মৌখিক শিশুকে শিক্ষা দেওয়া: যদি শিশু অবিচ্ছিন্নভাবে কথা বলে
মৌখিক বাচ্চারা যে মৌখিক বুদ্ধি ধারণ করে তা বিশেষ, এটি সাধারণত সমাজে স্বীকৃত চিন্তার ধারণা থেকে এর মর্মের চেয়ে আলাদা। স্কুল মনোবিজ্ঞানী এবং পাঠ্যক্রম অনুসারে, "প্রথমে চিন্তা করুন, পরে কথা বলুন" স্বাস্থ্যকর চিন্তার মূল চাবিকাঠি, যা সাধারণত traditionalতিহ্যগত পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। তবে মৌখিক ক্ষেত্রে এটি ভিন্ন।
স্কুল শিক্ষাকে শিশু এবং তার পিতামাতার জন্য একটি অনিবার্য বাধ্যবাধকতা হিসাবে ধরা যেতে পারে, বা জীবনে উপলব্ধি করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জনের জন্য এটি একটি আনন্দের সময় হতে পারে। এটি সব শিশুর জন্য উপযুক্ত পদ্ধতির উপর নির্ভর করে।
মৌখিক ভেক্টরযুক্ত শিশুরা, একটি নিয়ম হিসাবে স্বেচ্ছায় কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুলে যায়। রহস্যটি হ'ল এই আলাপচারিত বাচ্চারা শুনতে চান এবং তাদের মধ্যে তাদের শ্রোতাদের সন্ধান করে অন্যান্য শিশুদের প্রতি আকৃষ্ট হন। আপনি এখানে মৌখিক বাচ্চাদের প্যারেন্টিংয়ের বিষয়ে পড়তে পারেন। একই নিবন্ধে, আমরা স্কুলে ওরাল ভেক্টর দিয়ে বাচ্চাদের পড়ানোর বিষয়ে কথা বলব।
স্কুলে পড়াশোনা একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়ে যা শিশুদের বুদ্ধি বিকাশের দিকনির্দেশনা নির্ধারণ করে, যা ভবিষ্যতে কোনও ব্যক্তিকে সমাজে উচ্চ স্তরের উপলব্ধি প্রদান করবে।
বুদ্ধি বিকাশ করা সহজ কাজ নয়। এবং প্রথমে, বাবা-মাকে তার সন্তানের বুদ্ধিমানের ধরণটি খুঁজে বের করতে হবে। মৌখিক বাচ্চাদের কাছে যে মৌখিক বুদ্ধি বিশেষ, এটি সমাজে স্বীকৃত চিন্তার ধারণা থেকে এর মর্মের চেয়ে মারাত্মকভাবে পৃথক। স্কুল মনোবিজ্ঞানী এবং পাঠ্যক্রম অনুসারে, "প্রথমে চিন্তা করুন, পরে কথা বলুন" স্বাস্থ্যকর চিন্তার মূল চাবিকাঠি, যা সাধারণত traditionalতিহ্যগত পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। তবে মৌখিক ক্ষেত্রে এটি ভিন্ন।
মৌখিক বুদ্ধি এর মধ্যে পৃথক হয় যে প্রথমে এই জাতীয় ব্যক্তি কথা বলে এবং তারপরে সে কী বলেছে তা সে ইতিমধ্যে বুঝতে পারে। মৌখিকবিদকে তার নির্দিষ্ট ভূমিকা পালনের জন্য মৌখিক বুদ্ধি দেওয়া হয়। যেহেতু তার কাজ হ'ল বিপদের ঝাঁককে অবহিত করা, তাই তাকে অবিলম্বে এই কাজটি করতে হবে, ভেবে ভেবে মৃত্যুদণ্ড কার্যকর করতে ধীর না করে। এখানে একটি প্রাকৃতিক প্রশ্ন ওঠে: তাহলে, ওরাল শিশু অধ্যয়নের সময় কী বলে? তিনি এমন কিছু কথা বলেছেন যা পুরোপুরি তার পিতামাতার দৃষ্টি আকর্ষণ করবে, তার পরিবেশ পুরোপুরি, কারণ তিনি কেবল একটি জিনিস চান: শোনার জন্য। এর উপর ভিত্তি করে এবং স্কুলে তার শিক্ষা তৈরি করা উচিত।
ছোট কথাবার্তা
“শিশুটি নিয়মিত কথা বলছে। বাবা-মায়ের অনুরোধ এবং অভদ্র চিত্কার অবশেষে বন্ধ হয়ে যায় না,”মৌখিক শিশুর সম্পর্কে স্বাভাবিক অভিযোগ usual তিনি তাঁর আত্মীয়স্বজন এবং যারা তাঁর কথোপকথনের মাধ্যমে তাদের কাছে পৌঁছে যায় তাদের সবাইকে নির্যাতন করেন এবং যত বেশি তারা তাকে বিচ্ছিন্ন করেন এবং শোনেন না, ততই তার বক্তব্য যত কম বিকাশ লাভ করে। মৌখিক শিশু যেহেতু কথা বলার প্রয়োজনীয়তা অনুভব করে, তাই সাধারণত এটি প্রথম দিকে করা শুরু করে এবং প্রথমে তার বক্তৃতাটি গতি, স্পষ্টতা, অসঙ্গতি, লিস্প দ্বারা পৃথক হয়, কথোপকথনের সময় সে লালাও থুতু ফেলতে পারে, যত তাড়াতাড়ি কথা বলার তাগিদে যতটুকু সম্ভব. প্রতিভা স্পিকার হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে এমন মৌখিক শিশুর কথা বলার ক্ষমতা বিকাশের জন্য অনেক প্রচেষ্টা প্রয়োজন effort
প্রথমত, আমি সমস্ত পিতামাতাকে সতর্ক করতে চাই: তিনি ক্রমাগত কথা বলবেন। আপনি রেডিও এবং টিভি ছুঁড়ে ফেলতে পারেন - বাড়ির পটভূমির শব্দ যতক্ষণ না আপনার মুখের বাচ্চা থাকবে ততক্ষণ স্থায়ী থাকবে এবং আপনার আর কোনও প্রয়োজন হবে না will এখানে পিতামাতার কাজ শিশুকে চুপ করে রাখা এবং "নিজের কাছে" চিন্তা করা নয়, তার ক্ষেত্রে এটি অসম্ভব, তবে তিনি "শব্দ" করার জন্য তিনি অর্থবোধক এবং দক্ষ বক্তব্যকে পরিণত করেছেন।
আপনার শিশুকে পড়তে এবং গণনা করতে শেখানোর সময়, তাকে নতুন তথ্য বলতে শিখিয়ে দিন। তিনি সেখানে যা লেখা আছে তা চুপচাপ ভাববেন না। তাকে এটি বলতে হবে, "স্বাদ" শব্দটি স্বাদে গ্রহণ করুন। আপনার পক্ষে যত কষ্টকর হোক না কেন বাচ্চাকে জোরে জোরে পুনরাবৃত্তি করুন। এক্ষেত্রে, শিশুদের পাঠ্যপুস্তকের গার্হস্থ্য শিল্প পিতামাতার যত্ন নিয়েছিল: এখানে বিক্রয়ের জন্য কথা বলার বই রয়েছে। এগুলি শিশুদের জন্য দরকারী তবে মৌখিক শিশুদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। কারণ কোনও বই বা কম্পিউটার প্রোগ্রাম দ্বারা প্রকাশিত অক্ষর, শব্দ, সংখ্যাগুলির উচ্চারণ পুনরাবৃত্তি করা কেবল তার জন্য তথ্যবহুল নয়, এটি দরকারীও। তিনি একই বর্ণগুলি বিভিন্ন উপায়ে পুনরাবৃত্তি করেন এবং সেগুলি আরও ভাল এবং আরও ভালভাবে চিনেন। একই সময়ে, পিতা-মাতা নিজেও কিছু সময়ের জন্য অনুপস্থিত থাকতে পারেন, কম্পিউটার শ্রোতার ফাংশনটি গ্রহণ করবে (বিশেষত যদি উচ্চারণ নিয়ন্ত্রণ সেখানে কনফিগার করা থাকে)।
অবশ্যই, এই জাতীয় বাচ্চার পক্ষে উচ্চস্বরে পড়া এবং অবশ্যই শ্রোতা পাওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আপনার সন্তানের সাথে বাড়ির বাইরে চলার সময়, তাকে চারপাশে যা কিছু দেখেছিল তা বর্ণনা করতে বলুন। যদি ভিজ্যুয়াল শিশুটি অনিচ্ছাকৃতভাবে এবং বাছাই করে এটি করতে পারে, তবে মৌখিক শিশুটির বেশ কয়েকটি উচ্চারণ উল্লেখ করা দরকার: কথা বলতে সম্পূর্ণ বর্ণনামূলক হওয়া উচিত, তিনি নিজের যুক্তি বা প্রশ্নগুলির দ্বারা বিক্ষিপ্ত হলে তাকে কিছু মিস করা উচিত নয়, তবে কেবল তিনি যা দেখেছেন সে সম্পর্কে ।
বক্তৃতা চলাকালীন, তাকে সংশোধন করা দরকার এবং তিনি যা শুনেছেন যাতে সে সঠিক ও পরিষ্কারভাবে কথা বলে। আপনার শিশুকে শিখিয়ে দিন যে কল্পকাহিনী এবং আবিষ্কারগুলি বলা অনুচিত এবং আপনি কেবলমাত্র বাস্তবের ক্ষেত্রেই আগ্রহী। কথোপকথনের জন্য বিষয়গুলি চয়ন করতে তাকে গাইড করুন এবং তাঁর কথা শুনুন, এটি গুরুত্বপূর্ণ। যে বিশ্বাসটি তাদের কাছে শোনা যাচ্ছে তা মৌখিক শিশুটিকে সুরক্ষার একটি প্রাথমিক ধারণা দেয় যা তার বিকাশে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে।
প্রথম গ্রেডে প্রবেশের সময়, পিতামাতার এই বিষয়টির জন্য প্রস্তুত হওয়া প্রয়োজন যে শিশুটি তাত্ক্ষণিকভাবে পুরো আগ্রহটি উপভোগ করে পুরো শ্রেণি, রসিকতা এবং কৌতুকের সাথে বন্ধুত্ব করবে। শিক্ষকরা প্রায়শই এই জাতীয় শিশুদের সম্পর্কে অভিযোগ করেন, কারণ মৌখিকবাদী সহজেই বাধা দেয়, শিক্ষককে "কথা বলেন", পুরো ক্লাসের দৃষ্টি আকর্ষণ করে এবং মন্তব্যে সাড়া না দেয়। অতএব, এর বৈশিষ্ট্যগুলি একটি গঠনমূলক চ্যানেলে স্যুইচ করা গুরুত্বপূর্ণ।
প্রথম শ্রেণি থেকে, তাকে সমস্ত বাচ্চার সামাজিক ইভেন্টগুলির সাথে: পারফরম্যান্স, বক্তৃতা ইত্যাদির সাথে পড়াশোনার জন্য এবং জনসাধারণের সাথে কথা বলার দক্ষতার বিকাশের সাথে সংযুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয়। আপনার শিশুকে যেখানে উপযুক্ত সেখানে কথা বলতে দিন।
পড়া এমন কিছু যা সরাসরি কথা বলার সাথে সম্পর্কিত। প্রথম থেকে শেষ শব্দ পর্যন্ত, মৌখিক শিশুর গতি বজায় রাখা, সঠিকভাবে যৌক্তিক চাপ স্থাপন করা, বিরতি দেওয়া উচিত প্রকাশের সাথে পড়া উচিত। যদি ভিজ্যুয়াল এবং সাবলীল শিশুরা এটি পাঠ্যের অর্থ অনুযায়ী নিজেরাই করে থাকে, তবে মৌখিক শিশুকে অন্তর্ভুক্ত করা দরকার। প্রাথমিকভাবে, তাঁর কাছে সংবেদনহীন বক্তৃতা প্রবাহের পুনরুত্পাদন করা সাধারণত, কখনও কখনও খুব ঘন। যত তাড়াতাড়ি তাকে আন্তঃজাতীয় এবং শব্দার্থক নোডে ভাগ করা যায়, তার বক্তব্যটি আরও ভাল এবং আরও স্পষ্টভাবে সরবরাহ করা হবে। সময়ের সাথে সাথে, শিশুটি এটি ব্যবহার করতে অভ্যস্ত হয়ে উঠবে।
যখন নীরবতা সোনার নয়: আমাদের বাচ্চাদের কথা শুনছি
মৌখিক শিশুর দ্বারা তথ্য প্রজনন বিশেষত সুনির্দিষ্ট। বাড়িতে কথা বলার একই নীতিটি ব্যবহার করে বাড়িতে করা উচিত। কেবল শিশু মনোবিজ্ঞানীদের বইয়ে যারা জানেন না তারা কী লিখছেন তা এই বাক্যটি খুঁজে পেতে পারে যে একটি শিশুর আলাপচারিতা তার মানসিক বিকাশকে ধীর করে দেয়। এখনই বলা যাক যে কোনও মৌখিক শিশু তার গৃহকর্মের মধ্যে কী বোঝে না সে সম্পর্কে উচ্চস্বরে কথা বলতে শুরু করার সাথে সাথে এই বক্তব্যটি সহজেই খণ্ডন করবে।
কথা বলার প্রক্রিয়াতে, তিনি যা শুনেছিলেন সেগুলি থেকে মূল চিন্তাভাবনাগুলি শুরু করতে শুরু করে, সঠিক উত্তরটির দিকে নিয়ে যায়। ফলস্বরূপ, অন্তর্দৃষ্টি তার কাছে আসে। তিনি নিজেকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করছেন এবং এটি নিজেই উত্তর দিচ্ছেন বলে মনে হচ্ছে। এটি এই কারণেই হয় যে কোনও মৌখিক ব্যক্তি সর্বদা অবচেতন অর্থগুলি উচ্চারণ করে এবং সচেতনভাবে কেবল কন্ঠ দেওয়ার পরে তা উপলব্ধি করে।
আপনার শিশুকে শিখিয়ে দিন যে, একটি অজানা কাজের শর্তটি পড়ার পরে, এটি উচ্চস্বরে বলতে ভাল হবে: প্রশ্নটি করা উচিত to প্রাথমিক গ্রেডগুলিতে সমস্যাগুলির শর্তগুলি উচ্চস্বরে পড়ে এটি করা বৈধ। উচ্চ বিদ্যালয়ে - আর নেই। মৌখিক শিশুর জন্য চিন্তাভাবনার গতি বাড়ানোর জন্য, পরিস্থিতি বর্ণনা করার কাজগুলি কার্যকর। এটি বলতে গিয়ে, তিনি গভীরভাবে বুঝতে এবং উপাদান সম্পর্কে সচেতন। পরবর্তী প্রতিটি কার্যক্রমে তিনি নিজের জন্য প্রাথমিক ধারণাগুলির প্রয়োজনীয় লাগেজ জমা করেন, যার জন্য তিনি পরবর্তীকালে প্রাপ্ত কাজগুলি জোরে জোরে বলতে পারবেন না।
সুতরাং, মৌখিক শিশু, স্কুলের জন্য বাড়িতে প্রস্তুতি নেওয়া, কথা বলার মাধ্যমে এটি করা উচিত। এই মুহুর্তে যদি বাবা-মা ঘরে থাকেন তবে তারা নিশ্চিত হতে পারেন যে তাদের নিজের কানে বিশ্বাস করেই হোমওয়ার্ক করা হয়েছে। বাড়ির কাজকর্ম করার সময় সবসময় দরজা খোলা রাখার পরামর্শ দেওয়া হয়, যাতে অনুভূতি তৈরি হয় যে সন্তানের জন্য শ্রোতা রয়েছে যার পক্ষে, বাস্তবে তিনি এই কথাটি বলেছিলেন।
এই জাতীয় শিশুকে তাদের বাড়ির কাজকর্মের সাথে একা ঘরে আটকে না রাখা খুব গুরুত্বপূর্ণ। দিনের বেলাতে, তার অবশ্যই সময় থাকতে হবে যে সে অবশ্যই স্কুল ছাড়াও বন্ধুদের সাথে, অন্যান্য বাচ্চাদের সংগে কাটবে। এটি যদি উঠোন না হয়, তবে এটি যেকোন নিকটতম সৃজনশীলতা বিকাশ ক্লাব বা আলোচনা ক্লাব হতে দিন।
আপনার ফ্রি সময়ে, আপনি মৌখিক শিশুর সাথে স্কুল সম্পর্কিত বিষয় সম্পর্কে কথা বলতে পারেন, তবে গুজব, গসিপ বা ঘটেছে এমন ঘটনার বর্ণনার দৃষ্টিকোণ থেকে নয়, তবে তিনি যে নতুন এবং আকর্ষণীয় বিষয় শিখেছিলেন সেগুলি সম্পূর্ণ করা নিয়ে আলোচনা করেছেন tasks বিদ্যালয়. এই জাতীয় কথোপকথনগুলি তাকে মৌখিককরণের মাধ্যমে প্রাপ্ত উপাদানকে ব্যবস্থাবদ্ধ করতে সহায়তা করবে।
উন্নয়নে সাহিত্যের ভূমিকা
কোথাও মৌখিক উপহারের তারাটি সাহিত্যের পাঠগুলির মতো জ্বলজ্বল করে না। বিদ্যালয়ের সমস্ত শাখার মধ্যে এই জাতীয় শিশুর সুস্থ মানসিক বিকাশের মূল চাবিকাঠি। 5 ম গ্রেড থেকে শুরু করে, এই শাখায় ফোকাস করা জরুরী। পরিষ্কার এবং দক্ষতার সাথে কথা বলার জন্য আপনার ভাষাটি জানা এবং এটি সঠিকভাবে উপলব্ধি করা দরকার।
উচ্চ বিদ্যালয়ের একটি শ্রেণির সামনে কবিতা আবৃত্তি একটি নিয়মিত পারফরম্যান্স। সাহিত্যকর্মের আলোচনা, পুনর্বিবেচনা, মৌখিক লেখাগুলি একটি মৌখিক শিশুর বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্দীপনা। এই সমস্ত কিছুই তাকে ধ্রুপদী ও কাল্পনিক সাহিত্যের একটি ভাল এবং সক্ষম ভিত্তির সাথে মিল রেখে তার সম্পত্তিগুলি বহির্মুখী করার অনুমতি দেয়।
অনেক স্কুলে, ভাবপূর্ণ পাঠ এবং গল্প বলার উপর ক্লাসের ইলেকটিভ এবং পৃথক কোর্স রয়েছে, যার মধ্যে শিশু ভাষার বর্ণনামূলক এবং ভাবপূর্ণ উপায়ে মাস্টার্স করে, গল্প বলার বিভিন্ন পদ্ধতি শেখে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, সেগুলি অনুশীলন করে। এই কোর্সগুলির প্রোগ্রামটির একটি ভাল সাহিত্যিক বেস রয়েছে তা নিশ্চিত করার পরে, মৌখিক শিশুটিকে সেখানে শেষ বিদ্যালয়ের বেল পর্যন্ত পড়াশোনার জন্য পাঠানো যেতে পারে। সর্বোপরি, কেবল তিনি যা বলেছেন তা নয়, তাঁর বার্তা বহনকারী জ্ঞানীয় অর্থটিও গুরুত্বপূর্ণ।
ধারণা উপর বক্তৃতা যোগাযোগ এবং একীকরণ
মৌখিক ভেক্টরের বাস্তবায়ন কেবল একটি কথা বলার প্রক্রিয়া নয়, তবে কারও পক্ষে, সত্য শ্রোতার পক্ষে কথা বলা। একটি উপায় বা অন্য কোনওভাবে, শিশু এই শ্রোতাদের নিজের দিকে আকৃষ্ট করবে তবে কীভাবে সে এটি করতে শিখবে - এটি ইতিমধ্যে এমন একটি প্রশ্ন যা পিতামাতাদের উদ্বেগ করা উচিত। মিথ্যা কথা বলা, গল্প ও গসিপ বলা, বা অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণভাবে গুরুত্বপূর্ণ অর্থ উচ্চারণ করা, আপত্তিজনক উপাখ্যানগুলি এবং রসিকতাগুলির সাথে চারপাশে বোকা বানানো, বা অর্থবোধক, সাক্ষর বক্তৃতা পরিচালনা - কোনও মৌখিক ব্যক্তির ক্ষেত্রে সমস্ত বিকল্প সম্ভব possible
মানুষকে একত্রিত করার জন্য বিকাশিত মৌখিক বুদ্ধি একটি শক্তিশালী হাতিয়ার। এবং এটি মৌখিক দক্ষতার বিকাশে একটি মুখ্য ভূমিকা পালন করে। অতএব, স্কুল অধ্যয়নের সময় মৌখিক শিশুটি সুন্দর কথা বলতে শেখে, এ ছাড়াও, তিনি সর্বদা তাঁর নিজের কথায় একত্রিত হওয়া উচিত যাদের সামনে তিনি কথা বলছেন people তদুপরি, এই একীকরণটি বিভিন্ন স্তরে সম্ভব: সর্বনিম্ন - যখন আমরা শারীরিকভাবে শিথিল হই, হাসি মরে বা সর্বোচ্চে - যখন প্রত্যেকে একটি সাধারণ ধারণার দ্বারা এক অনুপ্রেরণায় একত্রিত হয়। একটি উচ্চ স্তরের অর্থ একজন ব্যক্তির উচ্চতর উপলব্ধি, যার অর্থ জীবন থেকে আরও আনন্দ এবং আনন্দ pleasure
একটি ধারণার পর্যায়ে লোককে একত্রিত করতে, এই ধারণাটি নিজেরাই অনুভব করতে হবে এবং বক্তৃতা ক্ষমতাও বিকাশ করতে হবে। কোনও শিশু তার প্রাকৃতিক ক্ষমতা উপলব্ধির সর্বোচ্চ স্তরে পৌঁছায় কিনা তার বয়ঃসন্ধি পর্যন্ত তার বিকাশের উপর নির্ভর করে যা তার বাবা-মা এবং স্কুল সরবরাহ করে। সন্তানের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি নিয়মতান্ত্রিক বোঝাপড়া এটি যথাসম্ভব সঠিকভাবে করার জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম সরবরাহ করে।
