স্কুল সহিংসতা: কীভাবে প্রতিরোধ করবেন? বকবক, বুলিং, ট্রোলিং এবং আরও অনেক কিছু
পিতামাতার মধ্যে একটি প্রচলিত ভুল ধারণা রয়েছে যে কোনও শিশুকে পিছিয়ে লড়াই করতে শেখানো দরকার। ড্রয়েভে, পিতামাতারা তাদের বাচ্চাদেরকে কারাতে বিভাগে পাঠান, যেখানে তাদের হাত ও পায়ে waveেউ দেওয়া শেখানো হয়। তবে বিদ্বেষটি হ'ল যুদ্ধের ক্ষমতা, একটি নিয়ম হিসাবে, স্কুল সহিংসতা থেকে রক্ষা পায় না। সুতরাং, যদি বেশ কয়েক জন অপরাধী বা তারা বয়স্ক হয় তবে কোনও কারাতেকা "ডঙ্ক" করতে পারে।
অভিভাবকদের ইন্টারনেট ফোরামগুলি স্কুলে অভূতপূর্ব সহিংসতার বিস্তার সম্পর্কে চিৎকার করছে। মিডিয়াও পিছিয়ে নেই। ইউটিউব স্কুল সহিংসতার ভিডিওতে উপচে পড়ছে, কেউ কী করতে পারে তা জানে না। সেখানে আপনি শিক্ষকদের মারধর থেকে শুরু করে নাবালিকাদের ধর্ষণ পর্যন্ত সবকিছু দেখতে পারেন।
বাবা-মা ক্ষুব্ধ, ইন্টারনেট ফোরামে তারা একে অপরকে তাদের বাচ্চাদের কারাতে পাঠানোর পরামর্শ দেয়, "একে অপরের সাথে সরীসৃপকে পিষ্ট করতে" লড়াই করতে শিখায়। কিছু জায়গায়, তবে "আমার বাচ্চা" "বিরতিতে আঘাত করতে সক্ষম হবে না" এই বিষয়ে ভীতু আপত্তি জানায়, এমন মন্তব্যগুলির একটি তরঙ্গ রয়েছে যে "যদি আপনি গিঁট দিয়ে নিজেকে রক্ষা না করেন তবে কেউ আপনাকে রক্ষা করবে না!"
কে এবং কী আমাদের শিশুদের স্কুল সহিংসতা থেকে রক্ষা করতে পারে? কোথায় যোগাযোগ করবেন?
স্কুল মনোবিজ্ঞানী?
স্কুল মনোবিজ্ঞানীরা পরীক্ষা করেন। প্রচুর পরীক্ষা। যেন পরীক্ষাগুলি আপনাকে কোনও কিছু থেকে বাঁচায়। পরীক্ষাগুলি দেখায় যে প্রত্যেকে নিখুঁতভাবে দেখতে পারে।
প্রশ্নটি হচ্ছে, এটি সম্পর্কে কী করবেন, স্কুলে সহিংসতার সমস্যাটি কীভাবে মোকাবেলা করবেন? তবে মনোবিজ্ঞানীরা নিজেরাই তা জানেন বলে মনে হয় না।
সত্য, তারা একটি শ্রেণিবদ্ধকরণ নিয়ে এসেছিল। উদাহরণস্বরূপ, এখানে বুলিং রয়েছে এবং সেখানে জড়ো হওয়া রয়েছে।
ধর্ষণ করা হয় যখন এক বা একাধিক ষাঁড় দুর্বলকে আপত্তি করে এবং যারা প্রতিরোধ করতে পারে না। এটা সেনাবাহিনীতে হ্যাজিংয়ের মতো।
মোলিং হচ্ছে যখন পুরো ক্লাসটি "বিষ" একটি শিশু, যেমন রোলান বাইকভের "স্কেরক্রো" মুভিতে।
ট্রোলিং রয়েছে, যখন বাচ্চারা সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে একে অপরকে নির্যাতন ও লজ্জা দেয়, তখন এটি এমন পর্যায়ে পৌঁছতে পারে যে আক্রান্ত ব্যক্তি, আবেগের চাপ সহ্য করতে না পেরে, নিজের উপর হাত রেখে। এবং ইতিমধ্যে যেমন পরিণতি হয়েছে।
তবে শ্রেণিবিন্যাস স্পষ্টভাবে যথেষ্ট নয়, যেহেতু শিশুদের একে অপরের সাথে কেবল নিষ্ঠুর আচরণ করা হয়, যখন এটি বিরক্তিকর হয়, যখন কিছুই করার থাকে না বা কেবল কোনও বিরোধের সাথে থাকে। যেমনটি নিঝনি নোভগোড়ড অঞ্চলে ঘটেছিল, যখন 15 বছর বয়সী একটি মেয়ে 7 বছর বয়সী একটি মেয়েকে কেবল বাজি ধরে বালিশ দিয়ে শ্বাসরোধ করে হত্যা করেছিল। কখনই না।
স্কুল মনোবিজ্ঞানীরা, দুর্ভাগ্যক্রমে, এটি এখনও সনাক্ত বা সতর্ক করতে পারে না।
ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর সাইকোলজির জ্ঞান স্কুল সহিংসতার সমস্যাটি কাটিয়ে উঠতে সত্যই সহায়তা করতে পারে, যদি আপনি এই বিষয়টিকে একটি বিস্তৃত পদ্ধতিতে কাছে নিয়ে যান, কারণগুলির স্তরে কী ঘটছে তা বুঝতে পেরে।
বাবা-মা?
পিতামাতার মধ্যে একটি প্রচলিত ভুল ধারণা রয়েছে যে কোনও শিশুকে পিছিয়ে লড়াই করতে শেখানো দরকার। ড্রয়েভে, পিতামাতারা তাদের বাচ্চাদেরকে কারাতে বিভাগে পাঠান, যেখানে তাদের হাত ও পায়ে waveেউ দেওয়া শেখানো হয়। তবে বিদ্বেষটি হ'ল যুদ্ধের ক্ষমতা, একটি নিয়ম হিসাবে, স্কুল সহিংসতা থেকে রক্ষা পায় না। সুতরাং, যদি বেশ কয়েক জন অপরাধী বা তারা বয়স্ক হয় তবে কোনও কারাতেকা "ডঙ্ক" করতে পারে।
হ্যাঁ, এবং শিশুরা প্রকাশ্যে আপত্তি জানাতে পারে না, তবে বেনামে, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষকের দ্বারা ধমক দেওয়ার ভয়ে তাকে হারিয়ে যাওয়া নোটবুক বা শারীরিক শিক্ষার সন্ধানে ছুটে যেতে দেখে এক সন্তানের এবং পুরো শ্রেণীর জিনিসগুলি আনন্দের সাথে গোপন করুন। এবং প্রতিটি শিশু একটি ভাল কারাতেকা বৃদ্ধি করতে পারে না। মায়ের কাছ থেকে স্কুল সহিংসতা সম্পর্কে প্যারেন্টিং ফোরামের একটি উদ্ধৃতি এখানে দেওয়া হয়েছে:
“আমি নিজে কারাতে প্রশিক্ষক হিসাবে পাঁচ বছর কাজ করেছি, আমার স্বামীর কারাতে একটি কালো বেল্ট ছিল এবং আমি যখন গর্ভবতী হয়েছিলাম তখন ভেবেছিলাম যে শিশুটি ইতিমধ্যে রক্তে থাকবে have ছেলের বয়স এখন 12 বছর এবং স্কুলে সকলেই তাকে আপত্তি জানায়, তার হৃদয় রক্তক্ষরণ। এতবার সে তাকে জানিয়েছিল এবং কীভাবে নিজেকে রক্ষা করতে হবে তা তাকে দেখিয়েছিল, তবে সব বৃথা। তিনি ভয় পান যে যদি সে আঘাত করে তবে তারা একটি ভিড়ের মধ্যে জড়ো হবে এবং তাকে মারবে।"
সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে সবকিছু পরিষ্কার! সর্বোপরি, যদি কোনও ছেলের ভেক্টরগুলির ত্বক-চাক্ষুষ লিগমেন্ট থাকে (যা তার মা, দুর্ভাগ্যক্রমে, এটি সম্পর্কে জানেন না), তবে তিনি কখনই "যোদ্ধার পথ" গ্রহণ করবেন না, তার উদ্দেশ্যটি সম্পূর্ণ আলাদা - এটি সংস্কৃতির বিকাশ is । এই জাতীয় ছেলেটিকে লড়াই করতে শেখানো অযথা, সে এখনও নিজের পক্ষে দাঁড়াতে ভয় পাবে। তাঁর মধ্যে অনুভূতি বিকাশ করা অত্যাবশ্যক, এর জন্য আপনাকে তাকে কুস্তির বিভাগে নয়, একটি মিউজিক স্কুল এবং একটি থিয়েটার স্টুডিওতে নিয়ে যাওয়া দরকার। সেখানে, তার প্রতিভা প্রকাশ করে, তিনি ধীরে ধীরে তার ভয়কে বাইরে আনবেন এবং ভয় পাওয়া বন্ধ করবেন। এর অর্থ তিনি আর স্কুল সহিংসতার শিকার হতে পারবেন না।
প্রায় কোনও শিশু ক্লাসরুমে একটি বলির ছাগল হয়ে উঠতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, একটি নতুন। একটি ভিজ্যুয়াল ভেক্টরযুক্ত ছেলে-মেয়েরাও স্কুলে উপহাস এবং সহিংসতার বিষয় হয়ে উঠতে পারে, যা তাদের সংবেদনশীল মানসিকতার জন্য বিশেষত আঘাতমূলক। শব্দ শিশুটিও উপহাসের বিষয় হতে পারে। তিনি স্মার্ট, শান্ত, চিন্তাশীল, শব্দ এবং অভদ্র রসিকতা পছন্দ করেন না এবং প্রায়শই অবকাশে যোগাযোগ এড়িয়ে যান।
শিক্ষক?
শ্রেণিকক্ষে মানসিক বায়ুমণ্ডল এবং একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর প্রতি মনোভাব মূলত শিক্ষকের উপর নির্ভর করে। তবে বিদ্যালয়টি এখন মূল্যায়নের মূল মাপদণ্ড হল একাডেমিক পারফরম্যান্স। পিতামাতার ভাল গ্রেড প্রয়োজন, বাচ্চাদের ভাল গ্রেড প্রয়োজন, রিপোর্ট করার জন্য শিক্ষকদের ভাল গ্রেড প্রয়োজন।
সুতরাং, শিক্ষকরা পরবর্তী পরীক্ষার জন্য শিশুদের প্রস্তুত করতে ব্যস্ত are কোনও ছাত্র যদি ভাল ছাত্র হয় তবে তাকে নিয়ে কোনও অভিযোগ নেই।
শিক্ষককে টানানো হয়, কাগজের টুকরো দিয়ে লিটার করা হয়, প্রতিদিন এবং ব্যক্তিগত সমস্যার দ্বারা নির্যাতন করা হয়। শিক্ষার ইস্যুতে সে মনোযোগ দেয় না, সে আপত্তি করে না। এবং কখনও কখনও তিনি নিজে বাচ্চাদের "বন্ধ" থেকে বিরত হন না। সত্য, বাচ্চারা তাকে একই বেতন দেয়। এটি স্কুল সহিংসতার এক জঘন্য বৃত্ত হিসাবে প্রমাণিত।
প্রকৃতপক্ষে, স্কুলে একটি শিশুর কেবল তিনটি ভূমিকা রয়েছে: আগ্রাসী, শিকার, বা সহিংসতার একটি নিষ্ক্রিয় পর্যবেক্ষক। সত্য, একজন প্যাসিভ পর্যবেক্ষক এতটা প্যাসিভ নন, তিনি ধ্রুবক উত্তেজনায়ও রয়েছেন, কারণ তিনি শারীরিক সহিংসতার এই সমস্ত প্রকাশ দেখেন এবং ভীতও হন, কারণ তিনি শিকার হতে চান না। কীভাবে লড়াই করতে শেখার জন্য একটি শিশুকে অফার করে, আমরা সাধারণ পরিস্থিতিতে মূলত কোনও পরিবর্তন করি না, সহিংসতার বৃত্তটি একই থাকে, স্কুলে সম্পর্ক গ্যাং সহিংসতার স্তরে রয়ে যায়।
যে কোনও শিশুকে, সবার আগে, হাত থেকে হাতের লড়াইয়ের কৌশলগুলি শেখানো উচিত নয়, তবে মানুষকে বোঝার ক্ষমতা, তাদের সাথে একটি সাধারণ ভাষা সন্ধান করার, নিজেকে, নিজের বৈশিষ্ট্য এবং শক্তিগুলি জানার দক্ষতা। তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এটি বোঝার প্রয়োজন যে যদি তার বাবা-মায়ের কাছ থেকে সুরক্ষা এবং সুরক্ষা বোধ হয় তবে তার মানসিক বিকাশ ঘটে, এবং তার অনন্য জন্মগত ভেক্টর মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশের জন্যও ধন্যবাদ জানায়। যদি আপনি চামড়া-চাক্ষুষ ছেলে থেকে "সত্যিকারের মানুষ" তৈরি করার চেষ্টা করেন, তবে তিনি কেবল বিকাশ করতে পারবেন না এবং স্বাভাবিকভাবেই, জীবনের সাথে উপযুক্ত হবে না। এবং যদি সে অন্য কারও চেয়ে গিটারটি ভাল বাজায় বা স্কুল থিয়েটারের তারকা হয়ে ওঠে, তবে ঘৃণার পরিবর্তে ছেলেরা তার প্রতি সহানুভূতি এবং প্রশংসা অনুভব করবে।
কোনও শিশুর প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য অনুসারে সুরক্ষা এবং সুরক্ষা এবং বিকাশের বোধ হ'ল যে কোনও মানসিক সমস্যার সর্বোত্তম প্রতিরোধ। এটিই শিশুকে একটি আরামদায়ক অভ্যন্তরীণ অবস্থা প্রদান করে যেখানে একদিকে তিনি জ্বলন্ত অপছন্দকে অনুভব করতে পারছেন না যা স্কুলে সহিংসতার দিকে পরিচালিত করে এবং অন্যদিকে আগ্রাসনকে উস্কে দেয় এমন দুর্বল লিঙ্ক নয়।
শুধুমাত্র একসাথে, কেবল পুরো বিশ্বের সাথে
প্রাপ্তবয়স্কদের প্রভাব ছাড়াই বাচ্চারা কেবলমাত্র আরকিটিপাল প্যাকের নীতি অনুযায়ী ইন্টারঅ্যাক্ট করতে পারে, অন্য কারও জন্য অপছন্দের ভিত্তিতে এক হয়ে যায়, সে শিক্ষক, অন্য শিশু বা অন্য কেউ হতে পারে। নিষিদ্ধ ব্যবস্থা, সুরক্ষা জোরদার করা এবং ভিডিও ক্যামেরার সংখ্যা বাড়ানোর ব্যবস্থার মাধ্যমে স্কুলগুলিতে সহিংসতা প্রতিরোধ ও প্রতিরোধ করা যায় না। এগুলি হ'ল সমস্ত বাহ্যিক "গ্যাজেটগুলি", যদি ইচ্ছা হয় তবে সহজেই বাইপাস করা যায়।
বিদ্যালয়গুলিতে সহিংসতা কেবল সমস্ত স্টেকহোল্ডারের সম্মিলিত প্রচেষ্টার মাধ্যমেই পরাজিত করা যায়: শিক্ষক, পিতা-মাতা এবং শিশুরা নিজেরাই।
আপনার বাচ্চাকে কেবল সহিংসতা থেকে রক্ষা করার চেষ্টাই নয়, স্কুলে সহিংসতার সমস্যাটি পুরোপুরি সরিয়ে ফেলা - এটি আমাদের সকলের জন্য নির্ধারিত কাজ। অন্যথায়, এটি ঠিক কাজ করবে না! আরও একজন আহত সাউন্ড ইঞ্জিনিয়ার আছেন যারা তার সহপাঠীদের গুলি করার জন্য অস্ত্র নিয়ে স্কুলে আসবেন।
কি করা যেতে পারে? কিভাবে সাহায্য করবে?
ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান প্রতিটি সন্তানের মানসিকতা, তার আকাঙ্ক্ষাগুলি, মানসিক চাহিদা, আকাঙ্ক্ষাগুলি এবং ভয়কে চিনতে সক্ষম করে। আধুনিক পিতামাতা, শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানী এই জ্ঞান ছাড়া করতে পারবেন না। কে হিংস্র এবং কেন? শিশু কেন চুরি করে? কেন এটি শিকারে পড়ে এবং কীভাবে এটি প্রতিরোধ করা যায়? কিভাবে একটি স্কুল জেসার নিরপেক্ষ? কোনও সম্ভাব্য ঘাতক বা আত্মহত্যা আপনি কীভাবে চিনবেন? (দুর্ভাগ্যক্রমে, এমনকি আধুনিক বিদ্যালয়েও এ জাতীয় বিষয়গুলি প্রাসঙ্গিক!) এগুলি এবং আরও অনেক প্রশ্নের উত্তর ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞান দ্বারা দেওয়া হয়েছে। অবশ্যই, বুদ্ধিমান প্রাপ্ত বয়স্করা এই জ্ঞানটি তাদের বাচ্চাদের কাছে একটি অ্যাক্সেসযোগ্য আকারে পৌঁছে দিতে সক্ষম করবে, যাতে তারা নিজের এবং অন্যদেরও আরও ভালভাবে বুঝতে পারে, কোনও নির্দিষ্ট শিশু বা প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে কী প্রত্যাশা করা যায় এবং কীভাবে তাদের সাথে সঠিকভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করতে হয় তা জানতে পারে।
স্কুলে সহিংসতা প্রতিরোধের জন্য আর একটি গুরুত্বপূর্ণ যৌথ কাজ হল স্কুল দল গঠন। পুরানো সোভিয়েত কার্টুন থেকে তরুণ শয়তানদের স্কুলের মূলমন্ত্রটি মনে আছে? "নিজেকে ভালবাসুন, সবার উপরে থুথু দিন, এবং সাফল্য আপনাকে জীবনে অপেক্ষা করছে!" পাশ্চাত্য প্রচার শোনার পরে, আমরা আমাদের বাচ্চাদের কাছে এটি শেখাতে শুরু করি, এটি বুঝতে পারিনি যে এটি মূলত ভুল এবং আমাদের মূত্রনালী-পেশীবহুল মানসিকতার বিরোধী। মুসকটিয়ার্সের মূলমন্ত্রটি আমাদের পক্ষে আরও উপযুক্ত: "সকলের জন্য একটি এবং সবার জন্য!"
স্কুল যৌথ গঠনের অভিজ্ঞতাটি সোভিয়েত শিক্ষাবর্ষের প্রবর্তক এ.এস. মাকারেঙ্কোর কাছ থেকে শিখে নেওয়া যেতে পারে, যিনি খুব অল্প সময়ে সমাজের পূর্ণাঙ্গ সদস্য, দায়ী, বৌদ্ধিক ও মানসিকভাবে বিকৃত ও মানসিকভাবে আঘাতপ্রাপ্ত পথশিশুদের থেকে বিকাশ লাভ করেছিলেন।
দলটির গঠনটি স্ব-সরকার-এর ধারণার ভিত্তিতে, যা সম্মিলিত দায়িত্ব, কিন্তু সর্বদা আদর্শিক নেতৃত্ব এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দিকনির্দেশনার ভিত্তিতে তৈরি হয়েছিল। প্রবীণ কনিষ্ঠকে সাহায্য এবং গাইড করে এবং শিক্ষক বা শিক্ষাবিদ এই প্রক্রিয়াটিকে উদ্দীপনা এবং গাইড করে। ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান সঠিকভাবে একটি দল গঠনে সহায়তা করে। উদাহরণস্বরূপ, মূত্রনালী ভেক্টর সহ একটি শিশুকে হাইলাইট করে এবং আলতোভাবে গাইড করার মাধ্যমে, তাকে প্রত্যেকের সুস্থতার জন্য দায়বদ্ধ করুন, একই সময়ে একই ক্লাসে দুটি মূত্রনালী বাচ্চার উপস্থিতি রোধ করে।
বাচ্চাদের সহায়তা এবং পারস্পরিক দায়িত্ব শেখানো, একে অপরকে ভাগ করে নেওয়া এবং সহায়তা করা শেখানো গুরুত্বপূর্ণ important পিতামাতার সহায়তায়, শিশুদের জন্য বিনোদনমূলক ক্রিয়াকলাপগুলি যেমন এখন ফ্যাশনেবল হয় তেমন বিকাশ করা না, তবে যাদের এটি প্রয়োজন তাদের জন্য স্পনসরিত সহায়তার প্রোগ্রামগুলি উদাহরণস্বরূপ, প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য। বা এমন এক পিতা বা মাতার বাচ্চাদের জন্য, যিনি সর্বদা সময় মতো স্কুল থেকে শিশুকে তুলতে সক্ষম নন।
নিজে থেকে বিনোদনের ক্ষেত্রে কোনও ভুল নেই। তবে একটি কনসার্ট বা প্রতিযোগিতা, যা শিশুরা নিজে শিক্ষক বা জুনিয়র স্কুলছাত্রীদের জন্য প্রস্তুত করে, তাদের এক করে দেয়, তাদের প্রতিভা বিকাশ করে, তাদের সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করতে শেখায় এবং অ্যানিমেটার এবং একটি ডিস্কো সহ একটি রেডিমেড বিনোদন অনুষ্ঠানটি কেবল অসারতার প্রদর্শনীতে পরিণত হয়।
স্কুলে সহিংসতা প্রতিরোধ শুরু হয় যখন আমরা গ্রেডগুলি নিয়ে নয়, বাচ্চাদের সম্পর্ক সম্পর্কে চিন্তা শুরু করি। একটি অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক এবং নৈতিক জলবায়ু, পারস্পরিক সমর্থন, এবং একটি ইতিবাচক মনোভাব জীবনের সঠিক লক্ষণগুলি বেছে নিতে সহায়তা করে এবং সর্বোপরি একটি ভাল গবেষণায় অবদান রাখে।
আপনি যদি একজন শিক্ষক বা অভিভাবক হন তবে সুযোগটি হাতছাড়া করবেন না, ইউরি বার্লান-এর সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের বিনামূল্যে অনলাইন বক্তৃতাগুলিতে আসুন এবং আপনি এমন জ্ঞান পাবেন যা স্কুলে, পরিবারে সহিংসতা প্রতিরোধের একটি বাস্তব হাতিয়ার হয়ে উঠবে at কাজ। এখানে নিবন্ধন করুন.
