, মূল থিসিসটি বাস্তবায়ন করেননি। নতুন শিক্ষাগত মান - তারা তাদের পৃথক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনা করে নি।
কোনও শিক্ষার্থী বাধ্যতামূলকভাবে সমস্ত শ্রেণিতে উপস্থিত হলে "ডিউস" এবং ছাড়গুলি কী হতে পারে? মনোবিজ্ঞান অনুষদে অসাধারণ শিক্ষকদের সাথে? কারও অহেতুক সমস্যার দরকার নেই।
ফলস্বরূপ, আমরা শংসাপত্র প্রাপ্ত বিশেষজ্ঞরা পাই, যাদের একজন মনোবিজ্ঞানের নির্ধারিত যোগ্যতা বাদে এই পেশার জন্য অন্য কিছু নেই। এবং ফলস্বরূপ, মনোবিজ্ঞানী সম্পর্কে পর্যালোচনাগুলি কেবল আরও খারাপ হচ্ছে, কারণ মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার প্রয়োজন ক্রমশ বাড়ছে, তবে মনোবিজ্ঞানী নির্ধারিত কার্যগুলি পূরণ করতে অক্ষম।
মনোবিজ্ঞান বিভাগে কী শেখানো হয়?
মনোবিজ্ঞানীরা পরামর্শ দেন না। মনোবিজ্ঞানীরা সাইকোদের চিকিত্সা করেন না। তারা সুস্থ লোকদের মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করে যারা নিজেকে কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে খুঁজে পান। তারা সমস্যার সমাধানটি দেখতে সহায়তা করে, যেহেতু ব্যক্তি নিজেই এতে জড়ো হয়ে গেছে, জলাবদ্ধতার মতো, এবং উপায় খুঁজে পাচ্ছে না।
তারা মনোবিজ্ঞানের কাজের ক্ষেত্রে তিনটি প্রধান ক্ষেত্রটি পড়ান:
1. সমস্যার সূত্রপাত থেকে সুরক্ষা (কীভাবে নির্ণয় করতে, প্রতিরোধ করতে, প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করবেন)।
2. কঠিন সময়ে সমর্থন (উদাহরণস্বরূপ, কীভাবে বিভিন্ন ধরণের থেরাপি প্রয়োগ করতে হয়)।
3. আচরণ সংশোধন।
তারা এই কাজের জন্য প্রস্তুত হন যে তাঁর কাজের একজন মনোবিজ্ঞানী একজন শিক্ষক, গবেষক এবং অনুশীলনের ভূমিকা একত্রিত করতে পারেন।
অধ্যবসায়, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, মানুষের প্রতি ভালবাসা, চাপ প্রতিরোধ, সহমর্মিতা হিসাবে মনোবিজ্ঞান অনুষদের শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত গুণাবলী বিকাশের বিষয়ে শিক্ষকরা কাজ করেন work
মনোবিজ্ঞানের নৈতিক কোড এবং প্রধান আদেশ "কোনও ক্ষতি করবেন না" পরিচয় করিয়ে দিন। তারা ব্যাখ্যা করে যে আপনি সমস্ত ব্যবসায়ের মনোবিজ্ঞানী হতে পারবেন না, আপনাকে একটি সংকীর্ণ কুলুঙ্গি বেছে নিতে হবে এবং সেখানে উন্নতি করতে হবে, যখন মনে আছে যে আপনি যদি স্নাতক শেষ করার পরে পড়াশোনা বন্ধ করেন, আপনি বিশেষজ্ঞ হিসাবে মারা যাবেন।
শেখা এবং কাজ সব কিছু গ্রাইন্ড করবে না
মনোবিজ্ঞান বোঝার উদ্দেশ্যে আবেদন করা শিক্ষার্থীরা শিক্ষার সামগ্রীতে হতাশ হবে। ধ্রুপদী শিক্ষার মূল জোর সব ধরণের তত্ত্ব, ধারণা, দৃষ্টান্তের অধ্যয়নের উপর। অতীত থেকে প্রচুর পরিমাণে বর্জ্য কাগজ যা দিগন্তকে প্রশস্ত করে এবং তথ্যের সাথে কাজ করার সক্ষমতা বাড়ায়, তবে বাস্তবতার সাথে কোনও অর্থপূর্ণ সম্পর্ক নেই।
ডায়াগনস্টিক পদ্ধতিগুলি - প্রক্ষেপণ কৌশল, পরীক্ষা, প্রশ্নাবলী, প্রশ্নাবলী, স্কেলিং - কোনও নির্দিষ্ট ব্যক্তির বিকাশে সম্ভাব্য ঝুঁকির সীমানা নির্ধারণে, সমস্যাগুলির প্রকোপ প্রতিরোধে খুব বেশি সহায়তা করে না। আমাদের যে পরিণতিগুলি দেখা দিয়েছে তার মূল কারণগুলি না জেনে ফলাফলগুলি নিয়ে কাজ করতে হবে।
নিজের জন্য মনস্তত্ত্ববিদ হওয়াও অসম্ভব - মনোবিজ্ঞানীদের একটি অগ্রাধিকার নিয়ম: আপনি যদি নিজের সমস্যা থেকে মুক্তি পেতে চান তবে সহকর্মীর কাছে যান।
সমস্ত খোলামেলা প্রশ্ন, স্নাতক শেষ হওয়ার পরে বাকী, শিক্ষকরা আপনাকে দৃ close়ভাবে পরামর্শ দেয় যে নিজেকে বন্ধ করে দেওয়া এবং এই সত্যটির সাথে সম্মতি জানাতে যে মানসিক অনুশীলনের জন্য একটি ওয়ার্কিং টুলকিটটি নিজেই তৈরি করতে হবে।
শিক্ষকরা মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষার বিষয়ে শিক্ষার্থীদের নেতিবাচক পর্যালোচনাগুলি ব্যাখ্যা করেন, যাতে তারা উচ্চতর মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষায় বিভ্রান্তি এবং বিশৃঙ্খলা সম্পর্কে কথা বলেন, কেবল: সাধারণ পরিস্থিতি। এটি ভবিষ্যতের মনোবিজ্ঞানীদের তথ্যের বিশাল প্রবাহ থেকে দরকারী তথ্য আহরণের প্রয়োজনীয় দক্ষতা গঠন করে।
যদি কারও কিছু পছন্দ না হয় তবে এর অর্থ হ'ল তারা পড়াশোনার বোঝা মোকাবেলা করতে পারেন নি, বিজ্ঞান বোঝার জন্য তাদের প্রয়োজনীয় গুণাবলী এবং দক্ষতা নেই, তাই তারা বিজ্ঞান হিসাবে খারাপ শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানের উপরেই সমস্ত কিছুকে দোষ দেন।
শিক্ষকদের এই ধরনের অজুহাত শুনে হাস্যকর বিষয় যখন জীবনের সেরা শিক্ষার্থীরা, যারা সম্মান দিয়ে মনোবিজ্ঞান বিভাগ থেকে স্নাতক হয়, ত্রুটিগুলি এবং প্রায়শই মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষার অকেজোতার বিষয়ে কথা বলে।
“আমি আপনাকে কয়েকটি চতুর বই, প্রাচ্য দর্শনের অধ্যয়ন, বিদেশী ভাষা পড়ার পরামর্শ দিচ্ছি - এটি মনোবিজ্ঞান বিভাগে গিয়ে খালি শিক্ষার জন্য অর্থ প্রদানের চেয়ে অনেক বেশি উত্পাদনশীল। আমার দীর্ঘকালীন অভিজ্ঞতার উপর বিশ্বাস করুন। অন্য মানুষের ভুল থেকে শিখুন … ।
প্রতারিত, পোড়ানো
মনোবিজ্ঞানের শিক্ষার্থীরা যারা পরিস্থিতিতে সেখানে ফুঁসে উঠেছে তারাও হতাশায় পূর্ণ full
সাইকোলজিস্টের পেশায় দক্ষতা অর্জনের ক্ষুধা প্রশিক্ষণের সময় কখনই জাগে না। বিরক্তিকর, আলস্য, উদ্বেগহীন। বোকা মনোরম। অনুশীলনের প্রক্রিয়াতে, এটি সক্রিয় যে মনোবিজ্ঞানী হিসাবে কাজ করা এত সহজ নয়, তদতিরিক্ত, এটি মর্যাদাপূর্ণ এবং উচ্চ বেতনের থেকেও দূরে।
এই জাতীয় "নন-সাইকোলজিস্ট" অন্যান্য পেশাগুলি শিখতে, অন্যান্য অনুষদে স্থানান্তর করতে, অন্য কোনও চাকরীর সন্ধান করতে বা মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা দেওয়ার জন্য দৌড়ে যাতে ক্লায়েন্টরা ভয়ে ছড়িয়ে পড়ে।
সুতরাং, দুর্ভাগ্যক্রমে, স্নাতকদের সংখ্যা তাদের মানের হয়ে উঠেনি। যদি এর আগে রাশিয়ায় সামাজিক সমস্যার বৃদ্ধি অপ্রতুল মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা ন্যায্য ছিল, এখন তারা সমাজের প্রয়োজনীয়তা, জরুরি কাজগুলির স্তরের সাথে মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষার সামগ্রীর অসঙ্গতি সম্পর্কে কথা বলে।
মানসিক শিক্ষার উন্নতি কীভাবে?
সাইকোলজিকাল অ্যান্ড পেডোগোগিকাল ইউনিভার্সিটির রেক্টরের অযোগ্য ও অযোগ্য মনোবিজ্ঞানীদের সমস্যা, মনোবিজ্ঞানের সুপরিচিত ব্যক্তিরা নিম্নলিখিত পদ্ধতিগুলি সমাধান করার প্রস্তাব দিয়েছেন:
- পেশার জন্য একটি শক্ত মান তৈরি করুন, - মনস্তাত্ত্বিক অনুষদের সংখ্যা হ্রাস করতে,
- মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষায় নতুন মডিউল প্রবর্তন, - ক্লাসরুমের সময় কমাতে এবং প্রথম বছর থেকেই অনুশীলন প্রবর্তন করে শিক্ষকতা মনোবিজ্ঞান অনুশীলনমুখী করা, - একটি বিদেশী ভাষায় একটি বাধ্যতামূলক প্রবেশ পরীক্ষা চালু করুন যাতে ভবিষ্যতে মনোবিজ্ঞানীরা অনুবাদকে বিকৃত না করে মূলতে বিদেশী মনোবিজ্ঞানীদের কাজ অধ্যয়ন করতে পারেন, - সাধারণ বক্তৃতা এবং সেমিনারগুলির পরিবর্তে প্রশিক্ষণের ফর্মগুলিকে অগ্রাধিকার দিন, - মানসিক কার্যকলাপ লাইসেন্স, - জনসংখ্যার মানসিক সহায়তা প্রদানের জন্য বিশেষ পরীক্ষার প্রবর্তন করুন, - একজন মনোবিজ্ঞানীর ক্রিয়াকলাপে বাধ্যতামূলক তদারকি পরিচালনা করা (যা সহকর্মীদের কাছ থেকে তাদের কাজের বিষয়ে পেশাদার মতামত গ্রহণ করা), - স্নাতক শেষে উন্নত প্রশিক্ষণের একটি সিস্টেম বিকাশ …
সাধারণভাবে, রাশিয়ান মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষাকে আন্তর্জাতিক মানের পর্যন্ত পৌঁছে দেওয়ার জন্য। একই সময়ে, তিনটি বড় তবে ভুলে গেছে:
১. বিদেশে, আমরা যা কল্পনা করি তেমন নিখুঁত হয় না। এবং বিদেশে, তারা কেবল সামাজিক উত্তেজনা বৃদ্ধি, আত্মহত্যার সংখ্যা বৃদ্ধি এবং অন্যান্য সমস্যার সাথে লড়াই করতে পারে না।
২) রাশিয়ান মানুষের মানসিকতা অন্যান্য দেশের লোকদের থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক হয়। পশ্চিমা মানুষের পক্ষে যা মানায় তা আমাদের পক্ষে খাপ খায় না।
৩. ফর্মটি পরিবর্তন করুন তবে শিক্ষার বিষয়বস্তু নয়। ব্যক্তিত্বের মধ্যে প্রক্রিয়াগুলির বাস্তব চিত্রের অভাবে, বিভিন্ন ধারণা এবং তত্ত্বের স্তূপে, মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা সরবরাহিত পরিষেবার মান এবং সেইসাথে মানসিক শিক্ষার মানের পরিবর্তন করা অসম্ভব।
ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান
এটি স্পষ্ট যে আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষার এমন পরিবর্তনগুলির গুরুতর প্রয়োজন যা তার মান, জনগণকে সরবরাহ করা মনস্তাত্ত্বিক সেবার স্তরকে উন্নত করতে পারে, যাতে মনোবিজ্ঞানী সম্পর্কে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া বিরাজমান এবং কোনও ব্যক্তির আসল সহায়তার ফলাফল।
প্রশ্নগুলিতে ফিরে: "এটি কীভাবে করবেন? কোথায় শুরু করতে হবে, "- আমরা মূল জিনিসটি দিয়ে শুরু করার প্রস্তাব দিই: সবার আগে, পুনর্গঠন থেকে কোনও ব্যক্তির সাথে কাজ করার কার্যকর পদ্ধতি পর্যন্ত method
ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান একজন ব্যক্তির সাথে কী ঘটছে সে সম্পর্কে অসংখ্য তত্ত্ব, তাত্পর্য এবং অস্পষ্ট বোধ থেকে দূরে সরে যেতে দেয়। সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান মানুষকে তাদের জন্মগত বৈশিষ্ট্য (ভেক্টর) অনুযায়ী সঠিকভাবে পৃথক করা, তাদের ক্রিয়াকলাপের গভীর কারণগুলি বোঝার জন্য, একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তির জীবনের পরিস্থিতি পর্যন্ত সমস্ত কিছু জানা সম্ভব করে তোলে।
প্রথমবারের জন্য, সিস্টেমিক ভেক্টর সাইকোলজি আত্মঘাতী চিন্তা, ভয় এবং আবেগযুক্ত ফোবিয়াস, বিরক্তি, হতাশা, জীবন থেকে আনন্দ এবং সন্তুষ্টি বোধের অভাব এবং এমনকি মোকাবেলা করতে সহায়তা করে এমন ব্যক্তির এমন প্রকাশের সাথে কাজ করার কার্যকর উপায়গুলি ব্যাখ্যা করে এবং প্রস্তাব করে even অনেকগুলি মনস্তাত্ত্বিক রোগের সাথে।
কিটির জন্য উপযুক্ত পদ্ধতিগুলির সাথে পাখিকে "ট্রিট" করবেন না এবং আশা করি, সম্ভবত, এটি করবে। কোনও ভুল করার অধিকারের পিছনে আড়াল করবেন না - একজন মনস্তত্ত্ববিদ যেমন গাণিতিকভাবে সঠিক ম্যানিপুলেশনগুলি সম্পাদন করতে এবং প্রত্যাশিত ফলাফল পেতে কোনও সার্জনের মতো অধিকার রাখেন না।
ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান সাধারণ টেম্পলেটগুলি সরবরাহ করে না, এটি প্রতিটি ব্যক্তির মানসিকতা সম্পর্কে সঠিক ধারণা দেয়। সিস্টেমিক চিন্তাভাবনা সাইকোলজিস্টকে কোনও নির্দিষ্ট ক্লায়েন্টের সাথে কাজ করার সময় কেবল তার নিজের অনুভূতির উপর নির্ভর করার অনুমতি দেয় না, তবে কে সাহায্যের জন্য তাঁর দিকে ফিরে গেছে এবং কীভাবে তাকে সাহায্য করা যেতে পারে তা স্পষ্টভাবে বোঝার জন্য।
নিজেকে সহায়তা করুন - সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানে এই নীতিটি প্রথমবারের জন্য প্রয়োগ করা হচ্ছে। যে সমস্ত লোকেরা সিস্টেমিক ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান অর্জনে দক্ষতা অর্জন করেছেন তারা বিভিন্ন জটিল পরিস্থিতি প্রত্যাহারের সাক্ষ্য দিয়ে থাকেন এবং এর প্রভাবটি অবিরাম এবং দীর্ঘস্থায়ী হয়। এবং এও যে সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান তাদের জন্য তাদের যে কোনও রাজ্যের সাথে কাজ করতে এবং এমনকি ঘনিষ্ঠ লোকদের সহায়তা করার জন্য একটি কার্যকর উপায় হয়ে দাঁড়িয়েছে।
যে কোনও ব্যক্তি, নির্দিষ্ট পরিমাণে, সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান অর্জনে দক্ষতা অর্জন করেছেন, তিনি আগাম ঝুঁকিগুলি সনাক্ত করতে এবং সময়মতো তাদের হ্রাস করতে সক্ষম হবেন। সন্তানের জানালা থেকে ঝাঁপিয়ে পড়া এবং ক্র্যাশ হয়ে মারা যাওয়ার জন্য অপেক্ষা করবেন না, তবে শব্দ ভেক্টরের অবস্থা নির্ধারণ এবং তার ভাষায় সন্তানের সাথে কথা বলার জন্য আগাম।
তদ্ব্যতীত, ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, শিক্ষাগত বিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান এবং মানুষ এবং সমাজের কার্যাদি সম্পর্কিত জ্ঞানের অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির বিকাশের বিস্তৃত সম্ভাবনা উন্মুক্ত করে।
মনস্তাত্ত্বিক শিক্ষার একটি গুণগত পরিবর্তন এবং মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার স্তরের বৃদ্ধি কোনও আকাশের উচ্চ স্বপ্ন নয় এবং একটি ক্ষুদ্রকালীন প্রকল্প নয়। এটিই আজ ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান ব্যবহার করে বাস্তবে পরিণত হতে পারে।
